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全国中小学通用教材小学数学第三册编写小组 《天津教育》1979,(8)
小学数学第三册教材,在学生已经掌握了2—6的乘法口诀和用口诀求商的基础上,继续编入了7、8、9的乘法口诀和用口诀求商。乘法口诀是计算两个一位数相乘和表内除法的关键,也是学习多位数乘、除法的 相似文献
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义务教育六年制小数学第三册第六单元是“表内乘法和表内除法(二)”。学习内容是在本册讲的2——6的乘法口诀和用2——6乘法口诀求商的基础上进行教学的。内容包括7的乘法口诀和用口诀求商,8的乘法口诀和用口诀求商,9的乘法口诀和用口诀求商, 相似文献
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用7的乘法口诀求商是在学生学习了乘、除法的意义、1—7的乘法口诀和用1—6的乘法口诀求商的基础上学习的。教学重点是使学生掌握用乘法口诀求商的方法,正确地、较熟练地计算表内除法。由于1-7的乘法口诀有28句,使学生理解在诸多口诀中,较快地找 相似文献
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李新 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10):51-53
二年级（上册）《乘法口诀和口诀求商（二）》单元主要教学7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。之前,学生已经认识了乘法和除法,掌握了1～6的乘法口诀,并能用1～6的乘法口诀计算相应的乘法和除法。《9的乘法口诀和口诀求商》是本单元中最后一个数的口诀,教材在这里只安排了一道例题教学口诀, 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第四单元表内除法（二）中“用7、8、9的乘法口诀求商”,是在学生学习了用2“的乘法口诀求商的一般方法基础上进行教学的。通过教学,让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的方法并能解决简单的实际问题。教学中,教师要自觉实践新课程理念,引导学生结合教材主题图,在自主探究、 相似文献
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人教版教材在二年级下册开始学习除法．教材分前、后两个单元进行编排。前一单元“表内除法（一）”主要学习“认识除法”和“用2-6的乘法口诀求商”：后一单元“表内除法（二）”,内容除了“用7、8、9的乘法口诀求商”,还编排了“求一个数是另一个数的几倍”．以及“用乘、除两步计算解决简单的实际问题”。 相似文献
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本单元教学内容包括:6～9的乘法口诀和口诀求商;10与0的乘法和除法;有余数的除法。这单元的基础知识和基本技能是学习乘(除)数是一位数乘(除)法的基础,我们在教材里增加10与0的乘法和除法是为一位数乘(除)两位数的算理以及被数、商的中间、未尾有0的乘、除法作准备的。一由于6～9的乘法口诀和口诀求商是1～5的乘法口诀和口诀求商的迁移和类推,教材的难度不大,而有 相似文献
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表内乘法和表内除法(二)是在2—6的乘法口诀和用2—6的乘法口诀求商的基础上教学的。教材注意将有倍数关系的应用题和乘、除法计算穿插编排,既可以使乘、除法计算有比较多的练习时间,又可以突出几种应用题之间的数量关系的联系。同时,教材还注意通过“提问题”和“填条件”,初步训练学生用综合法和分析法思考问题,帮助学生掌握乘、除应用题的结构和解题思路。因为有余数的除法是本单元的教学重点和难点,又是除法的基础,而且试商比表内除法复杂,所以教材把有余数的除法作为一小节独立出现。 一、7、8、9的乘法口诀和用口诀求商 相似文献
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一、教学目标(一)认识与记忆1.记住6、7、8、9的乘法口诀。2.记庄用乘法口诀求积的方法。3.记住用乘法口诀求商的方法4.认识乘、除法竖式的写法。5.认识有余数的除法,记住余数一定要比除数小。6.认识两步计算的式题,记住乘除法两步计算式题的运算顺序。(二)理解1.理解乘法的意义。2.理解乘法口诀的来源,明白每句口诀表示的意思。3.理解除法的意义,懂得等分除的含义。4.理解用乘法口诀求商的算理。5.理解除法的意义,懂得包含除的含义。 相似文献
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小学数学第三册“表内乘法和除法（二）应用题”教学内容涉及了乘法和除法基本应用题的绝大部分题型。教材在7的乘法口决和用口诀求商中，一方面练习和巩固以前学过的应用题，同时，安排了“求一个数是另一个数的几倍”的应用题；在8的乘法口诀和用口快求商申，安排了“求一个数的几倍是多少”的应用题，并适当安排一些口头提问题、填条件以及自编应用题的练习；在9的乘法口和用口诀求商中，又分别对乘法和除法应用题作了整理，以帮助学生理解和掌握乘法、除法应用题的结构和数量关系。教学中，要着重抓好以下几点。一、加强实际操作．帮助… 相似文献
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教材与学情分析
本单元的教学内容主要是7-9的乘法口诀和用7～9的乘法口诀求商：其中还穿插了乘法竖式、除法竖式,以及连乘、连除、乘除混合运算的教学,最后还安排了“算24点”的实践活动课。 相似文献
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用乘法口诀求商的方法,是表内除法的教学重点,又是学习多位数除法的基础。它同20以内的加减法一样,是小学数学的重要基础知识,是学生必须练好的基本功之一。为使学生做到计算正确、迅速,在教学中应抓住乘法口诀和乘除法之间的互逆关系这两个要点,利用迁移规律,帮助学生掌握用乘法口诀求商的方法。 相似文献
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表内乘法和表内除法(二)是这册教材的重点内容之一。内容包括;①7——9的乘法口诀和用口诀求商;②有余数的除法;③有倍数关系的乘、除法应用题。本单元教材是在前面两个相应教学内容的基础上进行的。学好了这部分内容,就为学生今后学习多位数的乘、除法打下了较好的基础。这部分教材在编写上主要有以下四个方面特点: 相似文献
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一、表内乘法和相应的除法(二)甲.教学重点①6—9的乘法口诀和利用口诀求商,以及乘、除法竖式的写法。②四则混合运算顺序和脱式的书写格式。③除法简单应用题。乙.教学难点①有余数除法的试商方法。 相似文献
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为了培养小学生的计算能力,教师必须从小学低年级开始加强基础训练,为学生以后的学习打下扎实的基础。 1.用乘法口诀求商的训练。对于表内除法,如35÷7=5,只要学生熟记口诀就可以很快得出相应结果:“五七35”,所以商为5。100以内的除法,若除数是一位数,商也是一位数且有余数,如46÷6用乘法口诀求商时,就要分两种情况考虑:“六七42”,42比46少;“六八48”,48比46大,因此只能商为7。这类求商的训练,对 相似文献
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我在教学“用7的乘法口诀求商”时,紧紧抓住教学中各个环节,引导学生观察、比较,促使学生顺利地掌握了用乘法口诀求商的思路,进一步明确了乘除法之间的关系和除法的应用。一、观察、比较准备题与新授题,促进知识迁移 相似文献
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教学义务教育六年制小学数学第三册“用2—6的乘法口诀求商”,教师应引导学生达到以下三个方面的目标:(1)使学生初步理解乘除法之间的关系,学会“用2—6的乘法口诀求商”的思考方法;(2)能用2—6的乘法口诀进行简单的除法计算;(3)结合教学内容初步渗透事物间的互相联系、发展、变 相似文献
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一、表内乘,除法教材的编排特点表内乘法和相应的除法是学习多位数乘、除法的基础。为了使学生学好这部份知识,教材注意结合低年级儿童的年龄特点和知识的内在联系,本着直观性系统性等原则,把能力的培养和智力的开发贯串于教学内容之中。具体的特点大致有这样几方面。1.教材遵循由浅入深、循序渐进的原则,把乘法和除法的意义、乘法口诀和用口诀求商分段编排。教材先安排学习乘法的意义,2—6的乘法口 相似文献