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《小学生导刊(低年级)》2007,(Z1)
明明是长长的藤条儿挂在山崖上,为什么叫爬山虎呢?没有虎头,没有虎爪,更没有虎尾巴,叫爬山藤还差不多。爷爷笑着说:“你看,它能爬得那么高,要多大的力气?没有一股虎劲,它能上去吗?”爷爷的话提醒了我。爬山虎,你是绿色的虎。爬山虎@张立国 相似文献
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师:咱们平时都生活在喧闹的城市里,今天就到山里玩玩,去看看那里的—— 生:（齐答）黄山奇石。 （教师配乐读课文） 师:这黄山的石头留给你印象最深的是什么? 生:天上为什么会掉下桃子? 生:这些奇形怪状的石头特别有趣。 生:它还很漂亮呢。 师:这里的石头既好看又奇妙。课文中具体介绍了哪几处怪石? 生:有“仙人指路”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“狮子抢绣球”、“仙 相似文献
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钱志芳 《启蒙(3-7岁)》2002,(3)
晨间活动时,小潜捡到一块椭圆形的石头递给我,问道:“老师,这是什么?”我看了看,这是一块挺美的鹅卵石,上面还缀着几朵白色的小花。我想了解一下幼儿现有的知识情况,于是举起鹅卵石问:“谁知道这块石头叫什么名字?”孩子们围上来认真地瞧了瞧,都摇摇头。我耐心地启发说:“你们仔细看一看,摸一摸,掂一掂,猜一猜它叫什么名字?” 相似文献
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我特别喜欢小动物,最喜欢的是我家的小猫——“黑炭”。小猫全身基本上都是黑色的,平整光滑,非常好看,所以妈妈给它取了个名字叫“黑炭”。“黑炭”的脸上长着一双铜铃般的大眼睛,两只三角形的耳朵向上竖起,显得非常机灵。它还长着一条长长的尾巴和四只雪白而尖利的爪子,最好玩的是它的嘴,只要仔细看一下,你就会情不自禁 相似文献
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森林快讯:大熊猫生宝宝啦!呆萌的大熊猫生的宝宝,肯定也很可爱!小画眉说:“大熊猫叫大熊猫,那大熊猫的宝宝叫什么呢?”可爱的小绵羊软绵绵地说:“那应该叫小熊猫!”“谁在叫我啊?”一只有一双杏眼的动物从树后探出了头,它体形小巧,长着栗色的皮毛,长长的尾巴上有九条黑色环纹。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(5)
地球生物中最奇特的动物是哪一种呢?仔细想想,你可能会得出许多答案:鳄鱼、驼鸟、长颈鹿……但是,你有没有想到蛇呢?是的,蛇的确是最奇特的。其他动物都有腿,而蛇没有腿,却仍然能生活在陆地、沼泽、湖泊,甚至海洋里。有些蛇还能在空中滑翔! 相似文献
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薛文卓 《新语文学习(小学作文)》2003,(21)
小朋友,你们喜欢小动物吗?你对它们了解多少呢?一、独具慧眼下面的小动物,你认识吗?二、挑战天地第1关:我们怎么称呼这些小动物呢?一(只)猫一()狗一()牛一()马★你还会称呼哪些小动物?一()一()一()一()一()一()()()()()第2关:这些小动物怎么叫呢?用线连一连。★你还知道哪些动物的叫声?第3关:你们能围绕这几种小动物,各写一句话吗?猫猫喜欢吃鱼。狗牛马猫牛狗马嘶嘶地叫汪汪地叫哞哞地叫喵喵地叫37★其他动物爱吃什么?第4关:这些小动物能为人类做些什么呢?猫猫会捉老鼠。狗牛马★其他动物的本领是什么?通过刚才的练习,你们对动物有一定的了… 相似文献
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宗豫 《小星星(作文100分)》2003,(8)
如果你是一只没有手臂和腿的动物，你想你会怎么运动呢？请仔细观察下面鱼和蛇的图画。看到鱼和蛇的身体里都有一条同样的东西了吗？它们都有一条从头连到尾的脊椎。你有脊椎骨吗？摸一摸你背部正中间的骨头。你可以摸到一条脊椎———往上伸到你的颈后部，往下伸到你的臀部上方。鱼和蛇的运动方式是一样的，它们把长长的脊椎先弯向一边，然后再弯向另一边，用这种方式来移动身体。鱼这样做的时候它的尾端推着水，身体向前移动。有时它只用尾巴运动，而用其他鳍来掌握方向———或上或下，或左或右。蛇还具有特殊的“腹鳞”。当它把身体压向… 相似文献
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关燕 《课堂内外(小学版)》2004,(1)
地球生物中最奇特的动物是哪一种呢?仔细想想,你可能会得出许多答案:鳄鱼、驼鸟、长颈鹿……但是,你有没有想到蛇呢?是的,蛇的确是最奇特的。其他动物都有腿,而蛇没有腿,却仍然能生活在陆地、沼泽、湖泊,甚至海洋里。有些蛇还能空中滑翔!蛇是历来就没有四肢呢,还是有过,后来又消失了?长期以来,这个问题一直困扰着科学家们。古代的人们一定也曾思考过这个问题,据《圣经》中的“创世纪”篇记载,伊甸园中那条蛇诱骗夏娃品尝了智慧树的果实,于是上帝诅咒它将用自己的腹部行走,而且“终生只以土为食”。20年前,在以色列的一个石灰岩采石场发现了… 相似文献
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徐天睿 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
中午吃糖醋鱼的时候,妈妈叫我细嚼慢咽,小心鱼刺。一会儿,我吐出了一根“Y”形的鱼刺,正准备把它扔掉,妈妈忙说:“别急,仔细看看,它像什么?”我不假思索地回答:“像字母Y!”妈妈接着问:“还像什么?”“像小脚丫的丫!”妈妈又追问:“还像什么?”我想了想说:“像衣衩!”“真不错,我觉得它还像别的东西,你说呢?”妈妈用期待的目光看着我。我把鱼刺倒过来一看,高兴地叫起来:“像扫地的笤帚,还像一根树枝!”看着妈妈 相似文献
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[问题呈现]一位老师上《五彩池》一课,引导学生欣赏了一组五彩池的图片,结合课文描写,充分体味了五彩池瑰丽的色彩后,有一位学生突然提出了一个问题:“五彩池能游泳吗?”这一质疑引起了许多学生的响应,不少同学纷纷表示“能”。执教老师深感意外……随后,教师鼓励了学生的质疑精神,并让全班学生进行了一番讨论。师:你为什么会想到这个问题呢?生:因为我看见五彩池的水很清,很漂亮。我想,在里面游泳一定很舒服。师:哦,你观察得真仔细。那么,适合游泳的水应该怎样呢?生:水要清,要干净。师:对。除此以外你还想到什么呢?生:爸爸说,不能一个人去游泳。师:是呀,安全这一点很重要。现在请同学们再仔细读读课文,五彩池到底能不能游泳呢?生:我认为不能。因为“池底生着许多石笋”,我看见过石笋,长长的、尖尖的,在这样的池里游泳就会有危险。生:五彩池根本不能游泳。文中说大的面积不足一亩,水深不到3米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。这样的池怎么能游泳呢?生:(不少学生都情不自禁地在下面应和)是的!师:你很会读书,大家同意他的观点吗?生:同意!师:(面对提问的学生)现在,你还想去游泳吗?生:(不好意思地笑笑)不想。师:还敢吗?... 相似文献