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李勇 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
内容梳理一、声音的产生与传播1.声音的产生:声音是由物体的振动产生的.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.2.声音的传播:(1)声音的传播需要介质,真空不能传声.声音在不同介质中的传播速度不同.一般情况下,声音在气体中的 相似文献
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陈浩 《初中生世界(初三物理版)》2006,(4)
一、考点解读考点1声音及其特征一切正在发声的物体都在振动.固体、液体、气体都可以因振动而发出声音.相同的声音在不同的介质中传播速度不同,而不同的声音在同一种介质中传播速度却是相同的.声音在空气(15℃)中的速度是345m/s.一般情况下,声音在液体中传播较快,在固体中更快. 相似文献
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声学知识与现实生活和生产实际联系紧密,是历年各省市中考一定涉及的内容.掌握声学知识,需从以下几个方面人手.一.知基点1.一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.2.声音以波的形式在介质中传播,真空中 相似文献
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武富桃 《中学课程辅导(初二版)》2005,(7)
一、填空题(每空3分,共34分)1.不同发声体发声的部位不同,蟋蟀是靠的振动,人是靠的振动.2.各种乐器发声的部位也不同,口琴是靠的振动,二胡是靠的振动,笛子是靠的振动.3.敲锣发声时,用手按住锣面,锣面停止,锣声消失,登月宇航员即使距离很近,也听不到对方讲话的声音,这是由于月球上空气,不能传声.4.钓鱼的人最怕在附近大声说话和走动,怕说话是由于声音能通过传播;怕走动是由于声音能通过和传播.5.声音在空气中的传播速度约为米/秒.人耳能区分回声和原声的时间间隔应不小于秒,某人对着山崖大喊一声,经过1.5秒听到回声,则此人离山崖的距离大约是… 相似文献
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张洪霞 《中学课程辅导(初二版)》2005,(12):52-52
考点1.声音是由物体的振动产生的 例1.( 2004, 江苏无锡) 敲鼓时, 撒在鼓面上的 纸屑会跳动, 且鼓声越响纸屑跳得越高; 将发 声的音叉接触水面, 能溅起水花, 且音叉声音 越响溅起的水花越大; 扬声器发声时纸盆会振 动, 且声音越响纸盆振幅越大, 根据上述现象 可归纳出: (1) 声音是由物体的产生 的; (2). 分析: 此题考查声音的发生和传播的知 识, 一切发声的物体都在振动, 振动停止, 发声 也停止; 声音的响度是由物体的振幅决定的, 振幅越大, 响度越大. 答案: 振动 振幅越大声音越响 易错原因: 不明白声音的发生过程和决定 声音大小的因素. … 相似文献
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1.声音由物体的产生,停止,发声也停止.2.声音的传播需要,不能传声.15℃时空气中的声速是.3.物体每秒振动的次数叫做,单位是,简称为,符号为.4.音调的高低与发声体振动的有关.5.频率高于20000H z的声音叫做声波;频率低于20H z的声音叫做声波.6.声音的跟发声体的振幅有关系.振幅越大,越大.7.声音的三个特征是、和.8.噪声是发声体做振动时发出的声音.9.动画片《星球大战》中,“神鹰号”太空飞船将来犯的“天狼号”击中,听到“天狼号”“轰”地一声被炸毁,“神鹰号”宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗?为什么?10.用牛皮纸刮动梳齿,… 相似文献
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刘治强 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):52-53
二、知识要点精析
1．声音的产生与传播
（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音也停止。（2）传播：声音不能在真空中传播，可在固体、液体、气体中传播，其中固体传播最快，液体次之，气体最慢。 相似文献
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黔(瑙}特辫薰)公 L通过实马蛋深究井人识声音产生和子粉舀的条科‘. 2.了解乐音的特性. 3.了裤现代技术中与声音有关的应用‘万 4.知道防治噪声的途径. 瞥 息传播中的作用 止一声普是由一于物体 产生的;我们把 正在发声的物体叫做 2‘物翅学中，把f翻潘声音的物质叫做-—一 声音可以在固体、_和_中传播， 但是不能在中传播， 8.声音的高低叫做音调，音调由发声体振动 的_决定，频率越高，音调越_;声 源在15内振动的次数叫做_，该物理量的 单位是_，用符号_表示. 9.声音的强弱叫做_;响度由发声体 振动的决定，物体的.振幅越大，产生声 音的_… 相似文献
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正一、探声音的产生1.实验中,为什么要用各种不同的物体发声?答:用各种不同的物体发声,总结出的发声体的共同特征才更具普遍性。2.实验中如何观察发声体的振动?答:让正在发声的物体接触较小、较轻的物体,使其振动,将发声体的振动"放大",以便于观察。3.在观察发声体振动时应用了什么方法?答:应用了转化法。实验结论:声音是由物体振动产生的。二、探究声音的传播1.在探究固体传声的实验中,为什么将两张课桌紧紧地挨在一起? 相似文献
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苏安良 《数理化学习(初中版)》2012,(7):22-25
声音无处不在,我们生活在一个声的世界里,然而声音对我们来讲,既熟悉又陌生,于是同学们对"声现象"的有关知识就会产生这样或那样的错误认识.现举例予以剖析,以帮助大家走出误区.误区一发声体的振动停止,声音就消失剖析:"发声停止"和"声音消失"是两回事,"发生停止"是指声源不再振动,停止向外传播声音,但原来被传出去的声波在介质中仍 相似文献
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王梅军 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z5)
一、知识梳理1.声音的产生和传播声音是由物体振动产生的.声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播.声音是一种波,具有能量.通常情况下,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在空气中传播得最慢,速度(室温环境下)大约是340m/s. 相似文献
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沙东 《初中生世界(初三物理版)》2003,(26)
问:声音可以在任何条件下传播吗? 答:声音是由于物体的振动产生的。人能听到各种声音,是因为发声体的振动引起它周围的物质跟随它振动;发声体周围物质的振动,又引起较远一些物质跟随着振动。这样由近及远,最后引起人的耳膜振动,刺激听觉神经,人便听到了声音。从上面这段分析可以看到,声音的传播是需要一定的媒介物(介质)的。如果没有介质帮它传播,人们就无法听到声音。一切 相似文献