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李小静 《中小学心理健康教育》2017,(13):68-69
苏霍姆林斯基曾说:"母亲的幸福要靠孩子去创造."那么,我想教师的幸福就是由学生来创造的.
"秘密花园"这一做法的思路来源于对一些问题学生的教育尝试.一次上完课,我把一名玩世不恭、自暴自弃的问题学生叫到办公室,把自己已经写好的"合同"拿给他看,问他愿不愿意与老师一起履行一项"合同"条款.他认真地看完,点点头,脸色稍稍泛红,大概是没想到老师竟会如此特别地对待自己吧. 所谓"合同",其实就是我对他的评价,对他近来表现的肯定,以及今后的希望,而且附上了"老师一定尽自己最大努力帮助你"几个字.他临走时,我随口说了句"这是你和老师之间的秘密哦!" 相似文献
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对亚洲教育传统的扬弃,使得林书豪得以进入更主流的美国教育——强调运动。把林书豪形容为"林风暴"一点儿也不夸张。记得去年在课上问我的学生,是否知道"虎妈",基本上所有孩子都瞠目以对。这回问起林小子,又几乎全部点头。学生中大部分人都说他很棒,也有自己是篮球运动员的,半开玩笑地说:"他比我好那么一点儿,因为他去NBA了,而我没有。" 相似文献
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正这是一次创新课比赛。"欢迎初一(三)班的同学来和美丽约会。"我对初次见面的孩子们说,"你们知道我是来做什么的吗?"几个同学小声说道:"你也是来和美丽约会的。""是的,我不是来参加比赛的,我和你们一样,也是来和美丽约会的。但是,美丽在哪里呢?"好多孩子指着自己:"在这里。""对,在你那里,在我这里。让我们一起喊出:初一(三)班,我最美丽。"学生开心地齐声喊着,整个教室都兴奋起来。我告诉大家:"这是自信的美丽,希望在今天的课堂上,大家都能自信地表达自己。"我又请大家把掌声送给自己和同学们:"这是热情的美丽,希望今天的课堂上,能够及时出现掌声。" 相似文献
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正"虽然世界变个不停,用最真诚的心,让爱变得简单……"每当听到《爱,很简单》这首歌时,我总会想起那天和学生们一起上的作文课……这节作文课上得很开心,学生们各自说出了范文的特点和自我体会。难得的是有位学生说此文开头可引入一句诗,另一学生却认为不妥,应该把诗句放在结尾,又一学生站起来说该放在文中才不会显得太刻意……整节课几乎成了辩论课,我在一旁听着看着想着:他们真棒,都是些自信的孩子。最后,这篇所谓的范文在全班学生的修改下变得更出色了,他们还建议在落款处写上六(1)班全体同学书。哈,这节课我倒成了一名乖乖的学生!看他们讲得头头是道,干脆第二节课来个现场作文。课已到了一半的时间,发现刘豪还是没有动笔,他是一位很特别的学 相似文献
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正小坤是我们班一名"特别"的学生。有一次我出去听课,还没到家,他妈妈就打来电话,一边哭,一边气愤地跟我说:"老师,我们家孩子在学校受欺负了,您看看,这哪行啊!他一回家就跟我说,一个孩子把他推倒并打了一顿,还说就看他不顺眼才打他……把孩子放在这种环境里我一点都不放心……"跟我哭诉了半个小时。因为我下午不在学校,只能先安抚家长,并答应第二天进行调查。谁知,第二天我刚到班里,还没开问,就有孩子找到我,跟我讲述昨天发生的事情。经过大家你一言我一语的描述,我了解了大致情况:原来,课上小坤一直在 相似文献
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邢好丽 《山西教育(综合版)》2021,(4):75-76
一个小时转眼即逝,孩子们意犹未尽……"这是我一年来最快乐的一节课!"听到学生们的这句话,我非常欣慰。我想,这应该是对这节课最高的嘉奖。让孩子亲自动手实践"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"科学课是一门实践性非常强的综合学科,内容涉及非常广泛。 相似文献
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音乐游戏是弥补个别学生心理障碍的一贴秘方。一次,在唱游课上,我让学生们说说自己最喜欢的小动物,并为发言的学生戴上准备好的漂亮头饰。这时,他也举起了小手,说他最喜欢的小动物是小白鸽,我同样为他戴上了头饰,并请他到大家面前表演一下小白鸽。可他却把头饰从头顶上拿了下来,羞涩地低下头,走回了座位。虽然我极力邀请,但他只是一个劲儿地摇头。这件事深深地印在了我的心里。以后的每节课上,我总是特别关注这个孩子,经常给他表演的机会,但总是被他拒绝。 相似文献
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“世界上没有完全相同的事物。”这是一句极富哲理的话。在平时的工作中，我常用它来教育学生正确地认识客观世界。然而有一次，这句话却让我抚慰了一颗受伤的心灵。一次，我们班的一位学生请假去济南看病，回来后便没有来上课。他的妈妈来学校给他拿书包，并含着泪告诉我：“小时，孩子发高烧耽误了治疗，导致一只耳朵听力很差。孩子常常苦恼地说自己是个聋子……老师，您不要让孩子知道您知道这件事，也不要告诉别人。”当时，我的心为之一颤。孩子幼小的心灵，如何经受得起这样的打击呢作为他的老师，我该如何帮助他呢正巧，学校组织学生… 相似文献
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《家》是一首优美的儿童诗,读后令人回味无穷。教学本课,旨在激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,并进而培养孩子的责任意识。为了实现这一目标,在教学这篇课文时需要采用"读中感悟,悟中生情"的方法,始终围绕"读"和"情"两个字做文章,以使情在读的基础上发生和升华,读在情的渲染下投入和用心,两者相辅相成,才能达到完美境界。一、课前画"家",酝酿情感上课开始,我让学生把课前准备的画拿出来,让他 相似文献