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伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”中学化学作为初中生必须掌握的一门基础自然科学,更是如此。如何激发学生的兴趣,点燃学生对初中化学的爱之火,这是化学教学立于不败的关键,文章就此而展开探讨。 相似文献
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古语云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说的就是兴趣的作用。学习兴趣是学生内在动机在学习上的体现,一个对化学有浓厚学习兴趣的学生,在学习过程中,就能灌注全部热情,学习的积极性就能充分发挥出来,因此,学习的最佳动力乃是对化学学科的兴趣。初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段,学好初中化学, 相似文献
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我国古代的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣对学习有着重要的作用。作为一名化学教师，能唤起学生强烈的求知欲望，使学生在愉悦的气氛中学习．感到课堂上有无穷的乐趣， 相似文献
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现在,老师们普遍反映中学生学习化学的主动性很差,而中学化学课程,是理科学习的起点,是实施素质教育的重要基础,所以化学教学中,培养学生的学习兴趣尤为重要。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说过：“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,在化学课堂教学中,如果能巧妙地运用有效的方法和手段,就会唤起学生强烈的对化学的求知兴趣,增强学生学习化学课程的自信心和上进心。下面是我在教学实践中的一些不成熟的做法。 相似文献
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古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者？”由此可见,兴趣对学生的学习来说是一个至关重要的条件。 相似文献
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兴趣在学习过程中具有重要作用,它是学习动机中最现实最具活力的成分。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这些教诲充分向人们揭示出决定学业成功的主要因素之一就是兴趣。所以,在化学教学中,我们要认真与文本对话,讲究激趣方法,调动学生学习积极性,从而提高化学教学的实效性。 相似文献
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李荷芬 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3)
学习动机是推动学生学习的一种内部动力,学生对化学本身的兴趣对于学生学习化学有很大的作用,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生对化学本身的兴趣将会产生强烈的求知欲,激励他们克服学习过程中的种种困难,从而获得较好的成绩.…… 相似文献
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中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,所以,我们必须做到使学生爱学化学,学好化学。所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“乐学”是学习的最高境界。义务教育阶段的化学课程。强调启蒙性和基础性,一方面以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣, 相似文献
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格日吉布 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
孔子曰：＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者。＂爱因斯坦曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂初中化学是化学学科的启蒙阶段，此时的学生好奇心强，富于想象，容易接受新生事物。可见学习兴趣的培养是多么的重要，所以培养学生的学习兴趣是我们每一个教师应研究和探索的问题。结合过去十多年的教学经验，我谈一谈如何培养初中生化学学习兴趣的一点粗浅看法。 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求知识或趋近的倾向,也称为＂求知欲＂.化学教学要使学生做到＂要学——学会——会学＂,其中要学是前提,而学习兴趣是＂要学＂的先导.人们把学习兴趣看成是＂人才成长的起点＂.孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂.学生对化学本身的兴趣将会产生强烈的求知欲,以激励他们克服学习过程中的种种困难,对学生学习效果、 相似文献
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孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，如何培养起学生对作文的兴趣，我认为应从以下几方面入手。 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“只有热爱是最好的老师。”两句话,都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。 相似文献
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正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。学生只有对化学产生了浓厚的兴趣,才能迸发出对化学学习的强烈欲望。化学是九年级新开设的一门学科,如何才能激发、培养学生学习化学的兴趣呢?下面,笔者就此谈谈看法和体会。一、循循善诱,引发兴趣化学是一门实验性很强的学科,每当做化学实验的时候,学生们总是能够全神贯注地观察每个细节的变化。由于平生第一次接触化学实验,那种因 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。意思是：对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。 相似文献
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爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂我国古代教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂、＂乐之＂方能有高涨的学习热情和强烈 相似文献
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教育心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣。”我国古代教育家孔子也认为：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,学习主体对学习的热情来源于对学习内容的兴趣。 相似文献