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一、非谓语动词与状语从句的转换1.现在分词与状语从句的转换Sit down,Emma.You will only make yourself moretired,____on yourfeet.A.tokeep B.keepingC.having kept D.tohavekept简析：选B。现在分词短语keepingon yourfeet在句中作条件状语,相当于一个条件状语从句。原句 相似文献
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中国人学英语有许多难点,分词便是其中之一。它不能单独在句中作谓语动词用,但却可以在句中用作定语、宾语补足语、表语和状语;它还可带有自己的宾语或状语,构成分词短语。分词从形式上可以分为现在分词和过去分词。这二者之间有什么不同呢? 相似文献
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现在分词（PresentParticiPle）是一种非谓语动词形式,它语义丰富,用途广泛,在现代英语中使用率已日渐增长。现在分词具有形容词和副词的语法功能,可以在句中作表语、定语、宾语补足语和状语。现在分词又具有动词的特征,可以带自己的宾语或状语,构成现在分词短语。本文就《大学英语·精读1—4册》所出现的现在分词及其短语作状语,归纳其用法如下。一、表时间:现在分词作状语表示时间,相当于when和after引导的时间状语从句。例如:Cominghomefromschoolthatdarkwinter’sdaysolongago,Iwasfilled。thanticipation.（分词短语相当于whencameh… 相似文献
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刘燕华 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):155-156
俄语中的副动词是动词的另一种特殊形式,它是有动词和副动词的双重特征,在句中说明谓语,表示谓语行为发生的时间,方式,原因,条件等状语意义。英语中的现在分词是动词的一种非谓语形式,主要起形容词和副词的作用,在句中作定语,宾语,状语和补语。 相似文献
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动词ing分为动名词与现在分词。动名词主要在句中作主语、宾语或表语。而现在分词主要在句中作定语、表语或状语。一、现在分词现在分词的时态与语态:1.现在分词的主动式。当句子的主语是分词动作的执行者,若与谓语动词所表示的动作同时发生或几乎同时发生,则用现在分 相似文献
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分词短语作状语时,按分词的归属规则,分词短语的逻辑主浯应当与主句中的主语一致。如果分词短语的逻辑主语与主句主语不一致,分词短语的前面就必须有一个名词或代词作为自己的逻辑主语,这种“主格词 分词”的结构叫做“分词独立结构”,这个结构中分词前面的名词或代词叫做“独立主格”。分词短语作状语和由分词短语构成的独立主格结构作状语形式上很相似,初学者不好区分,运用过程中也往往出错。现将其归纳如下,供大家学习时参考。一、分词短语作状语时,分词短语表示的必须是主句主语的一个动作,即它的逻辑主语一般必须与主句主语一致。如:Walking through the park we saw a lovely show ofdaffodils．走过公园时,我们观看了美妙的水仙花展。(这里“we”是分词短语动作的发出者,所以分词的逻辑关系是正确的。)再如, 相似文献
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现在分词和过去分词常常在句中作状语用。用得好,就妙笔生花。用得不好,就造成结构混乱,文理不通。下面对此作一简析。一、现在分词作状语时,其逻辑主语通常要和句子的主语保持一致。现在分词表示的动作与句子谓语动词表示的动作同时发生或几乎同时发生。例如: 相似文献
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“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)”这一复合结构,在英语口语表达中相当灵活、生动,在句中往往用作状语,表示伴随状态,有时也可用作定语。这种复合结构中,名词是with的宾语,名词后面的部分为宾语补足语,名词与宾语补足语具有逻辑上的主谓关系。现行中学教材中较多体现了“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)的用法。一、With 名词 分词短语(一)With 名词 现在分词短语1．作状语:“With 名词 现在分词短语”这个结构中,现在分词短语作宾语补足语,是名词的动作,现在分词表示主动含义,整个结构常用来作状语,表示条件、结果、原因及伴随状态等。例如: 相似文献
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《大学英语》(修订本)第一册第七课中有这样一个句子:"--with more dignity than I would have thoughtpossible considering his appearance.",许多同学把该句中的considering看作是现在分词,把considering his appearance理解为是现在分词短语作状语;再比如:第三册第一课中也有一个句子:"Given the obscure nature of the charge,I feelsure that if I had come from a different background…",不少同学也把该句中的given看作是过去分词,把given theobscure nature of the charge理解为是过去分词短语作状语。事实上,以上两句中的considering和given都不是分词,而是一种特殊的分词介词,有些语法专家称之为边缘介词(marginalprepositions)。边缘介词作为一种较为特殊的介词,它们同样具有一般介词所具有的某些语法功能,在现代英语中的运用也是屡见不鲜。下面笔者着重对形似分词而实为介词的边缘介词作一番剖析,并列举一些例句加以说明。 相似文献
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梁广利 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
分词是高中英语语法教学中的重点和难点之一.本文通过分析历年不同省市的高考试题,探讨了分词在句中做状语、定语、表语、宾语补足语四种用法.特别是通过比较突显了现在分词和过去分词在用法上的区别. 相似文献
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王爱民 《第二课堂(小学)》2007,(1)
可以肯定地说,分词作状语用法是所有分词用法中最重要的,也是最难掌握的。历年的高考英语考题也说明,分词作状语的用法是所有分词用法中最常考的。因此,本文拟对分词作状语的用法作 相似文献
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在今年16套高考英语试卷中考查非谓语动词的就有32道题,远远多于考查其它任何一个语法点的题数,非谓语动词无疑是我们高考复习中的重点。而其中18道是考查非谓语动词作状语,可见非谓语动词作状语就是重点中的重点了。非谓语动词作状语有四个考点。考点1:只能用分词作状语的5种场合在表示时间、条件、让步、方式或伴随情况等5种场合,不用不定式,而要用现在分词或过去分词。句子主语与现在分词在逻辑上是主动关系,句子主语与过去分词在逻辑上是被动关系。注意:现在分词的被动式,习惯上不作伴随状语。如:(1)“You can!t catch me!”Janet shou… 相似文献
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王战英 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(3):25-28
在英语中不能作句子的谓语,而是充当其他语法功能的动词,叫非谓语动词。非谓语动词有三种：动词不定式,动名词和分词（含现在分词和过去分词）。非谓语动词是高考的热点．也是高考的难点,很多学生把握得不好。解好此种类型题的关键是理解不同类型的非谓语动词在句中所起的作用（动词不定式可以作主语,宾语,表语,定语,状语和补语;动名词可以作主语,宾语,表语和定语;分词可以作表语,定语,状语和补语）,同时熟悉它们本身在时态和语态上的各种变化。最后再分析题干所要求的答案在句中起什么作用,应选什么形式。下面我结合高考题进行详细地分析： 相似文献
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1.课本原句:Having realized that Icould use a kite to attract lightning,I de-cided to do an experiment.考点:分词的完成式的用法。解读:1)分词的完成式having(been)done可在句中作时间或原因状语, 相似文献
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姚文亮 《语数外学习(高中版)》2006,(10)
<正>在高中英语学习中,分词作状语是一个重要学习内容,其前提是分词的逻辑主语即主句的主语。同时在英语中还存在一种带有逻辑主语的分词作状语的现象,这时分词的逻辑主语和分词构成逻辑上的主谓关系,该逻辑主语和主句的主语不一致,在使用中不可省去,否则会出现错 相似文献
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分词是学生感到比较难学的语法项目之一。但是,如果抓住了关键,问题就迎刃而解了。正确使用分词的关键实际上就是看分词与在句子中的逻辑主语的关系而定。逻辑主语若是分词这个动作的执行者(即主动关系)就要用现在分词;逻辑主语若是分词这个动作的承受者(即被动关系)就要用过去分词。逻辑主语随分词在句中充当的成分不同而异,一般规律是: 一、分词在句中做状语时,它的逻辑主语是句子的主语。如: Cooling water,we can change it into ice。(水冷却变成冰。)在该句中,分词cooling的逻辑主语是we,由于we是“冷却”这一动作的执行者(即主动关系),故应用现在分词。又如: Heated,water changes into steam.(水加热变成蒸汽)在该句中,分词heated的逻辑主语是water,由于water是“加热”这一动作的承受者(即被动关系),故应用过去分词。 相似文献