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李发站 《南通职业大学学报》2010,24(1):45-47,54
教材建设是提高教学质量的关键之一。在分析高校教材建设存在问题的基础上,构建了高校二级管理下的教材建设质量监控体系及教材建设质量考核指标体系,这对提高教材建设的质量有着十分重要的意义,有助于高校竞争力的提升。 相似文献
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高等院校教材是教学内容的载体,在人才培养方面起着十分重要的作用.教材质量是学校学术水平的重要标志,建构教材质量保障体系是非常重要的.建构教材质量保障体系的主要要求是建立教材信息收集系统、教材质量评估体系和教材质量反馈制度;加大教材建设的经费投入;实行教材目标管理,健全教材管理岗位责任制.高等院校必须从实物、信息等角度对教材质量进行全程监控,保证教材质量不断提高. 相似文献
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杨军明 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(3):24-30
本文以高职院校教材管理中教材供应、教材建设和教材研究三个方面为切入点,分析了新形势下,高职院校教材管理现状和面临的主要问题,提出了包括建立教材质量评价和监控系统下的教材供应机制,教材建设制度化措施、教材信息管理内容与方法,多种形式经营教材的模式等方面的科学管理工作机制,以期对高职院校教材管理工作有所启示. 相似文献
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高等院校教材是教学内容的载体，在人才培养方面起着十分重要的作用，教材质量是学校学术水平的重要标志，建构教材质量保障体系是非常重要的，建构教材质量保障体系的主要要求是：建立教材信息收集系统，教材质量评估体系和教材质量反馈制度，加大教材建设的经费投入；实行教材目标;管理，健全教材管理岗位责任制，高等院校必须从实物，信息等角度对教材质量进行全程监控，保证教材质量不断提高。 相似文献
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高等职业技术师范学院是职教师资培养培训的重要基地,但其成人教育教材建设质量相对薄弱,精品教材少,为了提高教师的“双师”素质,该类院校必须树立牢固的精品教材建设意识,引导成人教育教材建设,完善教材建设质量监控机制,多出精品教材。 相似文献
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高校教材建设工作问题及对策分析 总被引：4，自引：0，他引：4
教材建设工作在实践中出现的主要问题是教材内容、创新性的滞后,教材建设与教学改革实践相脱离.教材重复建设严重,缺乏对教材编写质量的监控.为此,应积极采取转变教材建设工作的观念;深入开展教材研究活动;加强教材工作队伍建设;加强教材立项选题以及教材建设的立体化;建立科学的教材评价跟踪制度等措施,以提高高校教材建设工作的成效和质量. 相似文献
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作为学校教学的重要资源和工具，教材在特定教育宗旨的背景下，为实现特定的教学目标服务。开展成人教育教材评价是促进成教教材研究、推进教材建设，提高教材质量的有效途径，是引入竞争机制，做好教材选用工作的重要前提，也是在市场经济体制下实现政府对教材质量宏观监控的重要手段。本文主要论述了成人教育的教材观及教材的多维度评价标准，提出学分制下成人教育教材评价的制度创新策略。 相似文献
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王轶老师主要介绍了北京工商大学在教学质量监控方面所做的实践。高校的质量监控系统主要是根据学校的办学、定位以及人才培养的标准确定教学检查、评估的内容,然后开展信息采集和处理分析,以便调控教学质量。北京工商大学建立的质量监控体系信息化平台主要分三类模块：一类是教学信息采集模块,包括教学基本信息采集、教师个人信息采集、教材信息采集; 相似文献
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本文主要对信息学科实验教材编制的四个阶段，启动与设计、编写、实验试用、评审进行评价，以提高实验教材编制过程的质量监控，最终达到提高实验教材质量的目的。 相似文献
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李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(6):17-19,26
本文探讨了在高职教育人才培养的主要环节,如专业人才培养方案设计、课程与教材的开发、教学实施、教学管理和质量监控等方面如何贯穿校企合作、工学结合。 相似文献
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高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
在高等教育大众化条件下，成人高等教育更须重视自身质量。文章分析了当前影响成人高等教育质量的主要原因，着重从思想观念、质量意识、培养目标、教学计划、课程设置、质量监控评估、教材建设、考试改革、师资和管理队伍建设等方面论述了保证和提高成人高等教育质量的思路。 相似文献
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TAFE体系中英语教学模式与国内教学模式的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对澳大利亚的职业和技术教育体系TAFE中的英语教学模式的介绍,作者从教学理念.教材选择.教师角色.教学方法和教学监控与质量保障等方面阐述了TAFE模式和目前我国高职英语教育模式之同的异同. 相似文献
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教材质量保障需要严谨有序的评价机制。教材评价能够对教材质量及后续发展施加监控，觉察出教材审定、选用等环节被忽视的问题和隐患，促进教材在价值统一导向前提下的多样化持续发展。美国教育报告组织的教材评价机制包括评价主体、评价标准、评价流程、评价方式，四要素之间的协调运作保障了教材评价工作稳步进行。我国基础教育教材评价理念、体系与美国存在互通之处。借鉴美国相对成熟的教材评价机制，通过建构异质化的评价主体保障公平性，利用证据式的评价方式落实客观性，遵循分级型的评价流程达成进阶性，制定可操作的评价标准提升可行性，将实现我国基础教育教材评价机制的完善和发展。 相似文献
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针对高校实验教学质量监控的现状,通过对实验教学质量监控体系中存在问题的分析,从实验教学质量监控机构、监控依据、监控手段和监控评价等四个方面,构建了一个全新的实验教学质量监控体系,提高了实验教学质量,提升了实验教学管理水平。 相似文献
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王海峰 《中国石油大学胜利学院学报》2012,(3):84-86
地方工科院校以实施高等工程技术教育为主要任务,以培养工程技术人才为目标。为了提高我国高等工程技术教育的水平,就必须加强工程技术教育教材建设。目前,由于受习惯思维、档次追求、浮躁心理的阻碍,高等工程技术教育教材建设明显滞后。教材建设要遵循定位准确、贴近业界、能力为重、强化实践、整体优化的原则,采用科学定位、校企合作、健全教材监控制度、设立建设基金、提升政府作为等策略,提高教材建设的质量和水平。 相似文献