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黄瑞芹 《福建职业与成人教育》2006,(7):48-48
我们一直在等待。不管我们在不在意，等待巳跟着我们生命的脚步在走——我们等待理想的实现，我们等待真挚的友谊，我们等待醉人的爱情，我们等待那些可以言说或不能言说的人生种种。那一个又一个、一次又一次的等待贯穿了我们的一生，我们必须坚持等待，除此而外别无选择。 相似文献
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周志华 《中国小学语文教学论坛》2014,(3):40-41
教育需要等待。语文教学应该让"等待"走进课堂,这种等待是一种饱含着期待和欣赏,充满启发和引导的过程。在第一课时教学中,我们期待学生与文本第一次心灵上的碰撞,在"慢的艺术"中细细品味阅读教学的美好和愉悦。 相似文献
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二月,广州,偌大的城,天寒地冻。因为始终有一个让你牵挂的人,心变得温暖起来。情人节,和相爱的人依偎在一起,又或者独自品尝内心深处的那些爱的记忆,都是幸福的事。传说有一种三叶草,它长出第四片叶子的机遇只有十万分之一．一旦你遇上了,将会获得终生幸福。于是,我们不断地找寻,找寻那片属于我们的四叶草,找寻那个会给我们带来终生幸福的人……从烙印着朦胧而美好的初恋感觉的学生时代到长大,成长的路上,有些爱的感觉,已经逝去很久,有些想要去爱的人,还在等待。爱是个说不清的东西,让人幸福,又折磨人。情人节,和相爱的人一起度过,又或者,回到那座充满记忆的城市,坐在学校门前他曾安静等你下晚自修的那棵树下,感受他写给你的情信里每一个美好的句子。都是幸福。 相似文献
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高朋 《初中生学习指导(初三版)》2023,(5):4-6
<正>为一棵树驻足,看见生活的美好和光明;把对家乡的热爱融进一碗美味的花椒肉,传达浓浓的家乡情……人生旅途中有太多美好等待人们去发现,那些情感丰盈的人则用手中的笔将其细细地书写。下面,让我们一起赏名篇、读佳作,体悟文字中的真意和深情。 相似文献
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时间的流水从来不停留,在指尖滑向下一个港湾。我们逐渐成长,从童年到少年再到青年。成长的故事有多少,在成长中又有那些让我们留恋的花儿?而一朵花的芬芳又可以弥漫多远的距离,一辈子的际遇又可以让你拥有多少次的回忆呢?或许,捻熟了一段岁月,在追忆中我们会叹息人生苦短亦或满足收获丰盈,但 相似文献
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“赏识教育”是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而又古老的教育方法。一个“赏”字，充满关心、充满爱护、充满激励、充满希望……作为老师，我们应该用心去赏识每个学生的每个闪光点，让所有的孩子都沐浴在爱的阳光里，尽情展示出自己最为美好的一面。 相似文献
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有言在先you yan zai xian这个世界总不缺乏温情,和往年一样,2009,只是历史年轮中的又一次时间旅行。然而,和每一个岁末一样,我们都希望对曾经的过往做一次深情的回望。品味2009年的高等教育,我们心里那些温情的话语,那些镌刻出人性美好的句子,深藏 相似文献
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2007年Easy陪伴了你一整年,希望弥漫的美好春天,烟火般灿烂的夏日快乐时光,充满想念的秋天,温暖人心的冬日,即使风景一路退后,那些在Easy上的美好点滴,却已经被永久保存,就像那些曾经的感动,封存在翻过每一页的刹那。2008,我们迎来6周年的纪念,2008,我们迎来下一个幸福的车站。2008,Love Easy and more…… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正清晰记得热恋时等待对方的情景,那时候的等待总是甜蜜的,温馨的,充满期待的。课堂教学时也需要这样的等待,我们要怀着一颗期待、欣赏的心去等待学生,等待他们出现时的精彩。一、静心等待,收获精彩,守得云开见月明让学生去阅读的目的就是去思考、理解,这都需要时间。所以请在阅读教学中给学生更多静心思考的时间,等待的过程是学生对文本进行思维加工的过程。正如专家所说,等待之后,可能会使你眼前一亮,可能是一番"柳暗花明又一村"的美好景象。 相似文献
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儿童文学家彭懿说:"人的一生中能有几次邂逅图画书?三次:童年,初为父母,人生过半为了自己的时候。经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知生命,解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡……"绘本,就是这样一个充满智慧、信心、勇气的生命书,那我们何不尝试运用绘本来进行幼儿的生命教育呢?这一过程肯定就如同一首美妙的乐曲,让人听了心旷神怡!那就让我们来聆听一下吧! 相似文献