共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
最近一段时间,笔者读了窦桂梅老师的专著,还有她不少的教学实录.读这些文字,感觉很轻松、很愉悦,因为窦老师瑰丽的教学风格深深地吸引了笔者,笔者也被字里行间溢出的激情所感染,被巧妙的教学构思所折服.笔者结合自己的教学经验,浅述一下对窦桂梅主题教学的认识. 相似文献
2.
3.
4.
上班以前就听说过窦桂梅的大名,上班后还和同事聊起过她,我了解到的窦桂梅的上课风格是大胆的、夸张的、充满激情的。同事说,她听完窦桂梅上的《三打白骨精》后,感觉窦老师就是那个白骨精,看来,窦的课堂给她留下了深刻的印象。终于,我也有机会听窦老师的课了。上个月,我有幸观摩了窦老师《牛郎织女》一课。课前,窦老师没有和学生进行交流,随着窦老师一声深沉的"上课",牛郎慢慢走向织女了。这一声低沉的"上课",让我当时想:咦,不是说窦老师是个充满激情的人吗,这也太深沉了吧?!可是课越往后上,窦老师的激情就越是喷薄而出。 相似文献
5.
6.
7.
8.
李佳 《北京教育(高教版)》2008,(9):62-62
翻开《李吉林与情境教育》这本书,首先吸引我的是照片中那一张张笑脸,一群天真活泼的孩子,簇拥在李吉林老师身边。我想:正是为了这天真烂漫的笑容,才有了今天的情境教育吧。 相似文献
9.
10.
11.
12.
李颖 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
今天,当我们回望自己在教育中走过的每一个坚实的脚印,我们从内心里由衷的感受到一种责任,那是幸福的责任,我们用自己周身全部的热血和热情、激情与孩子们在一起,那是做老师的快乐,无以言表的幸福。 相似文献
13.
认真编写教案保证教学质量●福建省泉州市马甲中学林世铨如果你想当一名好教师,那你就离不开编写教案。论述这个问题似是老生常谈,但是在强调常规教学管理的今天,编写教案是教师工作的基本内容,是保证教学质量的前提。我的学生将去实习,曾来信说:“老师,我这段时间... 相似文献
14.
15.
笔者曾有幸聆听了窦桂梅老师执教的苏教版五年级下册的《游园不值》一课,真心陶醉于她的课堂。有感于这位大师的教学风范,有感于她那豪爽的教学激情,笔者诉诸笔端的是一份甜甜的回忆。 相似文献
16.
17.
四、谁是班上的第一名 我在报刊上读了这样一则故事:一名学生转到一所新学校上学,数学成绩很不好,第一次测验只得了20分。家长找到老师,希望让自己的孩子留级,老师建议家长不要对孩子失去信心。老师找这名学生谈了一次话。老师问学生:“你想不想学好数学?”“想。”“老师帮你学习好不好?”“好!”“那老师给你定一个目标,下次测验增加20 相似文献
18.
陈军芳 《教学月刊(小学版)》2008,(7)
读到贵刊2008.4上P46的一篇文章,心中有话想说。文章的全题是"学生就这样成为了肉鸡——与窦桂梅老师商榷"。作者先是展示了窦老师执教的《珍珠鸟》教学片段。片段中,窦老师拎出"小家伙"这个关键词,引导学生进行 相似文献
19.
20.
曾经有位同事很优秀,素质也很全面,她上课一个非常显著的特点是富有激情,所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而,她的缺点也很明显,就是情绪不太稳定,开心时抱着学生跳呀蹦呀,跟学生亲密无间,可是生气发火,那也是地动山摇,声音高亢凌厉,学生人人胆战心惊,正襟危坐,深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听,常常会迁怒到他身上。所以,一开始这个班级学生喜欢她不得了,家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情,然而时日久了,激情消退,美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖,学生和家长越来越感觉老师太凶了,让成绩好的孩子都感到害怕,常挨批评的学生就更是畏之如虎,原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了,他们私下说:“老师反复无常,他们不知道她心里想什么,不敢跟她多交往。”她也很失落,因为围在她周围的学生越来越少了,她意识到学生不喜欢她了。 相似文献