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“教育热点问题”与“教育研究热点问题”辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
自从有了人类 ,就出现了教育。随着人类教育活动的开展和教育事业的发展 ,也出现了许多教育问题。教育问题不仅是人类教育不断进步的产物 ,而且也是教育事业进一步发展的重要推动力。在教育问题中 ,既出现了“教育热点问题” ,也形成了“教育研究的热点问题”。然而 ,长期以来 相似文献
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我国高职高专教育发展探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
苏永奕 《中国科教创新导刊》2007,(1):8-8
我国高职高专教育得到了长足的发展,但是在发展的进程中,也发现了许多不利于发展的问题。本文从分析我国高职高专教育的概念、特点、现状和现存问题等方面着手,提出了高职高专教育发展的对策。 相似文献
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当前中国教育理论研究较之以前取得了重大成绩,但同时也存在着诸多的问题,如理论基础的薄弱和随意性问题、教育学科内涵的不确定性、认识论上的偏差、原创性的不足乃至理论表征不当等等.这些问题不但制约了中国教育理论的发展,也直接束缚和牵制了中国教育实践的发展.理清这些问题并寻求相应的解决对策是目前中国教育理论研究的当务之急. 相似文献
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陈薇 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):187-187
随着我国经济社会的不断发展,我国的教育事业也发生了巨大的变化,发展程度越来越高。目前,随着教育事业的不断发展,许多教学问题也随之出现,比如教学评估不完善、主体不明确、动力不足等问题,逐渐影响到了教学质量和未来教育的发展。本文主要讨论了现在高校本科教学中存在的问题以及为此而应该做的改革措施等。 相似文献
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随着国家关于发展农村教育各项政策的贯彻实施,各级政府加大了对农村教育投入的力度,社会各界也给予关注和资助,农村贫困地区教育落后的局面得到了很大改善。但是由于长期以来城乡教育在师资、投入、设施、生源等方面的巨大差异,教育发展不均衡、不公平问题也相当明显,尤其是农村偏远地区,这是当前必须面对和解决的现实问题。 相似文献
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李文宏 《中小学信息技术教育》2008,(11)
一、教育信息化现状及存在问题
当前,社会处于信息化时代,教育信息化也获得了千载难逢的发展机遇,硬件投入和软件建设得到了突飞猛进的发展,但也产生了一些制约当前教育信息化发展的瓶颈问题。比如目前教育信息系统建设是条块分割的,各部门各自开发自己的系统,缺乏标准化、规范化和兼容性,信息资源难以共享,出现了一个个“信息孤岛”,与网络共享的基本要求背道而驰。 相似文献
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今天我讲讲教育科学研究的问题。共讲四个问题。第一个问题,教育建设与经济建设的矛盾,也就是教育建设落后于经济建设的问题。我们要进行社会主义现代化建设,必须发展科学技术,发展科学技术就要发展教育。我国原是一个半封建、半殖民地国家,经过新民主主义革命建成社会主义国家。我国原有的经济落后,教育也很落后,解放后经过十七年的努力,国民经济上去了,教育也上去了,与世界先进国家比,差距是缩 相似文献
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随着经济的发展,我国的教育技术学受到社会和各级各类学校越来越多的关注,也取得了一定的成绩,但教育技术学在发展过程中的也出现了不少问题,这些问题不仅涉及学科内部,也涉及学科外部。因此,更深地了解教育技术学,并更好地解决教育技术学所存在的问题已成为教育技术科研工作者的当务之急。 相似文献
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教育与人的发展问题是教育学的基本理论问题,也是教育学的永恒主题.从人的发展的不同角度,学者们提出了教育要促进人的和谐发展、全面发展和自由发展等.桂建生、胡国强的新著<人的发展教育论>,独辟蹊径,从人的终身发展的宏观背景来审视教育的本质和功能,树立了一种新的教育理念,对家庭教育和学校教育给予重新定位,在教育与人的发展问题的研究上取得了新的突破. 相似文献
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新中国成立以来特别是二十世纪八十年代以后,我国科学教育得到前所未有的发展。然而在巨大的成就后面,也存在着许多问题。这些问题的存在直接影响了我国科学教育事业的自身发展,同时也制约着效能的发挥。本文着重剖析我国学校科学教育、社会科普教育网络以及科学教育理论体系等方面存在的问题,并提出相应的改革和发展的对策。 相似文献
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关于基础教育均衡发展的几点理论思考 总被引：11，自引：0，他引：11
教育均衡发展问题受到普遍关注既有其理论价值,又有其现实意义。从理论上讲,教育均衡发展似乎不是一个新问题,是关于教育平等、教育公平、教育民主化等教育基本理论问题的再讨论,这一问题也是教育理论界众说纷纭、莫衷一是的理论难题;从现实上讲,教育均衡发展又似乎是对我国现实教育问题的思考,是对现实存在的教育发展不均衡现状的反映,是上至政府下至百姓普遍关注的实践热点。同时教育均衡发展也是新世纪教育改革与发展的必然要求,是教育发展的理想目标和美好愿望。笔者拟对基础教育均衡发展的几个理论问题谈一下自己的认识和看法,不当之处… 相似文献
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高原地区以高原为载体,海拔垂直分布,生态立体多样,文化多元并存。因海拔差异而形成的教育模式,被称为高原教育。受自然、历史、社会、文化、民族等因素的影响,高原地区的教育具有民族差异和高海拔特点。高原教育既具独特性,又有典型性。高原教育问题既是教育问题,也是文化问题;既是均衡问题,也是公平问题;既是民族问题,也是边疆问题。明确高原教育的内涵、维度、功能定位,对弥补我国教育发展中的短板、攻克难点、促进高原教育的持续高效发展意义重大。 相似文献
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彭亦鹏 《希望月报(上半月)》2007,(7):162
我国高等职业教育经过近十年的快速发展,取得了举世瞩目的成就,但是在发展的过程中,也出现了许多不利于发展的问题,本人从分析我国高职教育的内涵、特点和存在的问题等方面着手,提出了高职高专教育发展的对策. 相似文献
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教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。通过文献资料法、逻辑分析等方法对体育教师教育专业化问题进行探讨,指出了我国体育教师教育专业化存在的主要问题,提出了“一体化”的体育教师教育发展思路。 相似文献
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历史地全面地发展地审视“减负”问题 总被引：1，自引：0，他引：1
由来已久的沉重话题学生学习负担过重一直是学校改革与发展过程中长期存在、悬而未决、影响学生身心发展的严重问题,而减轻学生负担也就成了教育行政部门和学校管理工作者不断为之努力的一个重要任务。中小学生的书包重量问题、休息睡眠时间问题、作业量问题、课外活动问题等等,也不断引起党中央和国务院高层领导的关注,以至于三令五申,希望解决好这个关系到千家万户、伴随着一代又一代青少年成长的教育问题、社会问题。纵观５０年教育改革与发展的历史,学生负担过重的问题几乎与教育事业的发展相生相伴,而且成为一对矛盾：教育愈被重… 相似文献
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张亮 《贵州教育学院学报》2009,25(8):60-62
科学发展观为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。科学发展观进一步明确了新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题,也为大学生思想政治教育提供了新的理论指导。加强和改进大学生思想政治教育,首先要提高大学生全面发展的能力,解决好“培养什么人、如何培养人”这个根本问题。 相似文献