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21世纪的今天，人类社会进入了一个崭新的时代网络时代。它为教育跨越时空、走向世界、走向未来带来全方位的革新，给教育观念、方法、组织形式和手段等方面带来深远的影响，特别是给德育提供了前所未有的发展机遇。然而在网络社会中，大量不良的信息充斥其中，种种道德失范现象频频发生，这对我们现实的德育提出了挑战。抓住网络的特点，分析其给德育带来的利弊，作出积极的回应是我们德育不可避免的使命。基于此因，我校探索了“如何利用网络文化与学校德育工作的有效整合”研究，开创符合时代特色的学校德育工作的新局面，以此促进学生素质的提高，从而使学校德育工作真正落到实处。 相似文献
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网络时代高校德育的机遇与挑战 总被引：3，自引：0，他引：3
刘国华 《贵州教育学院学报》2003,19(5):15-18
对于网络时代的高校德育来说，既是机遇，也是挑战。信息网络为高校德育在培养学生的德育理念、平等观念和民主意识，增强大学生的适应能力等方面提供了难得的发展机遇。挑战表现在思想政治领域、文化领域和伦理道德领域的严峻挑战三个层面上。面对机遇和挑战，高校德育必须要解决好三大课题：适应信息时代的要求；适应学习型社会的要求；适应网络时代的要求。 相似文献
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随着信息社会的不断发展,网络渗透到了社会的各个领域和层面,其对大学德育的影响也突显出来。其影响表现在大学生身心、思想等方面。本文分析了了网络给大学德育提供的机遇和挑战,并针对这些机遇和挑战提出了大学德育在网络时代的对策 相似文献
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一、网络技术的发展为加强和改进德育提供了机遇1.为德育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。互联网使用的普及性,将社会、家庭与学校对学生的德育连为一体,原先相对狭小的教育空间变成了全社会、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。网络信息极大地丰富了德育的资源。2.具有传播速度快、覆盖面广的特点,使德育更具有及时性和广泛性。巨大的速度优势是信息网络最重要的特点,信息高速公路所架设的四通八达、方便快捷的网络,使学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育,而是可以在任何时获取所需的… 相似文献
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信息技术的高速发展促进了社会的全面进步，拓展了德育工作空间，为学校德育改革与创新提供了历史机遇，但同时也给现实德育提出了严峻挑战，给予强力冲击。重视对未成年人的思想道德教育就不得不研究信息技术发展给德育带来的机遇和挑战。德育与信息技术的整合主要表现在两个方面：一方面是德育要进入信息技术教学；另一方面是要利用信息技术开展德育。 相似文献
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互联网为社会和思想道德提供机遇的同时,也带来了负面影响,对初中生德育的影响尤其突出.通过对城乡结合部初中的信息技术课及德育方面情况进行调查,发现初中生德育现状堪忧:如思想政治课和信息技术课都有缺位、学生家庭教育严重缺位等.在此基础上,提出解决网络环境下城乡结合部初中德育问题的对策:培育初中生的网络素养,教给学生要对网络有所敬畏;对学生进行道德辨析能力教育;构建校园德育网络体系等. 相似文献
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网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇,也给高校德育提出了前所未有的挑战。明确高校网络德育的方向与目标,遵循高校网络德育的原则和规范,建立起一套科学、完整、有效的高校网络德育体系是高校德育信息化发展的应然要求和必然趋势。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展，互联网“闯入”了我们的生活，它以其特有的自主性、开放性、平等性、虚拟性、交互性等特点吸引着青少年的注意。互联网这把“双刃剑”一方面为学生创设了一个探索知识、获取信息、了解社会、开放自我、实现自我的舞台，另一方面也将各种复杂的文化现象和多元化的社会价值观引入学校，学校教育教学特别是德育工作因此面临着新的挑战。作为班主任，我们深切地感受到，要想与互联网“争夺”德育的机遇和空间，让网络为德育提供服务，就需要我们进一步开发德育的新渠道，整合网络德育资源，重新设计班集体常规工作。 相似文献
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历史的脚步不断向前迈进,人类社会进入了一个崭新的时代——网络时代。网络把社会各部门、各行业及各国、各地区联成一个整体,形成一个“网络社会”。在网络社会中,大量不良信息充斥其中,种种道德失范现象频频发生,这对我们现实的德育提出了挑战。同时作为一种新技术的网络又给德育提供了前所未有的发展机遇。抓住网络的特点,分析其给德育带来的利弊,作出积极的回应,是德育工作者不可回避的使命。 相似文献
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当前,人类社会已进入了网络时代。互联网的发展,正在深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念,构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。网络的特殊性为学校德育工作也提供了历史的机遇,创造了良好的条件,同时,对传统德育工作提出了严峻的挑战。首先,学校传统德育形式呆板、陈旧。其次,德育内容空洞而枯燥,无法贴近学生的情感世界。其三,在德育效果的检测与评价上,存在严重的滞后现象,不具科学性。其四,德育对象的水平、能力以及所处的社会、家庭及生活环境各有不同,千姿百态,加之多元性的社会生活、文化的冲击,传统德育无法对学生个… 相似文献
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网络技术的迅速发展和广泛应用,使学校的德育工作走向了多元化,网络不仅已成为德育的必要手段和工具,更重要的是已成为一种能够对学生产生持久、深远影响的德育环境。网络环境下的德育完全打破了传统德育强行灌输的模式,学生成为道德自主构建的主体性存在;改变了传统德育脱离学生生活和社会现实的封闭状态,为学生提供一个更为广阔的道德实践空间。从这个意义上来说,网络环境下的德育更能使教育与人的和谐发展融为一体成为可能,有助于实现德育的人本回归。 相似文献
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杨晓蓉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):20-23
学校德育要注重区域环境对学生的影响。区域环境既包括学校环境和校外区域环境，历史文化环境和现实环境，也包括信息技术和网络环境等。学生的一切活动主要在区域内进行，对于小学生来说，区域环境对学生的影响更为重要。挖掘、利用区域德育资源，创设、营造校园德育氛围，创建、开发网络德育平台是学校德育的重要抓手。作为百年老校的龙华小学，在长期的德育实践中，学校依托区域优势，抓住发展机遇，逐渐形成了“一条主线，三个平台”的学校区域德育发展的新模式。 相似文献
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唐宗枬 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(3):20-22
教育的现代化,是一个全面而深刻的变革过程,涉及教育观念、教育原则、教育模式的整体性的变革和创新。为培养学生创新精神、创新能力和创新素质,并把学生培养成高素质创新人才,对德育提出了新的问题,也为德育自身的改革提供了机遇。 我们应根据社会的发展、时代的呼唤和学生发展的需要,研究与之相适应的德育的特点。这有助于我们对德育的内容、途径和模式产 相似文献
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现阶段,网络的发展正在以不可思议的速度改变着我们的世界和人们的生活。对于高校德育来讲,网络是一把＂双刃剑＂,既给高校德育带来了难得的机遇,又给高校德育提出了严峻的挑战。如何趋利避害,充分发挥网络的有利因素,克服网络带来的不利影响,促进大学生的健康成长,是高校德育所面临的一个崭新课题。本文从正反两个方面入手,着重分析了网络环境下,高校德育所面临的机遇和挑战,希望能够为高校德育工作的完善和发展提供理论上的帮助。 相似文献
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三位一体德育网络的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，对德育同样提出了更高的要求。德育在素质教育中，既是塑造创新人才的教育，又是培养实践能力的教育。在改革德育工作中，必须有目的、有计划、有组织地构建学校、家庭、社会德育一体化模式，即以学生的发展为本，以学校德育为主体，以家庭德育为基础，以社会德育为依托，构建三位一体的德育网络。这也是落实德育核心地位的需要。 相似文献
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隋玉发 《中国校外教育(理论)》2011,(6):32-32
德育是学校教育的重要组成部分，教育的目标是要使受教育者身心两方面都得到发展。新时期网络的迅猛发展既为学校德育改革与创新提供了历史机遇，也给现实德育提出了严峻挑战和强力冲击。 相似文献
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朱肖肖 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):97-99
德育是当前社会、家长都极为重视的一个话题，而将小学语文课堂与德育相融合是小学德育发展的“必经之路”。作为人文色彩丰富的学科，小学语文教师在教学时不仅需要着重关注学生实际学习能力，还需要着重关注其正确价值观和思想观念的养成，进而为学生后续良好行为习惯的顺利养成奠定基础。小学阶段，是学生智力发育的重要阶段，在此阶段学习到的知识对学生未来发展有着重要影响。由于受到传统教育观念的影响，小学语文教师在实施语文教学工作时，仍然只注重传授知识，而忽略了对学生的德育，这在一定程度上对学生的发展造成了不利影响，阻碍了学生的身心健康发展。本文就小学语文教学渗透德育过程中出现的问题进行全面分析，并提出促进德育渗透的具体措施，以期为相关学者的研究提供参考。 相似文献
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姚篮 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(4):16-17,51
计算机网络的迅猛发展，急剧地改变着人类社会的生产、生活和思维方式，也给高校德育带来了机遇和挑战。正确认识网络对高校德育的负面影响，将有助于高校德育抓住机遇，迎接挑战。 相似文献