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教学方法改革思路的理性思考余文森教学方法改革是教学改革最外显、最根本的落脚点。几年来，教学方法改革十分活跃，呈现百花齐放、异彩纷呈的局面。广大中小学教师探索和创造了多种多样的教学方法，大大提高了课堂教学质量，取得了可喜成果。但是，不少教师尤其是年轻教... 相似文献
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宫毅 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(3)
<正>教学方法是课堂教学过程四要素(即教师、学生、教学内容、教学方法)中最活跃、最具有发展性、变化性的因素,教学方法的运用直接影响着教学的效果.为了达到教学目标、完善教学任务,教师必须在教学的过程中,根据各个教学阶段不同的教学任务、不同的教学方法的多种配合,以提高教学质量.本文所说教学方法,特指教师教的方法,不指师生互动的教学方法. 相似文献
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课堂教学片已经成为国家精品课程评审专家评审的重要依据，同时也是教师教学交流的最佳方式，这种方式既可以还原真实的课堂，又可以将教师的教学技能、教学方法、教学现场等以最真实的方式、最清晰地呈现出来。但是，大多数的课堂教学片的最终视听效果总是不尽人意，下面结合自己的实际经验，对课堂教学片的摄录编的制作过程以及其中需要注意的问题进行探讨。 相似文献
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在全面推行素质教育，着力实施新课程的今天，许多教师可能会被采用何种教法而感到忧虑、困扰，究竟用什么样的教学方法才会取得比较理想的效果?这是课改教师最敏感的首要问题之一。经过几年来课改实验教学尝试，总结出成功的课堂应该是：“带着问题来，带着问题去”。教学方法也由情境教学、目标教学转化成“问题教学”，其本质是在课堂活动中引导学生“发现、提出、探究、解决、重构”问题，通过教师激趣， 相似文献
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教师继续教育教学方法的选择王成升教学方法的选择是继续教育工作的一项重要课题，教学方法是否妥当，直接影响到继续教育的效果，在教师继续教育中，选择教学方法主要应注意以下几点：一、要根据继续教育的目标任务选择教学方法教学方法的选择和设计都是以完成教学任务为... 相似文献
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多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，集图、文、声、像于一体，实现了信息传递的一体化，能为教学提供丰富的表现效果。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果．而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率。 相似文献
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李红 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):61-62
人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率，而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语Ⅰ》的学生在学习过程中存在的问题，指出学生的自信，得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。 相似文献
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新的教学方法是教师在实践中摸索和总结出来的，用新的教学方法教学。能起到事半功倍的效果，能提高学生的综合素质和教学质量。 相似文献
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本文通过对中学数学教师在实际课堂教学存在的问题上,指出教师应改变传统教学方法,在最短、最有效的时间内导入新课,适量延长提问等待时间,对提高课堂检查的效果运用“静音检查”的方法。 相似文献
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本文通过对中学数学教师在实际课堂教学存在的问题上,指出教师应改变传统教学方法,在最短、最有效的时间内导入新课,适量延长提问等待时间,对提高课堂检查的效果运用"静音检查"的方法. 相似文献
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苗继宗 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(5):126-127
在现代教育技术运用中利用计算机制作课件辅助教学是最常见的，也已经逐步成为现代教师必备的基本功。Office中的Powerpoint是功能较全面的制作演示类型课件的工具软件，无论字、图表或部分影视片段，都可以制作成画面美观，动画效果和声音效果俱佳的教学课件。这种辅助教学方法，学生非常乐意接受，教学效果也十分突出。 相似文献
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英国数学家笛卡尔说过:"最有价值的知识是方法的知识。"要培养学生的创新素质,教师要研究如何改进教学方法,选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程的核心问题之一。每一堂课有每一堂课的教学任务和目标要求。因此,教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活选用教学方法。下面介绍几种常用的教学方法。一、讲解教学法讲解法是教师运用语言向学生口头传授知识和技能的教学方法。它是教学中最常用的教学方法。具体地说,它是教师系统地、有根据地讲解新的概念和 相似文献
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<正>英国数学家笛卡尔说过:"最有价值的知识是方法的知识。"要培养学生的创新素质,教师要研究如何改进教学方法,选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程的核心问题之一。每一堂课有每一堂课的教学任务和目标要求。因此,教师要能随着教学内容的变化、教学对象的变化、教学设备的变化,灵活选用教学方法。下面介绍几种常用的教学方法。一、讲解教学法讲解法是教师运用语言向学生口头传授知识和技能的教学方法。它是教学中最常用的教学方法。具体地说,它是教师系统地、有根据地讲解新的概念和 相似文献
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学生评价教师是为了奖惩,还是为了改进 总被引：3，自引：0，他引：3
学生评价教师是学生参与学校管理的有效途径之一，是帮助教师改进教学、提高教育教学质量的重要手段。学生是教师教学的主要接受者，对教师教学内容的组织、课堂教学的管理、教学方法的运用以及对学生的责任感等最清楚，对教师教学的优劣最有发言权，理应成为教师的评价者。学生评教，一方面可以使教师对自己教学的优缺点得到及时的反馈， 相似文献