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1.
杜小军 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
在提倡构建和谐社会的今天,构建各和谐领域的倡导也应运而生。和谐校园成为当今和谐社会建设的重要组成部分,而和谐班集体建设是和谐校园的具体表现。本文结合高职学生的心理特征,将企业管理学理论应用到高职班级管理中,高职学生在提前感知企业管理的同时,探析和谐高职班集体构建策略,为和谐班集体建设提供探索性建议。 相似文献
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班集体的人格化,必须经历一个长期的奋斗过程,通过不断的锤炼而形成。人格管理学是一门新兴的科学,如果说学校的人格化,是人格管理学的一个重要组成部分,那么班集体人格化则是学校人格化的延伸和终极点。班集体 相似文献
3.
杜小军 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):26-27
在提倡构建和谐社会的今天,构建各和谐领域的倡导也应运而生.和谐校园成为当今和谐社会建设的重要组成部分,而和谐班集体建设是和谐校园的具体表现.本文结合高职学生的心理特征,将企业管理学理论应用到高职班级管理中,高职学生在提前感知企业管理的同时,探析和谐高职班集体构建策略,为和谐班集体建设提供探索性建议. 相似文献
4.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2013,(4):18-26
建国至今,我国的班级教育研究经历了介绍引进、践行改造、严重破坏、发展实验、反思重建、深化拓展六个阶段;在价值取向上表现为从集体主义为核心,走向集体与个性的平衡,以及迈步新集体主义的博弈;在研究内容上集中于班集体建设、班级性质、班主任工作三个方面;在研究路径上基于心理学、教育学、社会学、管理学等多学科视野。展望未来的班级教育研究,应在复杂理论的方法论指导下使研究成果走向经验与理性的整合。 相似文献
5.
党中央、国务院十分重视和高度关注未成年人的思想道德建设。班集体是学校这个育人阵地的重要组成部分。在班集体的建设中,应以先进的管理学和管理心理学等理论为指导,坚持以人为本,管理注重科学性,教育体现人文性,有力地促进学生不断实现自我超越,深刻感受其生命的涌动和成长,实现改善学生生活质量,提升学生生命价值和意义的目标。 相似文献
6.
陆倩倩 《语数外学习(初中版)》2013,(1):94
一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板,这就是管理学中的"木桶管理论"。这一理论,对于班主任做好班级管理工作,很有启迪作用。一个班集体由几十人组成,每位学生的自我教育程度不同必将影响到班集体的建设。所谓自我教育,就是学生用一定的尺度标准来教育衡量自己。要抓好班级管理,势必要开展学生的自我教育。 相似文献
7.
学生是班集体建设的主体性,主体性能否充分发挥是班集体建设的关键。为此,我们以评价作为切人点,充分挖掘激励因素,调动学生工作的积极性、主动性,推动班集体建设整体高效运转,进而让每个学生都得到充分的发展。基于这样的思路,我们在班集体建设中,紧紧抓住三个环节十个激励点来进行： 相似文献
8.
对于班级而言,文化的建设以及文化的体现很大程度上集中展现了班集体独特的风格以及精神风貌,是班集体的内涵与灵魂所在。对于中职学生而言,在一个良好的班级文化建设氛围下,有关人格的塑造以及行为习惯的培养也势必会更加的有效。为此,本文以中职阶段班级文化建设作为研究对象,以公民教育视野作为着眼点,探讨中职班级文化建设的措施与方法,希望能够达到进一步提高中职班级文化建设质量与水平的目的。 相似文献
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10.
张蕊 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):89-89
高校班级是大学生的基本组织形式。本文以高校班集体为研究对象,阐述了班集体建设的重要性,从班集体建设目标、思想建设、学风建设、文化建设、制度建设、激励保障等几个方面详细研究了高校班集体的建设内容,并以此为基础总结了优秀班集体的成长模式。 相似文献
11.
班集体是学校开展教育、教学活动的基层单位。随着学校内部管理体制改革的深入，加强班集体建设已成为学校实施科学管理的重点。从学校管理学的角度看，学校领导班子是班级管理的决策层，他们的工作决定着班集体建设的好坏，对班级管理起着决定性的作用。下面仅就学校领导在加强班集体建设中的作用和职能谈点儿个人看法。一、学校领导在加强班集体建设中的作用１．保证作用。班级是学校系统中的一个子系统，它在整体上受办学条件、管理水平的制约和影响。校园环境建设是班集体建设的物质基础，而班主任的配备则是班集体建设的精神基础。学校… 相似文献
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改革开放以来,中国社会的个体化进程给高校班集体建设带来了极大的冲击与挑战,主要表现在：“集体”范畴的消解导致班集体建设面临理论上的困境,管理主义取向的班集体建设使得大学生的主体性难以彰显,班级组织的松散化使得大学生的班级成员身份感弱化,自我文化的兴起使得大学生对班集体存在价值的理解窄化。当前,高校班集体建设应通过主动回应个体化所内蕴的社会团结的困境,以“真正的共同体”为愿景,协调好个人自由与社会控制之间的关系,以此来彰显其时代价值。 相似文献
14.
杜鹃 《中国科教创新导刊》2012,(10):164-164
大学生班集体建设是改进和加强大学生思想政治教育工作的重要内容,也是高校进行开展学生管理工作和思想教育工作的重要环节。班集体的建设作为高校教育活动的基本单位,为大学生搭建了进行自我教育和自我管理的平台。在班集体中,群众学生是活动的主体。固此在班集体建设中,必须以学生为主体,通过充分发挥大学生的主体性,建设特色开展班集体建设工作。 相似文献
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大学班集体是大学生健康成长的精神家园。当前,大学生班集体建设状况与大学生健康成长需要之间还存在着很大的差距,需要不断加强和改进。在班集体建设过程中,要确立把班集体作为大学生精神家园来建设的理念,加强班集体的思想建设、组织建设、制度建设和软环境建设,关注和促进学生的个性发展。 相似文献
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班集体是在组建的班级基础上,通过师生的共同努力建设形成的。要建设一个优良的班集体,理念是关键,因为理念是行为的导向,没有正确的理念作指导,班集体建设将不知走向何方。作为一个班主任,在建设一个班集体的过程中应始终有一种理念来支配和指导我们的行为。在人类社会全力追求管理的科学化大潮中,我认为班集体建设的理念不全在于科学化,而更应关注于人文化。所谓用人文理念建设班集体就是要求教师要站在孩子的立场上,用孩子的眼光来看待世界,用孩子的心理来理解班级,用孩子的语言来诠释生活,用孩子的游戏规则来建构班级。应该说人文是班集… 相似文献
17.
作为职业学校教育管理学生的基本单位,班集体发挥着重要作用。本文通过实施以职业生涯规划为载体的五年制高职班集体建设的实践研究,从创新理念、创新方法、创新形式等方面对班集体建设进行了探讨,提出了促进以职业生涯规划为载体的班集体建设成效的建议。 相似文献
18.
陆任 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
在全面推进素质教育的背景下,作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者,班主任工作既要借重教育学、心理学、管理学等相关学科的理论,又要归纳、梳理、提升班主任工作历史经验,进一步增强班主任工作的针对性和实效性。 相似文献
19.
诚信教育是社会所需,也是创建一个优秀班集体的必要条件之一。如何来做好班集体建设中的诚信教育？我们可以从班主任的模范作用、班集体舆论导向等方面在实践活动中渗透班级的诚信教育,让诚信在班集体建设午滋养长大,并发扬成为班级传统。 相似文献
20.
以班集体建设为总领性载体的高职学生素质教育,既能够把针对学生的各种素质教育内容有机地统一于班集体建设中,把各种素质教育的载体相互协调起来,使其发挥最大效能,又能突显学生主体地位和作用,使学生全面受教,素质得到全面提高。作为高职学生素质教育总领性载体的班集体建设,要把握全局,坚持主动的理念。具体实施过程主要分为班集体的初建阶段、班集体的形成阶段、班集体的稳步发展与提高阶段。 相似文献