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现代远程教育与成人高等教育的有机结合是新时代教育教学的需要,也是现代教育发展的趋势.利用这种新型教育模式不仅扩大了教学规模,而且对提高教学质量、消除教学之中的弊端起到了至关重要的作用,也为我国的在职成人教育提供了广阔的学习平台. 相似文献
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在职前教师教育中,传统的"传递取向"的教学存在不少弊端.近些年来,国外职前教师教育机构对于问题本位学习的价值有了更为全面的认识,也更积极地将问题本位学习应用于教学.德国柏林自由大学的巴斯、美国北伊利诺伊大学的舒莫、新加坡国家教育研究所的蔡美玲等都在职前教师教育项目中应用了问题本位学习,通过对这三个应用实例的分析,能够概... 相似文献
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新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成“学习共同体”。课程是有教材、教师和学生、教学环境、教学情景构成的一种生态系统。现代远程教育给教育带来了深刻的变化和影响,给传统的教育注入了新的活力。而现代远程教育的产生,促进了人类教育方式的革命性转变,它改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式,更从根本上改变了传统教育的弊端,突破了传统教育的时空局限,极大地利用了教育资源,激发了教师和学生学习的主动性与创造性,同时也使课程的四因素发生了根本性的转变。 相似文献
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在过去几十年的时间里,分科教学一直是我们幼儿园教育的主导课程,它的存在有它的合理性,而且多年的教育教学,许多幼儿园教师也摸索出了不少有益的经验,轻易地抛弃分科教育,而一味地追求方案教学,这样做合适吗?教师能适应吗?其实,分科教学的弊端并非是分科教学所固有的,如果教师在教学中能更多地考虑教学计划的灵活性,更多地考虑幼儿的兴趣和需要,并切实从幼儿的学习方式着手,改变自己的教学方式,不仅所谓的弊端是可以克服的,而且还能发挥分科教学的优势.因此,改革不是"抛弃"和"盲从",而应该是"扬弃"和"发展",或者说"为我所用".方案教学有许多优势,但我们应持的态度是领会和吸纳.为此,正确认识方案教学显得尤为重要. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>《义务教育数学课程标准》指出:数学课程要面向全体学生,适应学习个性发展的需要。而现实中"我们中国教育的弊端就是选择性太少。""让不同需求和不同层次的学生都去受同一种教育。"如何能达到不同的发展?出现了新的学习方式——选择性学习。这是一种差异教学形式,因为学生之间存在各方面的差异,所以这种教学形式可以成为教师因材施教和提高教学有效性的一种手段,也是教师探索创造适合每一个学生的数学学习方式之一。 相似文献
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长期以来,我国高中英语教育教学工作深受"应试教育"的影响,一些教师只重视"教法"的研究,而忽视"学法"的探究,教师兢兢业业、认认真真地进行知识的传授,而高中生则采取死记硬背机械式的学习方式,结果虽然师生付出了很多,但收效甚微。并且这种教学与学习方式极大地束缚了高中生的多方面发展,限制了他们创新思维的发展。本文对高中英语教学与学法进行了研究。 相似文献
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中医学教育是具有我国特色的传统医学教育.其最初采用私塾带徒的方式,是一种以临床实际病例为中心的学习方式,与现代所提倡的以问题为中心的教育(PBL)法有类似之处,进入院校教育后,才采用了现行的教学模式,即以"授--受"方式,将知识结论灌输给学生.迄今为止,中医教育所采用的仍是以班级授课和集体教学为主的形式,教师按规定教材逐条逐节地讲授,这种"Chalkand Talk"即"粉笔与演讲"的教育方式虽不断有所改进,但基本上仍是利用考试手段迫使学生强记硬背来达到学习目的,学生往往只能是被动地学习.这一方法在某种程度上忽视了学生的独立思考能力.所获知识易于被遗忘,容易导致事倍功半的结果.另一方面对教师来说,也因长期遵循一个规范,教学上千篇一律而感乏味,对教学工作常常采取处于一种应付的态度,难以提高教学质量. 相似文献
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多媒体技术具有集成性、交互性和数字化等基本特征。在掌握这些特征的基础上,把多媒体技术应用于特殊教育英语教学,可以有效地弥补聋哑学生的听觉障碍,克服他们英语学习中的自卑心理,发展学生的逻辑思维能力。多媒体技术通过延伸学生的视觉器官,突出直观教学的作用,为英语学习创设数字化的学习环境,从而提高学生的自学能力。但在运用多媒体技术优化教学手段,提高学生学习兴趣的同时,要注意避免多媒体技术带来的一些不利影响。 相似文献
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张燕 《中国教育技术装备》2012,(6):148-149
多媒体课件使原本枯燥、抽象的语言知识具体化、形象化,提高了英语教学的直观性、趣味性,激发了学生学习英语的兴趣,在某种程度上增强了师生互动。但在使用它的过程中还存在一些误解和偏差。教师要合理运用多媒体技术,充分利用多媒体技术的优势来辅助教学,对其不足之处要综合其他教学模式予以弥补,真正调动学生英语学习的主动性和积极性。 相似文献
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多媒体技术在语文教学中具有吸引力强,信息量大,互动性好等特点,同时也会存在忽视情感、忽视形象、忽视质量等局限性,教学中应该注意扬长避短。 相似文献
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随着中国政治、经济、文化、社会等方面的发展,社会对既懂商务又懂英语的人才有了大量需求,为此各高职院校纷纷开设商务英语专业。谈判口语作为一门重要的专业课程,其教学方法不能局限于传统的课堂讲授,采用情景教学法效果较好。一方面利用视频资料创设情境,激发学生的学习兴趣,同时充分利用特定情境下的角色演练,让学生多练习,强化学习效果。 相似文献
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语文教学中,学生的学习兴趣非常重要,可以通过精心设计导语、变讲堂为学堂、恰当运用多媒体创设教学情境等方法激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感受生命,使学生达到"我学习,我快乐"的状态。 相似文献
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顾英华 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):148-149
把多媒体教学课件引入汉语教学。可以调动学生的学习积极性．提高汉语教学质量，有广阔的发展空间。本文主要探讨使用汉语多媒体教学课件的优势及注意事项。 相似文献
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在素质教育背景下,构建语文高效课堂,使学生在最短的时间内达到最好的学习效果,培养学生"自主、合作、探究"的学习能力,是语文教师关注的重点。教师应在课前设计合理的教案;创设合理教学情境,营造富有激情的课堂氛围;利用多媒体教学助力高效课堂;培养学生的自主合作学习能力;张扬个性,鼓励创新;注重课后反思。 相似文献
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英语第二课堂活动作为第一课堂的有益补充,在推进英语这门以实践为主的学科建设方面起到重要作用。外籍教师参与第二课堂活动的教学与管理,适应了时代发展潮流。一方面,外籍教师通过运用先进的教学方法和理念,传播了二语文化,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教学质量;另一方面,由于引进渠道等原因,难以把握外籍教师的学历结构、服务期限等;除此之外,过分依赖外籍教师,会造成第二课堂管理松散、其他教师缺乏参与热情等问题。因此,必须充分发挥外籍教师的优点,改进不足之处,有效促进第二课堂活动的发展。 相似文献
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谌梅芳 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(2):37-39
多媒体汉语教学在表现出优越性的同时,也表现出许多不足之处。我们应采取相应对策,把多媒体教学与传统教学结合起来,充分发挥它们的长处,使多媒体技术能更好地为汉语教学服务。 相似文献
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李晓亮 《四川教育学院学报》2013,(8):82-84
多媒体教学是广告学课程最常用的教学形式,但在广告学的实际教学中,多媒体往往只是教师专用的教学手段,学生很少有机会利用它来进行能力培养,这既使多媒体的教学优势没能得到充分发挥,也影响了学生的实际学习效果。为此,教师可以利用多媒体作为技术手段,通过布置广告创作任务、组建学生创作团队、展示学生创作成果、分析评价成果等途径,有效发挥多媒体的教学优势,提高学生专业能力和综合素质。 相似文献