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相似文献
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1.
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。《纲要》和《指南》将幼儿健康教育放在了非常重要的位置上,而幼儿性教育作为健康教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展起着不可忽视的作用。从幼儿性生理、性心理和性道德三个维度,结合弗洛伊德、皮亚杰等相关理论,梳理并分析幼儿期不同年龄阶段性发展的表现,既是为有针对性地开展幼儿性教育打下基础,也是促进幼儿身心健康发展,保障幼儿享有"最高健康标准"的必经之路。  相似文献   

2.
孙小光 《唐山学院学报》2007,20(3):49-51,55
在前俄狄浦斯阶段,母亲是儿童免受焦虑困扰的第一位保护者;在俄狄浦斯阶段,女性从小就被告知,女性身体是一切苦难的渊薮,与母亲决裂后的女性性征成为弗洛伊德阐释的中心。女权主义批评者在反对弗洛伊德的同时,却试图用其理论来证明一个强大的母系文学传统的存在。  相似文献   

3.
以771名7-14岁儿童为被试,考察其独立随机序列认知发展阶段及重要时期。研究表明,7-14岁儿童独立随机序列认知(简称随机性认知)发展,可以分为两个阶段:第一阶段为上升发展时期(7-10岁)。该时期的发展,主要是7-8岁的发展,该时期的儿童掌握了随机性。第二阶段为倒退发展时期(11-14岁)。该时期的倒退,主要是10-11岁的倒退,该时期的儿童理解了随机性。9岁左右是儿童随机性认知发展的重要时期。10岁是转折时期,主要原因是:10岁儿童有着较好的随机性直觉,而11岁儿童既丢失了随机性直觉,又没能够建立起相应的概率知识。  相似文献   

4.
人体发育过程分为两个阶段:一个是从受精卵发育到成熟的胎儿;一个是从婴儿出生发育到成年人。平时我们说的人体发育指的是后者。这个阶段要经过几个不同的生长发育时期,每个发育时期,身体的构造和生理机能都有其不同的特点。一般可以分为以下几个时期:  相似文献   

5.
在不同心理发展时期,其认知或思维处于不同的发展阶段,也必然会有不同的特征。读书如果能够做到适应不同时期儿童的思维发展,则能够帮助儿童的认知思维发展,反之则会无功而返,有时还会适得其反。因此,了解儿童不同时期的思维发展特征,在阅读时遵循科学的指导,才能使阅读达到事半功倍的效果。婴儿期:画报的世界婴儿期(3岁之前)是儿童思维的萌芽阶段,儿童的思维基本上属于直观行动思维的范畴。一般来说,儿童思维是从1岁后开始萌芽的。1~2岁,婴儿动作和语言开始迅速发展,这时儿童的直观行动概括能力逐步出现;2~3岁,是语言思维产生的阶段,但这…  相似文献   

6.
孩子是民族的未来,让孩子拥有健康的体魄和阳光般的心灵则是他们幸福未来的基础。
  小学教育是整个教育事业的基础,是个人人生大厦的基础。从人生发展历程来看,小学阶段是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强,求知欲旺盛,思维敏捷,模仿力强,是儿童发展最易受影响的时期;儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强,都是在小学教育阶段正式起步和发展。因此,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力,还要养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯,更要具体地掌握儿童在小学阶段的身心发展过程,针对每一个具体的儿童和其身心在不同阶段的特点,因材施教,寓教于乐。在儿童时代养成的好习惯好品德,可以使学生终身受益,甚至会影响一生。  相似文献   

7.
对学生进行道德教育的总目标是由社会提出来的。学校对不同年龄的学生应提出哪些道德教育的具体目标和要求,又如何对他们进行道德教育,以达到这些目标和要求,这就需要了解不同年龄时期的儿童的道德观念发展的不同特点。当代国际著名的瑞士儿童心理学家皮亚杰(1896—1980),他在多年研究儿童道德认识发展问题的基础上,把儿童的道德观念发展分为四个阶段:自我中心阶段;权威阶段;可逆阶段;公正阶段。  相似文献   

8.
弗洛伊德是西方精神分析学派的创始人。他十分重视早期经验在人格形成与发展中的作用,并对儿童人格形成与发展阶段进行了研究与划分。弗洛伊德认为,人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能(弗洛伊德称之为“伊底”)。在这里,弗洛伊德所指的“性”与一般理解的性有所...  相似文献   

9.
直到现在我们也不清楚抑郁症发生的确切机制。但是几个世纪以来人们就一直没有停止过对抑郁症的研究,其间出现过无数种假说和推测。从古希腊到文艺复兴时期,哲学家和科学家们认为人的情绪、性格与抑郁分别由不同的体液控制; 17世纪,将精神和身体区分开的二元论占有统治地位;再后来人们认为身体或社会环境的变化与这种疾病有关。一直到 20世纪初,精神分析之父弗洛伊德才认识到大脑的功能障碍可以解释精神疾患。现代精神病理学的出现使神经学家们明白了大脑某一部位的功能障碍或某一特殊大脑化学物质的改变均会导致精神疾病。最近有研究…  相似文献   

10.
随着行为心理医学的发展,对健康的含义世界卫生组织(WHO)曾概括为:健康不仅是身体上无缺陷和疾病,而且还要有一个完整的生理、心理状态和健全的社会适应能力。儿童的心理健康指:按照儿童的心理发展规律和不同阶段的年龄特征,在  相似文献   

11.
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展  相似文献   

12.
读书如果能够做到适应不同时期儿童的思维发展,则能够帮助儿童的认知思维发展,反之则可能劳而无功有时还会适得其反。婴儿期:画报的世界婴儿期(3岁之前)是儿童思维的萌芽阶段,儿童的思维基本上属于直观行  相似文献   

13.
马雅菊 《文教资料》2008,(33):85-87
解释学对西方心理学尤其是精神分析心理学有着巨大的影响,从而奠定了它在西方心理学方法论上的重要位置.解释学的历史发展可以分为三个阶段,不同时期解释学的哲学假设对弗洛伊德的精神分析学都从不同方面有一定的影响.解释学对精神分析学具有重要的心理学方法论意义.  相似文献   

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学龄期(6——12岁)的儿童,是长身体、长知识的重要时期。这个时期的儿童,特别好奇,爱学好问,模仿能力很强,十分有利于塑造。但是,儿童的基本发展过程(从不定型到定型)虽是共同的,基本发展条件(遗传素质、环境影响)则是各异的,因而各个儿童发展的速度,心理机能的优势表现,兴趣倾向,活动量,情绪稳定程度等等都有差异。即使同样是七岁的儿童,其中有相当数量的人心理年龄会相差正负二年;如果处于同样的学习环境中,其反映方式与学习效果也不同。儿童的个体差异,将给思想品德  相似文献   

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《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。  相似文献   

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正确认识体育游戏在儿童教育中的作用,对于推动儿童游戏的开展,促进儿童德、智、体全面发展及体育人才的培养,具有十分重要的意义。一、体育游戏是儿童生理和心理发展的需要儿童时期,正处在学知识、长身体的重要阶段,他  相似文献   

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依据弗洛伊德的人格结构理论,探讨《圣经》文本如何展现出人类心智由低级到高级的发展历程。该历程主要分为三个阶段:受本我支配的幼年时期、自我发展的成长时期以及超我主导的成熟时期。  相似文献   

18.
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。"幼儿园户外体育活动作为幼儿园体育活动的重要内容,是身体运动、游戏活动和认知与社会情感学习的最佳结合,是寓教于乐、脑体并用,促进儿童发展和释放儿童天性的最佳方式。  相似文献   

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儿童是祖国的未来,儿童时期是人生成长的初期阶段,是身体和心理发展的重要时期。儿童社会技能的发展水平,对儿童有着短期乃至长期的影响,关系到儿童是否能够进行正常的社会交往,是否能够拥有良好的交往关系,能否得到比较全面的发展。文中将箱庭游戏引入对儿童社会技能的培养中,旨在提高儿童社会交往和适应社会生活的能力。  相似文献   

20.
提前一年     
要使六岁儿童的发展最大限度地令人满意,应当做些什么呢?首先必须保证有增强儿童身体健康的条件。要做到这一点,义务性的定期的疾病系统防治措施是必不可少的。大家知道,现在也还有相当大的一部分儿童入学时身体孱弱,甚至患有慢性疾病。娃娃们的健康不仅是医疗机构要关心的事,家庭和幼儿园也应该最大限度地关怀孩子们的身体情况。要习惯于新条件的最初时期是需要特殊的关怀的。这个最初时期一般可能持续几个星期。已经查明,这个时期对于某些儿童是  相似文献   

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