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1.
关珊珊 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2022,37(1):15-19
社会主义核心价值观与道德榜样教育之间关系紧密.社会主义核心价值观是道德榜样教育的基本遵循,为道德榜样教育提供思想引领和行动指南.道德榜样教育是社会主义核心价值观的重要载体,可以承载、传播、引领社会主义核心价值观.道德榜样教育应遵循坚持社会主义核心价值观主导原则、与时俱进原则、客观真实原则、以人为本原则.同时,还应完善道德榜样教育的选树机制、宣传机制和践行机制,并在此基础上促进榜样教育与社会主义核心价值观的契合与互动. 相似文献
2.
"效率优先、兼顾公平"的原则是我国社会主义初级阶段制定和实施经济政策的重要原则.政治是经济的集中体现,效率优先和兼顾公平正是统一于建设有中国特色的社会主义民主政治实践之中的,这一原则是社会主义民主政治建设的体现和内在要求,对我国的民主政治建设具有重大的意义. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(3):65-66
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的中心思想,而集体主义是社会主义的核心价值理念,是社会主义核心价值观的重要内容和原则。并且,集体主义原则无论是在社会主义法制的宪法领域,还是行政、保险等领域,都有其踪影。所以,社会主义法制对集体主义核心价值观的践行起着关键的作用,它能够在践行中提供法制保障。 相似文献
4.
集体主义是社会主义核心价值观的重要原则,社会主义法制对集体主义价值观的践行有着重要的作用。集体主义原则贯穿在社会主义法制的各个领域,因此社会主义法制成为践行集体主义核心价值观的制度保障。 相似文献
5.
6.
张春元 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
构建社会主义和谐社会是建设中国特色社会主义、全面建设小康社会的客观要求,深刻理解党中央关于构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、重要原则、主要任务、前提条件、指导思想、工作方法是实现构建社会主义和谐社会目标的基础。 相似文献
7.
蓝华 《湖北函授大学学报》2003,(4)
一个社会保持稳定、协调发展,必须坚持一定的原则。邓小平的发展原则观,包括实事求是原则、全面发展原则、可持续发展原则和创新原则,对我国社会主义现代化建设有着极其重要的指导意义。 相似文献
8.
发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是中共十六大确立的全面建设小康社会的重要目标,落实十六大精神,建设社会主义政治文明必须贯彻把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的原则,积极推进政治体制改革,大力加强法律和制度建设. 相似文献
9.
邹兴跃 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):8-9
社会主义初级阶段必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善社会主义初级阶段的分配制度,坚持效率优先、兼顾公平的原则,逐步实现共同富裕。 相似文献
10.
孙丽芳 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(2):32-35
社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要内容,内涵着社会主义思想道德的指导思想、方针原则和基本道德规范,对青少年的价值观塑造有重要的现实意义,对青少年价值观的形成和发展提供了坚实的理论基础和更为具体道德行为准则。 相似文献
11.
共同富裕是社会主义本质的重要体现,是社会主义的重要原则和发展目标。在当前,对邓小平的共同富裕思想进行研究,对我们深入领会西部大开发和实施科学发展观具有重大的现实意义。 相似文献
12.
邓小平的共同富裕思想及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
共同富裕是社会主义本质的重要体现,是社会主义的重要原则和发展目标。在当前,对邓小平的共同富裕思想进行研究,对我们深入领会西部大开发战略和实施科学发展观具有重大的现实意义。 相似文献
13.
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.构建社会主义和谐社会包含着丰富的辩证法思想,体现了物质与意识、矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的同一性和斗争性的辩证法原则. 相似文献
14.
辛庚 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
科学社会主义的最基本特征是坚持共产党的领导、坚持无产阶级专政、坚持马列主义指导、坚持用生产资料公有制代替私有制,最终在全世界实现共产主义。民主社会主义是工人运动中一种非马克思主义的改良主义流派和思想体系,它打着社会主义的招牌,完全否定科学社会主义的本质特征和基本原则。从思想、学说、理论体系的角度,可以把它们的根本区别归纳为10个方面。民主社会主义具有极大的欺骗性和危害性;旗帜鲜明地批判民主社会主义是思想理论战线的一项重要任务。 相似文献
15.
未灿 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(17):41-43
把培育和践行社会主义核心价值观融入到国民教育全过程之中,这是当前教育工作的重要任务之一。学前教育是整个教育的奠基环节,更应积极主动将社会主义核心价值观融入到幼儿的生活之中。游戏是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园的主要活动,故本文将探讨将社会主义核心价值观融入到游戏活动的意义、原则和将社会主义核心价值观渗透于不同游戏中的具体方法。幼儿园应当致力于幼儿社会主义核心价值观的启蒙,促进幼儿认同社会主义核心价值观的内容,培养良好的人格品质,逐渐做到知行合一。 相似文献
16.
张根东 《天水师范学院学报》1996,(1)
二十世纪的最后几年,是我国经济腾飞的几年.大力推进社会主义市场经济体制的建立,发展社会主义市场经济已成为时代的主题.这一主题性的转变,使人们的价值观念,思维方式,生活方式乃至世界观,人生观都发生了巨大而深刻的变化,而且在现实社会生活中表现出极大的矛盾与冲突,特别是利益领域内,这种矛盾和冲突表现得极为突出,甚至于有些人把个人利益原则奉为市场经济条件下社会生活的唯一原则.那么,在社会主义市场经济条件下,社会生活真的需要这一原则而且把它奉为唯一的最高原则吗?回答是否定的. 相似文献
17.
作为＂兴国之魂＂,社会主义核心价值体系为高校思想政治教育指明了发展方向,也提出了更高的要求。建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育面临的一项重要任务,高校必须把社会主义核心价值体系建设贯穿到思想政治教育的全过程,坚持以人为本、一元主导和理论与实践相结合的原则,切实推进社会主义核心价值体系建设。 相似文献
18.
论毛泽东邓小平共同富裕思想及对西部开发的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
付建芳 《天水师范学院学报》2001,21(3):5-8
共同富裕是社会主义的基本原则和最终目的,也是毛泽东和邓小平经济思想的光辉篇章.坚持公有制和社会主义道路,迅速发展生产力,实现社会主义工业化,从我国基本国情出发渐进发展,这是他们共同富裕思想的共同点.在实现富裕的前提、途径和分配上,他们的思想又各有特点.毛泽东邓小平共同富裕的思想,对我国实施西部大开发战略,实现共同富裕,具有重大现实意义. 相似文献
19.
常淑霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(3):75-78
培养学生道德品质,要指导学生形成社会主义道德观念,理解和把握社会主义道德的原则和规范,区分善与恶、美与丑、光荣与耻辱,提高道德判断能力,增强道德情感。在此基础上,使学生掌握社会主义道德品质的规律性,正确处理各种关系,逐步把社会主义的道德认识转化为道德意志和道德行为。 相似文献
20.
邓小平共同富裕思想及其现实意义探析 总被引：1，自引：0，他引：1
查干巴拉 《吉林省教育学院学报》2006,(9)
邓小平共同富裕思想是社会主义的基本原则和最终目的,是社会主义制度优越性的集中体现,也是邓小平理论的重要组成部分。正确理解邓小平共同富裕思想的科学含义及其现实意义,有助于我们深化对科学社会主义的认识,有助于推进全面建设小康社会的目标。 相似文献