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一般微机实验室供学生上机使用的微机常出现的问题是：ＣＭＯＳ信息丢失或紊乱造成微机不能正常启动;硬盘上某些重要软件被误删除或被病毒感染损坏造成部分软件不能正常运行;硬盘被恶性病毒感染或人为误分区、误格式化造成硬盘上所有软件和信息丢失;硬件物理损坏等。出现这些问题时,传统的方法是准确辨别故障类型,采用重新配置ＣＭＯＳ信息;杀毒;修复被损坏的文件;重新安装损坏的软件;重新分区格式化硬盘;重新安装整个硬盘上的软件等,特别是重装软件需要花费大量时间精力,且需要很高的技术,对于学生微机实验室大批量微机是一件… 相似文献
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在学校计算机实验室,由于上机人员比较复杂,有时会出现这样的问题：机器上次使用正常,但此次开机后由于软驱Ａ中误放一张数据盘（不含引导系统）,机器不能启动。但取出软盘后再启动机器发现：系统自检过程正常,但硬盘不能启动,改用系统软盘从软驱Ａ启动后,发现硬盘Ｃ找不到。这种故障大都是由于硬盘中带有病毒,当软驱中插入非系统盘启动时,病毒发作而造成的。病毒导致硬盘的主引导扇区表（分区表）部分损坏或全部损坏。出现这种故障后,计算机无法正常工作,硬盘中原有的大量有用文件拷不出来,给用户带来很大损失,且影响了教学。… 相似文献
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本文以独特的编程技巧,研究编制了一个占内存只有3KB就能防御计算机病毒入侵的计算机免疫程序。凡计算机开机时装入此程序,病毒就不能进入计算机系统,即使被COPY到硬盘的带毒文件也只不过是已经被隔离开来的病原体,它不能感染其他文件和数据。用户可自行对此程序扩充病毒特征码,具有长期使用价值。 相似文献
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１磁盘碎片的形成磁盘存储器（也称硬盘）一般由多个盘片组成，在每一盘片上划分了若干个半径不同的同心圆，称为磁道，每个磁道又被划分为若干个扇区，计算机上的数据就按扇区存放在硬盘上，在盘片的每一面上都相应地有一个读写磁头，所以不同磁头的所有相同位置的磁道就构成了柱面。传统的硬盘读写都是以柱面、磁头、扇区为寻址方式的。当创建文件时，文件系统中正常的操作行为会首先将文件写到内存中，然后写到硬盘上，这种操作可能导致文件被分解成多个部分。计算机不一定在硬盘的一个连续空间中保存整个文件或文件夹，它们会将文件分割… 相似文献
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小花 《中学生(作文版)》2006,(28)
计算机的主要危害有:攻击硬盘主引导扇区、B o o t扇区、F A T表、文件目录,使磁盘上的信息丢失。删除软盘、硬盘或网络上的可执行文件或数据文件,使文件丢失。占用磁盘空间。修改或破坏文件中的数据,使内容发生变化。抢占系统资源,使内存减少。占用C P U运行时间,使运行效率降低。对整个磁盘或扇区进行格式化。破坏计算机主板上B I O S内容,使计算机无法工作。破坏屏幕正常显示,干扰用户的操作。破坏键盘输入程序,使用户的正常输入出现错误。攻击喇叭,会使计算机的喇叭发出响声。有的病毒作者让病毒演奏旋律优美的世界名曲,在高雅的曲… 相似文献
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Binger:大家好!这次我们接着上期继续谈谈有关电脑病毒的话题。我们先来说说电脑病毒的传播途径. 菲菲:好的。计算机病毒的传播主要是通过拷贝文件、传送文件、运行程序等方式进行的。而主要的传播途径有以下几种:1.硬盘:因为硬盘存储数据多,在其互相借用或维修时,将病毒传播到其他的硬盘或软盘上。2.软盘:软盘主要是携带方便,早期网络还不普及时,为了计算机之间互相传递文件,经常使用软盘,这样,通过软盘,也会将一台机子的病毒 相似文献
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贺钢军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(3)
微机教学中,学生在机器上的操作都属于练习性的,很多时候容易造成重要文件丢失、有用数据改变、建立大量没有实际用途的文件或子目录;若是直接在硬盘或软盘上进行操作,就可能导致某些软件不能正常运行,甚至机器不能启动,给微机管理及磁盘维护工作带来许多意想不到的麻烦。不少教师就采用严格控制学生操作内容的方法来减少误操作,这样做既不利于学生主动、灵活地接受知识,还会给学生造成一种恐惧心理,仿佛稍不留神就会“造成麻烦”,因而练习时束手束脚,不敢大胆操作,极不利于教学效果的提高。 相似文献
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病毒能感染受保护的磁盘和加锁的移动存储设备。由于病毒可感染只读文件,因此不少人认为病毒也能修改受保护磁盘或硬盘上的文件。事实上,这一切都是由硬件来控制的,磁盘受保护和文件只读方式不同,计算机不能对受保护磁盘进行改写,这是任何操作都无法改变的(除非你把驱动器弄坏)。 相似文献
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现在,许多中小学都已装备了计算机,不少学校已将计算机教学作为教学的一个重要内容。针对在中小学计算机教学中经常遇到的一些问题,笔者以为,计算机维护要注意以下十点:一、保存好微机的各种参数微机的各种参数,如Config、SYS中的参数等,应注意保存。保存方法除打印保存外,也可用软磁盘保存起来。二、保存硬盘引导区、文件分配表的内容对于硬盘引导区、文件分配表等易被引导型病毒所破坏的数据,可用一些应用软件将硬盘引导区进行备份,以便一旦出现故障时能及时恢复。三、防止非法用户有时微机往往被他人使用,而这些用户往往操作不当对微机数据造成破坏。有鉴于此,用户可用 相似文献
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张录坤 《无锡教育学院学报》1995,(1)
随着个人用计算机的日趋普及.档次亦随之提高.除了少数机器未配置硬盘外.大多数个人用计算机均配置有硬盘,并且硬盘容量有增大的趋势.硬盘,作为一个“仓库”.它不仅包含了用户日常使用的大量的软件.还保存着用户的大量数据文件.计算机的高速发展,促进了软件功能的完善和强大,不少优秀软件,诸如Windows,AutoCAD等,离开了硬盘是无法运行的.因此.硬盘受到人们的重视是必然的.但是.硬盘上一些重要信息又常常容易丢失,尤以病毒的攻击危害最大,引导型病毒以攻击引导程序为目标,从而造成硬盘起动的失败,甚至整个硬盘数据的丢失,由此造成的危害也就可想而知的了.其它还有诸如电源不稳,硬盘性能差.时钟电池失灵等,均可能造成硬盘信息的丢失.因此如何保存硬盘上的一些重要信息.在一旦遭到破坏时,可以及时补救.从而将损失降到最小.是每个用户面临的问题. 相似文献
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硬盘修复的几种方法 总被引：2，自引：0，他引：2
罗素芹 《温州大学学报(社会科学版)》2002,15(3):58-59
随着计算机在教学的中普通使用，许多学校投入大量的人力和财力建设计算机实验室，以适应教学和实验的需要。但是由于误操作、病毒及恶意破坏，经常造成计算机的硬盘内容丢失，给机房管理和维护带来很大的因难。为此，寻找一种方便快捷、行之有效的修护方法的是很有必要的。本主要介绍几种修复计算机硬盘内容的方法。 相似文献
14.
硬盘主引导区常常是病毒侵犯的主要目标。着重介绍了如何查看硬盘主引导区内容是否正常,以及使用操作系统ＤＥＢＵＧ．ＣＯＭ文件消除病毒的两种方法。 相似文献
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计算机硬盘在使用过程中容易引发故障,硬盘故障分为硬故障和软故障两大类,其中软故障出现较频繁.硬盘的软故障即非物理性故障,比如主引导记录、分区表、启动文件等被破坏而导致系统无法启动,硬盘被病毒感染造成无法运行等.当硬盘出现软故障时,采取行之有效的应急处理很重要,本文介绍了硬盘常见的软故障及其排除方法. 相似文献
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田超 《长江工程职业技术学院学报》2000,(4)
计算机在反复安装和删除应用软件时 ,通常都不能彻底删除干净 ,留下一些残余的目录或文件。这样日积月累 ,导致计算机硬盘上出现大量的文件碎片占用系统资源 ,使得读取速度明显降低 ,硬盘资源大量浪费。清除这些垃圾文件可以采用以下方法。1 快速清理(1)使用“硬盘清理工具”。在Ｗｉｎｄｏｗｓ 98系统下 ,使用系统中的“磁盘清理工具” ,可以方便地倾空回收站、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ临时文件、Ｗｉｎｄｏｗｓ临时文件和已下载的程序文件 ,释放被占用的空间。具体使用方法 :点击“开始” ,选择“程序”—“附件”—“系统工具”下的“磁盘清理… 相似文献
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一、刻录前期准备工作 首先用杀毒软件(如金山毒霸、瑞星、KV2003等)对计算机进行杀毒,确保本机没有病毒,以免刻录盘携带病毒感染其它机器.其次对硬盘的每一个逻辑分区进行磁盘扫描和碎片整理,以免硬盘读取数据时读写头在零散的文件之间"疲于奔命",可能造成不必要的延误而导致废盘的产生. 相似文献
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张明 《济南职业学院学报》2002,(3):51-52
目前许多学校都有计算机教室 ,基本组成形式是多台学生机、一台教师机和一台服务器 ,通过ＨＵＢ连接为局域网。由于学生计算机上大多安装的是单机操作系统Ｗｉｎｄｏｗｓ 9ｘ ,使得这种网络环境存在着安全性或稳定性方面的缺陷 ,常见的有 :■ 系统文件经常被删除 ,造成系统瘫痪无法启动。■ 无法有目的地控制软盘驱动器和光盘驱动器的打开与关闭 ,造成学生机上病毒、游戏及各种不良信息大量泛滥。■ 一个班上课时保存的一些文件 ,可以被另一个班的用户删除。■ 学生机上的文件共享服务功能 ,使学生机上病毒、游戏及各种不良信息加速扩散… 相似文献
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计算机机房管理是一个难题,由于上机学生人数多,机器使用频率高,学生的错误操作和恶意操作,很容易造成计算机系统被破坏;上网过程中,受到网络病毒的侵袭,常常导致计算机乃至整个机房工作不正常,因此就学校机房管理进行了初步的探索. 相似文献