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1.
将物理学史引入物理教学中，充分发挥物理学史的教育功能，是高中物理新课程改革的一种重要手段．但是，传统的物理学史习题多以检测学生对物理学史知识的记忆为主，例如检测学生对物理学上的重大事件(科学发现、科学发明和理论建立等)的记忆；对发现物理学重大事件的科学家名字的记忆；对物理学上重大事件发生的时间和背景的记忆等．这些习题所考查的物理学史内容较为单调，难以反映学生掌握物理学史的真实情况．可见，在物理教学中有必要开发和编制 相似文献
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彭青 《无锡教育学院学报》2004,(4)
物理学史和物理学知识是物理学的重要组成内容,物理教学中加强物理学史的教学,有助于科学素质和人文 素质的提高。为此重点阐述了物理学史在培养学生综合素质方面的作用,并指出物理学史在教学中应注意的问 题。 相似文献
3.
物理学史与物理教育相结合是改革传统物理教学的有益手段。本文在分析课改前后物理学史在物理教材中引入情况的基础上，指出其存在的不足并提出了改进建议。 相似文献
4.
物理学史和物理知识是物理学内容的重要组成部分,在物理教学中适度引入物理学史,有助于提高学生的物理素养。本人结合物理教学的实际情况出发,全面论述了物理学史在物理教学中的地位与作用,以促进二者的有效结合,更充分地发挥其教学功能。 相似文献
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如何在物理教学中提高学生的知识素养和创造素质，是广大物理教育工作者面临的一项非常艰巨的任务。实践证明，发挥物理学史的教育功能，是一个重要的突破口。本文从更深层次挖掘物理学史在培养学生知识素养和创造素质方面的重要作用；并从物理学史、学生和教师三个角度阐述了物理学史可以与物理教学融合。 相似文献
6.
物理学史是物理教学情境创设的重要资源,利用物理学史创设物理教学情境的途径有：实验情境、问题情境、愉快学习情境、讨论情境。利用物理学史创设物理教学情境应注意主体性、针对性、辅助性、科学性。 相似文献
7.
通过对物理学史中的事件与事实、思想与方法沦的研究可以获得富有成效的物理研究方法，了解物理学创造与发展的动因。而思想及方法的获得与创造性的培养，是物理学教育的两个重要方面．通过研究历史可以了解过去，认识现在，展望未来。本正是在这一指导思想下，揭示历史的方法与物理学教学之间的联系，进而为更好地进行物理教学探寻途径。 相似文献
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本文从物理学史在高中物理教材中的分布情况以及在物理教学中渗透物理学史的必要性、方式和作用四方面进行了探讨,旨在引起物理教师对物理学史的重视并有意识的应用于教学之中. 相似文献
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从利用物理学史进行启发式教学、辩证唯物主义教育、爱国主义教育等方面论述物理学史在中专物理教学中的作用 相似文献
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物理学史是研究物理学发展的学科,它是物理科学体系中重要的组成部分。物理学史教育是通过传授物理学史方面的知识,培养学生科学意识、科学精神及科学方法等多方面品质的过程。物理学史教育是物理教学中不可缺少的组成部分,尤其在当前大力推进素质教育,进而对发展中学生综合素质提出了更高的要求,物理学史的教育功能则更加明显。但是由于缺乏物理学史教育的研究,妨碍了它在发展学生综合素质方面的作用,影响了物理教学质量的提高。 相似文献
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正物理学家钱三强说过:"物理学史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地,这块宝地值和我们去开垦,这些精神值得我们去发掘.如果我们都能重视这块宝地,把宝贵的精神发掘出来,从中吸取营养、获得收益,我相信对我国的教育事业和人才培养大有益处"从物理教学角度来看,物理学史不是物理课堂教学中可有可无的装饰品,而是物理教学中必不可少的一部分.物理学史是研究物理学中的基本概念、规律和理论体系的酝酿、产生和发展的过程.融入物理学史的物理教育能够体现 相似文献
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结合多年的物理教学经验，论述了在物理教学中引入一些相关的物理学史的内容，帮助学生了解科学的人文精神和掌握一定的科学研究方法，进而提高物理教学的质量。 相似文献
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物理学史是物理教学情境创设的重要资源,利用物理学史创设物理教学情境的途径有:实验情境、问题情境、愉快学习情境、讨论情境.利用物理学史创设物理教学情境应注意主体性、针对性、辅助性、科学性. 相似文献
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孟彩荣 《忻州师范学院学报》2002,18(3):61-62
阐明了物理学史与物理教学的关系,论述了物理学史在课堂教学和实验教学中的作用;讲述了如何在绪论课中运用物理学史使学生了解物理学的特点及其研究方法;以及如何运用物理学史激发学生的学习兴趣和求知欲望,并用物理学家的治学精神和高尚品德对学生进行教育。 相似文献
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本文结合物理学发展中的一些重要事例,突出强调了物理教学中引入物理学史的重要作用,以对物理教师的教学有所启迪。 相似文献
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从利用物理学史进行启发式教学、辩证唯物主义教育、爱国主义教育等方面论述物理学史在中专物理教学中的作用。 相似文献
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本文从物理教育教学的实际需要出发，全面地论述了物理学史在物理教学中的地位与作用，以促进二者的有机结合，更有效地发挥其教育教学之功能。 相似文献
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李春涛 《中国科教创新导刊》2013,(30):84-84
物理概念是学好物理知识的基础,物理学史能够吸引学生学习物理知识。这两点也是物理教学的重点,在物理教学中好好运用物理学史,搞好物理概念教学是提高中学物理教学质量的关键。 相似文献
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物理知识基本上都是继承前人的成果,学生了解物理学史的内容,对加深对物理的理解,提高学习物理的兴趣,甚至提高物理成绩都是有好处的。因此在初中物理教学中,有目的地渗透物理学史是完全必要的。 相似文献