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校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的“精神领袖”。现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升。保持党员的先进性,集中在校长身上,就是有锐气、有骨气、有大气,校长以自身的人格形象感召人,凝聚人。“有锐气”,就是说校长工作中要有一股子冲劲,始终保持一种向上的进取态势,保持高昂的工作热情和工作韧劲;成绩面前不忘乎所以,困难面前不灰心丧气;不断适应新形势,研究新情况,解决新问题。有锐气,才能有所作为,有所建树,它是校长书写绚丽生命的基石。锐气是朝着既定目标前进的开路先锋,我们有许多校长在制定学校发展规划的时候“雄心勃勃”,实施计划的过程中“拖拖沓沓,懒懒散散”,那必将是半途而废,这个时候,锐气就是“持之以恒”的定力。当今的校长,责任重大,众多的“一把手负责制”会累得你抬不起头来,纷繁的 相似文献
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赵建华 《山西教育(综合版)》2006,(11):27-27
校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的“精神领袖”。现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升。集中在校长身上,就是有锐气、骨气和大气,校长要以自身的人格形象感召人、凝聚人。锐气,就是说校长工作中要有一股子劲,始终保持一种向上的进取态势,保持高昂的工作热情和工作韧劲;成绩面前不忘乎所以,困难面前不灰心丧气;不断适应新形势,研究新情况,解决新问题。有锐气,才能有所作为,有所建树,它是校长书写绚丽人生的基石。锐气是朝着既定目标前进的开路先锋。锐气并不是凭空产生的。保持昂扬… 相似文献
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朱前红 《贵州教育学院学报》2003,19(1):64-67
议论文的语言，富于战斗性和逻辑性，可以使用各种辞格来增强语言的表达效果。如巧用反复、夸张，能增强议论文语言的侧重美；巧用双关、婉曲，能增强议论文语言的含蓄美；巧用顶真、回环，能增强议论文语言的和谐美；巧用反语、仿词，能增强议论文语言的讽刺幽默感等。 相似文献
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论点？论题？──关于议论文的标题江西黎川县一中龚重雅标题，是文章的眼睛。就议论文而言，如能一看标题就明确文章的论点，对于提高阅读效率和写作能力都将大有帮助。有的议论文，标题就是论点；而有的议论文，标题就不是论点，而只是论题。由于未能把握论点与论题的特... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):50-58
议论文是以议事说理为主要表达方式，对议论对象发表看法、阐述道理的文体。它在生活中的应用非常广泛，入门也不难，有时候为了表现对生活的思考，体现思维能力，或者感觉记叙文不好下笔，我们就可以选择写议论文。如下面的议论文片断就体现了议论文写作的特点。 相似文献
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刘润为是新时期涌现出的一位文艺批评家。他的文章弘扬马克思主义文艺思想 ,捍卫社会主义文艺 ,充溢着浩然正气 ;见解深刻 ,说理透彻 ,显示出无可辩驳的理论锐气 ;视野开阔 ,气势恢宏 ,呈现出磅礴大气。 相似文献
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陈娜 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):72-72
作为议论文，根本要务是发表议论，剖析事理，因此评判一篇议论文的高下，说理是至关重要的。我们应该一改“观点＋例子”这种陈旧的议论文模式，努力在分析中“理”出事物的“理”来。刘勰《文心雕龙》就指出：“论如析薪，贵在破理”，说的就是这个道理。 相似文献
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赵建华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6):34-35
校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的"精神领袖".现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升.集中在校长身上,就是有锐气、骨气和大气,校长要以自身的人格形象感召人、凝聚人. 相似文献
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赵建华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(12)
校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的“精神领袖”。现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升。集中在校长身上,就是有锐气、骨气和大气,校长要以自身的人格形象感召人、凝聚人。 相似文献
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如果说“入格”讲的是议论文写作的一般要求，那么“合意”讲的主要是考场议论文的特殊要求。这里的“合意”有三层含义，一是合题目之意，二是合老师之意，三足合心中之意。考试型议论文首先要合乎题意，这是评判一篇考试作文最基本的标准，若缺失了这一条，后面都免谈；考试型议论文的好坏和得分高低是评卷老师在很短的日寸间里做出的评判，且几乎没有重判的机会，于是要得到一个好分数，“合老师意”就成了一个至关重要的要求；同日寸作文毕竟是我们内心思想、情感的外化，考试作文也不能违背作文的一般准则，所以它还应该合我们写作者的心意。 相似文献
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一轮朝阳从高山之巅冉冉升起……一枚笔尖深藏腹中……火红的太阳鲜艳无比,热力四射,充满活力,盈溢朝气,预示着吉星高照,鸿运当头,前程无量……锋利的笔尖金光闪闪,内力十足,饱含智慧,凝聚锐气,象征着秀外慧中,满腹经纶,一击即中……这就是新创办的《高中》杂志“高中”的设计内涵。《高中》面对的对象———高中生:如朝日经天,绚丽多彩;似上弦之箭,蓄势待发。高,实在是高。《高中》奉献的是高品位的精神食粮,将悉心哺育一批批高素质的人才。中,必然会中。《高中》的目标是射门,经六月搏击之后,托起的是一颗颗高考新星。让《高中》见证你们… 相似文献
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根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会，发现这样两个有意思的现象：一是绝大多数考生写的是议论文，二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是：1、结构不合体。如开头不提出论点，中间只写几个论据，而不分析，更没有分论点；甚至在列举论据时，还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的论点是“干什么事都要三思而行”，按逻辑思路，接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开，即三思而行的重要性，或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”，让人感到别扭。3、论点和论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析。为此，笔者认为高三学生要写出像样的议论文．必须走好以下三步，即结构合体，思路人格，粘连有术。[第一段] 相似文献
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谢石 《湖南城市学院学报》2002,23(4):36-38
在毛泽东的政论作品中 ,自始至终贯穿着一股与众不同的浩然之气。这种集大气、锐气、才气于一体的不同凡响的“文气” ,构筑了毛泽东文体的血脉与灵魂 ,形成了“声成金石 ,字挟风霜”的文章风格 相似文献
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语文统编教材《单元知识与训练·注意议论文的语言特点》中指出：“第一是准确性”；“第二是鲜明性”；“第三是概括性”；“第四是生动性”。并就这“四性”作了较详细的说明。我以为这是欠妥的，因为：除概括性外的“三性”，都不是议论文语言所特有的；议论文语言“独特的地方”也不在此。 相似文献