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专业群建设是在专业建设的基础上提出来的,目前高职院校专业群建设起步晚,其评价没有现成的研究成果和实践经验可以借鉴,结合“港口涉外商务专业群”思考了高职院校专业群建设评价问题,并初步构建了评价体系,以指导和促进专业群建设。 相似文献
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论高职院校电子商务专业群的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
电子商务专业群是由电子商务、移动商务、网络营销、网络金融等新兴专业构成的专业群体,是一个极具学科复合性质的专业群.通过以电子商务专业为核心的专业群建设可以提升高职院校经济贸易与信息技术两大学科相关专业的专业建设水平.电子商务专业群建设应以复合型为关键要素构建专业群框架,以复合性为特征建设师资队伍,以共享性为特征建设实训基地与教学资源. 相似文献
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高职院校如何围绕岗位群来建立专业群,发挥专业群集聚起的师资、实训、科研、专业与课程建设等方面的优势,形成专业品牌？这是高职院校教学管理人员不断探讨的问题。本文分析了国际商务类专业群建设的内外部条件,探讨了建立国际商务类专业群的可能性,提出了相应的措施方法。 相似文献
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高职院校如何围绕岗位群来建立专业群,发挥专业群集聚起的师资、实训、科研、专业与课程建设等方面的优势,形成专业品牌?这是高职院校教学管理人员不断探讨的问题.本文分析了国际商务类专业群建设的内外部条件,探讨了建立国际商务类专业群的可能性,提出了相应的措施方法. 相似文献
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校内生产性实训基地运行管理创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
金欢阳 《北京教育(高教版)》2010,(2):48-50
高职院校基本都开设了国际商务或国际贸易专业。国际商务专业作为经贸类文科性质的专业,其实践性教学是专业教学中的难点,因此如何完善实践性教学是各高职院校国际商务或国际贸易专业建设中的一个棘手问题。本文通过分析高职国际商务专业实践教学改革现状,以温州职业技术学院国际商务专业为例, 相似文献
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专业群建设已经开展数年,实践证明这是提高高职院校竞争力的关键举措。本文结合"港口涉外商务专业群"的建设实践,分析了专业群建设的基本内涵,从专业群的管理运行体制构建、人才培养模式创新、师资队伍、课程体系和实训体系建设以及评价体系与标准的确立等方面,提出了一条颇具特色的专业群构建基本路径,以指导和促进专业群建设。 相似文献
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电子商务应用领域的扩大和应用模式的不断创新,促使高职院校的电子商务专业以细分化来应对不断衍生出的电子商务新兴行业对专门化人才的需求.开设网络营销、网络零售、移动商务、移动营销、商务安全、网络编辑、网络金融等专业(方向)以服务产业发展将是必然的选择.文章对高职院校电子商务专业细分化的可行性与必要性进行探索,对电子商务专业群建设提出建议. 相似文献
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“后示范”时期高职专业群建设研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2015,(26)
优质专业群建设是"后示范"时期高职院校提升内涵、增强核心竞争力的重要内容。文章论述了高职专业群的内涵、高职专业群建设的意义、高职专业群构建的途径、高职专业群建设的重点以及南通航运职业技术学院在专业群建设方面的探索与实践,对"后示范"时期高职专业群建设有一定的现实指导意义。 相似文献
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国家示范性院校建设的核心是建设重点专业和精品专业,打造专业品牌,形成强势专业群。文章从专业建设思路、建设目标、建设原则和建设措施等方面阐述示范院校建设过程中如何进行专业建设。 相似文献
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专业规划与建设是高职院校战略管理的实施与变革,是市场需求和学校教育的结合点。在以职业教育为核心的高职院校中,以品牌专业为龙头,以就业为导向进行专业和专业群设置,将有利于提高专业和专业群设置的合理性、针对性和适应性。 相似文献
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专业群课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。以食品生物技术专业群为例,构建＂底层共享,中层分立,高层互选＂的专业群课程体系,重点探索专业群课程体系的开发程序、构建、内涵及要点,可以为推进高职院校的专业群建设提供思路。 相似文献
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国际商务在我国是一个较新的专业,目前该专业的专业定位与专业建设思路还不够清晰。根据我国国际商务专业的实际情况,结合全球经济一体化对国际商务人才的要求,国际商务专业建设应当明确定位,突破以国际经济与贸易专业为q-心的建设思路。在人才培养方面注重国际贸易、国际投资、国际市场营销、国际企业管理、跨文化交流等综合应用能力。 相似文献
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董艳燕 《语数外学习(高中版)》2012,(5):55-56
本文以黄冈科技职业学院为例,通过对高职院校商务日语专业进行充分调研,从商务日语专业设置的必要性与可能性,商务日语专业建设的可持续性与发展性以及商务日语专业存在的相关问题等进行分析,并由此产生了一些思考,并结合学院实际,提出了高职院校商务日语专业建设与发展的思路和途径。 相似文献
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刘晓宏 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):22-23
高职院校专业建设作为提高办学水平过程中一项重要工作,是推动专业建设的重要力量。本文以省级示范院校扬州工业职业技术学院——建筑装饰工程技术专业文化建设为例,从高职院校专业文化内涵出发,提出了专业文化建设的方法和措施。 相似文献
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李海川 《连云港教育学院学报》2014,(4):74-77
高职院校专业群实践教学体系建设的总体思路是建设“产、学、研、用”深度结合的实践教学体系,以彰显“FBP”特色为基本要求,构建“双证融通”课程体系,实现多元化的课程教学目标。“港口涉外商务专业群”教学体系的构建包括职业岗位能力分析、面向职业方向的实训课程体系开发和校内（外）实训基地建设等方面,在专业群建设中,要推进制度建设,强化服务管理。 相似文献
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重点专业建设是高职院校常抓不懈的重点工作,近两年重点专业群建设成为高职院校普遍关注的问题。高职院校应从专业布局、重点专业选择、专业群组建等各方面进行科学规划;在重点专业(群)建设上应注重内涵建设与可持续发展;可积极探索精细化管理模式,确保重点专业(群)的建设实效,以明显的示范作用带动全校专业的持续发展,从而保证学校专业建设的总体质量。 相似文献