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<正>在幼儿园教育中,户外活动对幼儿身心的健康成长、人格素质的健全以及综合素养的全面培养都发挥着至关重要的作用。《幼儿园工作规程》强调“幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时”;《3-6岁儿童学习与发展指南》同样指出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时”;幼儿园纲领性文件反复强调要保证幼儿户外活动及体育活动时间。可以看出,幼儿园应当高度重视户外活动,这是提高幼儿机体适应能力、增强幼儿体质的重要保证。 相似文献
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“纲要”规定,要保证幼儿有充足的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时,其中包括每日一小时的户外体育活动。有的幼儿园老师,整天把天真活泼的孩 相似文献
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于 1 小时。”这明确指出了幼儿体育活动的重要性。本文从幼儿园的实际情况出发,结合《指南》讲述室内体育活动的意义、室内体育活动的不足、室内体育活动的措施以及室内体育活动的反思四个方面。促进幼儿园能够更好地开展室内体育活动,增强幼儿的身心健康发展。 相似文献
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<正>《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。 相似文献
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正《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。 相似文献
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蒙台梭利曾指出:"体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。"《3—6岁儿童学习发展与指南》中也明确提出幼儿每日户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不得少于1小时。《幼儿园工作规程》还规定幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。但一直以来,福建省尤溪县实验幼儿园户外场地小、危险性高,不能正常、高效地开展户外体育活动。体育不仅有助于幼儿的生长发育和意志品质的锻炼, 相似文献
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正幼儿园体育活动是通过体育课、户外体育活动、早操等组织形式实现的。各种组织形式共同承担《纲要》规定的体育任务,都有一定的教学因素,既各有特点,又相互联系。笔者针对幼儿园大班体育活动中存在的问题提出了建议。一、幼儿园体育活动中存在的问题(一)幼儿参加体育活动的时间不足。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于两小时[2]。观察发现,幼儿园体育活动大致分为以下几个阶段:早上、下午做操各15分钟;上午(或下午)户外体育活动或体育课15分钟(有时没有)。总体算起来,幼儿每天的户外体育活动时间为30分钟至45分钟,远没有达到《幼儿园工作规程》提出的两小时的要求。主要问题有:1.上、下午户外活动机会少。一是教师将体育活动时间挪为他用。观察到,当带班教师那 相似文献
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许琴 《山西教育(综合版)》2023,(8):22-23
<正>户外活动是幼儿园课程中重要的组成部分,《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件明确规定,幼儿户外活动时间（包括体育活动时间）每天不得少于2小时。户外区域的形态直接影响着户外活动的样态,宽阔、多样的户外区域环境有利于开展多种类的户外活动,帮助幼儿在户外活动中获得丰富的经历和多重的体验。我园尝试对幼儿园及周边的资源进行盘整与盘活,对原有的户外区域环境进行优化、拓展,更好地支持幼儿在户外场域中获得发展。 相似文献
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<正>《幼儿园工作规程》指出“幼儿户外活动的时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时”,户外自主游戏活动是幼儿园一日生活活动不可缺少的重要组成部分。但在实践过程中由于幼儿户外自主性和游戏化增强,使幼儿的户外游戏活动充满着很多的未知因素,这无疑对孩子的安全保障提出了要求。 相似文献
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正《幼儿园工作规程》中指出:"幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时。"在工作中,大多数幼儿园基本能按照有关规定进行户外活动的安排,但在具体实施中却存在着种种问题,主要表现在以下几方面:户外场地缺乏规划。教师在规定的户外时间带幼儿出来活动,场地选择随意性大,导致各班幼儿活动范围交叉、混乱,幼儿没有充足的空间进行活动,同时也存在较大的安全隐患。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性,对幼儿成长有着十分重要的作用。要保证幼儿的户外活动时间,从而提高幼儿对季节变化能力的适应。幼儿每天的户外活动时间应该不得少于两小时。因此,户外活动不仅使幼儿的身体各机能得到健康有效地成长,还发展幼儿多方面的能力和兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在《幼儿园工作规程中》对幼儿户外活动时间进行了明确的要求,规定在正常情况下幼儿户外体育活动时间不能少于每天两个小时,而《幼儿园教育指导纲要》中也规定了幼儿园应该开展丰富多彩的课外活动。课程游戏化就是在实施课程教学的过程中运用游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,强调了游戏在教学中的重要性。在课程游戏化背景下幼儿园体育活动应该以游戏作为依托开展,激发幼儿的体育活动兴趣,在这样的情况下就应该对课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展方法进行分析。 相似文献
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保护幼儿生命、促进幼儿身体健康是幼儿园保教工作的重要目标。为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。在科学合理地安排幼儿一日学习生活中,必须安排幼儿每天不少于2小时的户外活动,其中体育活动不少于1小时。而每天幼儿到园后的晨间体育活动更是保障幼儿1小时体育活动的重要环节。 相似文献
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幼儿健康教育中的民间游戏 总被引：2，自引：0，他引：2
《幼儿园工作规程》明确地提出,“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。因此,我园在健康活动中,以体育活动为主,将民间游戏摆在了一个重要的位置。我们实践发现,民间游戏不仪具有促进儿童多方面发展的价值,而且还是幼儿喜欢的一项体育活动。 相似文献
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《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。之所以具体规定体育活动的时间量,是因为体育是发展幼儿基本动作、身体素质,增强幼儿体质,促进幼儿身体健康的主要途径。教师在关注幼儿体育活动时间量的同时,还应该关注体育活动的运动负荷,这样才能保证每一个体 相似文献
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《考试周刊》2019,(41)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿园的一日生活按空间角度可分为户内活动和户外活动。《幼儿园工作规程》中规定"幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时。"在户外活动中,幼儿可以真正接触大自然,呼吸自然中的新鲜空气,直接接受阳光的照射,促进新陈代谢和血液循环,促进骨骼生长。此外,开展户外活动,能够让幼儿的机体在自然条件下得到锻炼,解除大脑疲劳,提高抵抗力,促进运动系统、呼吸系统的发展。同时,户外活动对幼儿环境适应能力、社会交往技能、口语表达能力等方面的发展也起到重要作用。总之,开展户外活动是幼儿健康成长的重要保证,是幼儿生活不可或缺的一部分。然而现实幼儿园中,幼儿的户外活动情况不尽如人意。 相似文献