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当 今 ,计 算 机 已 经 进 入 人 们 工 作 、生 活 领 域 的 各 个 角 落 ,电子 文 件 也已 普 及 。网络 之 中 的电 子 文 件数 量 十 分巨 大 ,需 要 人们加 以 科 学管 理 ,才 能 便 于 利 用 。 努力 管 理 好 这 种 新 型 文 件 ,达 到从 文 件 的形 成 、传 递 、存 档 到 再 利 用 ,使 之 处 于 标 准 、科 学 、高 效 、有 序 状 态,有 着重 要 的 现实 作 用 和长 远 意 义。 一、档 案部 门 管 理电 子 文 件是 客 观 的迫 切 需 要 传统 的 档 案工 作 以 纸 质 文 件 材 料 为 工 作 对 象 , 而 应用 计 算机 后 ,电 子 文… 相似文献
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陈腾雨 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z2)
一天,我回到了外婆家。外婆家门前的小溪,原本很深的水现在已经枯竭,裸露的河床覆盖着一层黄土,一块石子丢下去,便溅起许多污泥。还有小溪边的空地,以前,那里长满了小花、小草,现在取而代之的是一堆臭气熏天的垃圾……我提几个建议,希望家乡的人们能注重环保。都可12以..大垃回家圾收不入再要篓利往是用河必,里须剩倒的饭垃。剩圾 相似文献
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运用绿色化学理念培养学生的实验设计能力 总被引：1，自引：0，他引：1
● 绿色 化 学 是 近 十 年 发 展 起 来 的 一 种 新 理 念 ,是 化学 教 学 的“ 新生 婴 儿 ”。“绿 色 化 学”可以 解 释 为友 好 化学 。它 是 指化 学 反 应和 过 程 以“原 子 经 济性 ”为基 本 原则 ,即 在 获得 新 物 质 的 化 学 反 应 中 充 分 利 用 参 与 反 应的 每 个 原 料 原 子 ,实 现 零 排 放 ,利 用 化 学 原 理 从 源 头消 除 污染 。 “ 原 子 经 济 性 ” 这 一 术语 是 由 美 国 斯 坦 福 大 学 的特 罗 斯特 教 授 首先 提 出 来的 。它 是 关于 有 多 少反 应 物转 变 为 最 终 产 物 的 概 念 , 其 定 量 … 相似文献
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“ 牵 牛花 ,吹 喇 叭 …… ” 这 是 一 篇 小 学 一 年 级 课 文 中 的 句 子 。上 这 课 时,我 站在 一 所 乡村 小 学 的 教室 里 面 对我 的 第 一批 学 生 。 在 乡 下 实 习 的 日 子 对 我 这 个 快 要 毕 业 的 不 知 愁 为 何 物 的 丫 头 来 说 是 快 乐 的 、 简 单 的 。 质 朴 无 邪 的 孩 子 ,漫 山 的 野 菊 ,窗 外 无 垠 的 麦 浪 “ 如 果 生 活 给 你 一 个 柠 檬 ,就 做 杯 柠 檬 汁 吧!”我把 自 己 在菁 菁 校 园里 勾 勒 的 蓝 图 暂 时 折 起 来 , 慵 懒 地 享 受 着 这 里 的 阳 光 和 点 滴 微 笑 。 偶 … 相似文献
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儒家伦理在当代大学生道德教育中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
阐 述 儒 家 伦 理 在 当 代 大 学 生 道 德 教 育 中 的 地 位 , 论 述 儒 家 伦 理 在 当 代 大学 生 道 德 教 育 中 的 作 用 有 利 于 铸 造 大 学 生 的“民 族 魂”; 有 利 于 帮 助 学 生 确 立贯 通 古 今 、融 汇 中 西 的 文 化 观 ; 有 利 于 帮 助 学 生 确 立 科 学 正 确 的 道 德 价 值 观 ; 有利 于 帮 助 学 生 建 立 道 德 规 范 体 系 , 自 觉 持 守 道 德 守 则 相似文献
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2001年国 家 最 高 科 学 技 术 奖 获得 者 、数 学 家 吴 文 俊 的 家 境 很 一 般 。但难 能 可 贵 的 是 : 父 亲 教 给 了 儿 子 一 种最 为 可 贵 的 东 西 — 抓 住 一 切 时 机 , — —在“ 条 件 ”限 制 的 缝 隙 里“ 插 针 ”,耕耘 收 获 ,为 我 所 用 ,化 不 利 因 素 为 有 利因 素 。 这 种 看 似 随 遇 而 安 其 实 从 不 停止 追 求 的 执 著 ; 这 种 在 每 个 山 穷 水 尽疑 无 路 的 人 生 关 头 , 机 警 明 智 地 抓 住机 会 ,用 做 一 样 精 一 样 的 钻 研 精 神 ,为自 己 赢 来 了 柳 暗 花 明 , 赢 来 了 举 世 瞩目 的 伟 大 成 就 。 相似文献
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积 极 进 行 中 考 命 题 改 革 是 国 家 " 跨 世 纪 素 质 教 育 工 程 " 的 一 项 重 要 内 容 。 为 此 , 国 家 教 育 部 1998年 确 定 了 七 个 地 区 作 为 中 考 语 文 改 革 试 点 单 位 , 1999年 在 此 基 础 上 , 又 下 发 了 [1999]5号 文 件 , 要 求 以 语 文 学 科 考 试 改 革 为 突 破 口 , 全 面 推 行 中 考 改 革 工 作 , 使 中 考 命 题 达 到 如 下 要 求 ： " 有 利 于 全 面 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针 , 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ; 有 利 于 面 向 全 体 学 生 , 体 现 九 年 义 务 教 育 的 性 … 相似文献
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说 明 文 ,不 是 说 明 事 物 的 特 征 ,就是 介 绍 事 理 的 逻 辑 关 系 , 学 生 普遍 对 这 种 文 体 缺 乏 阅 读 兴 趣 。 如 何使说 明 文 变 得 有 滋 有 味 , 让 学 生 喜欢上 它 呢 ?我 试 着“ 走 ”了 三步 ,拓 开一片 新 天 地。 课 前:快乐 采 撷 ,让 学 生动 起 来 “ …… 有 关 专 家 认 为 ,沙 漠 不 要轻易 治 理 , 我 们 只 要 防 止 土 地 不 再沙 漠 化 就 可 以 了 , 人 类 是 可 以 和 沙漠共 存 的 …… ” “ …… 经 过8年 准 备 ,经 过 500多位 专 家 的 55次 大 规 模 评 审 和 论 证 ,全 长36公 里 、工 程 … 相似文献
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在 成 功 心 理 学看 来 ,判 断 一 个 人 能 不 能 成 功 ,最 主 要 的 是 看 他 是 否 最 大 限 度 地 发 挥 了 自 己 的 优势 。成 功学 家通 过 研究 发现 ,人 类有 400多种 优势 。这些 优 势 本身 的 数 量 并 不 重 要 ,最 重 要 的 是 你 应 该 知 道自 己的 优 势是 什么 ,这 样 你才 会成 功 。 著 名 物 理 学 家 爱 因 斯 坦 在 20世 纪 30年 代 曾 收到 以 色 列 当 局 的 一 封 信 , 信 中 诚 请 他 去 当 以 色 列 总统 。爱 因 斯坦 是犹 太 人,若能 当上 犹 太国 的总 统 ,在一般 人 看 来 ,自 是 荣 幸 之 至 了 ,但 … 相似文献
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金瑛 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
随着 学 习 的 不断 深 入 , 部 分 学 生 对 物 理 课 的 学 习由 当 初 的“ 兴 趣 盎 然 ”到“ 兴 趣 索 然 ”,甚 至“ 望 而 生畏 ”的状 况,这严 重 阻碍 了物 理 学科 教学 质 量的 提高 。 作 为 物 理 教师 , 应 该 清 楚 地 认 识 到 在 科 学 性 较 强的 课 程 中,没 有哪 一 门 课 程能 够 像 物 理 那 样 吸 引 学 生 ,因 此 ,要 使 学 生 克 服“ 怕 学 物 理 ”的 心 理 ,很 大 程 度 上取 决 于 任课 教 师 在 学生 初 学 物 理 时 对 学 生 学 习 兴 趣 的激 发、学习 方法 的 指导 和良 好 学习 习惯 的 培养 。 笔 者… 相似文献
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“ 夜 晚 的 对 话 ”, 一 个 很 灵性 、 很 有 诗 意 的 题 目 。 三 篇 参 赛作 文 都 有 些 灵 气 , 都 显 现 了 生 活的 质 感 。 钟 雪 丹 的 作 文 , 构 思 灵巧 , 描 写 细 腻 , 难 能 可 贵 的 是 以稚 嫩 的 眼 光 却 看 出 社 会 特 有 的 一种 家 庭 病 , 以 及 医 治 这 种 家 庭 病的 可 能 性 。 汪 舟 的 作 文 像 是 诗 性的 童 话 , 在 寓 于 童 趣 的 描 写 和 对话 中 , 飞 动 着 奇 特 的 想 像 , 流 溢出 深 刻 的 哲 理 , 很 使 长 者 感 到 欣慰 。 郑 诚 涔 的 作 文 像 是 小 小 说 ,情 节 有 点 起 伏 , 构 思 … 相似文献
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一 、理 科 性课 程应 当富 有 人性 理 科 性 课 程 的 研 究 对 象 主 要 是 物 质 世 界 及 其 运 动 变化 的 规律 ,但 其主 体是 人 。作 为主 体 的人 在研 究 物 质世 界 并应 用其 规 律来 为人 类 的生 产、生活 服务 的 活 动 中 都 必 然 会 涉 及 到 人 与 人 之 间 的 关 系 或 者 人 与自 然 之 间 的 关 系 ,这 其 中 的 种 种 复 杂 关 系 ,就 广 泛 地 包 涵着 丰 富的 人文 因 素,它 是 理科 性课 程 本身 所无 法 解 决 的 ,所 以 ,这 就 要 求 理 科 性 课 程 在 完 成 本 学 科 的 传 统任 务 的同 时,必须 肩负 起 … 相似文献
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W ord是一 种 运 用 非 常 广 泛 的 工 具 , 它 的 出 现 大 大 方便 了 人们 的文 字 处理 ,现 实生 活 中 用word编辑 文本 的 人 越 来 越 多 ,而 对 于 word文 档 ,传 统 的 纯 文 本 处 理 软件 无 法识 别其 中 的图 和表 等 基本 结构 单 元,这 将 影 响分 析 结果 的准 确 性。 可 见 ,正 确 识 别word文本 结 构 显得 十 分必 要。 一 、W ord 内 建对 象简 介 在 word中 ,最 基 本 的 工 作 对 象 是 一 个 文 档 ,其 他 任 何 东 西 都 是 文 档 的 一 部 分 , 当 使 用 VBA 处 理word时 ,docum ent对 象 代 表 一 个 打 开 … 相似文献
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一 、注 意 诱 导,激 发 学 生的 学 习 兴趣 杨 振 宁教 授 曾 经 说 过:“兴 趣 是 成 功 的 秘 诀 。 ”当代 杰 出 的 教 育 心 理 学 家 布 鲁 纳 认 为 学 习 的 最 好 动 机是对 所 学 的东 西 感 兴 趣 。兴 趣 是 一 种 潜 在 的 素 质 ,它能 激发 学 生 对学 习 产 生心 理 上 的 爱 好 和 追 求 ,是克 服困 难 ,攻 克 难 关 ,战 胜 自 我 ,推 动 学 习 活 动 的 内 部 动力 。进 入 中学 的 学 生,其 心 理 主 要 具 有 好 奇 、好 问 、好动 、好 学 等 特 点 ,如 果 在 课 堂 教 学 中 结 合 物 理 科 的 特点,充 分利 用 中 … 相似文献
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雒建荣 《希望月报(上半月)》2007,(5):58
刘勰说:“立文之道,其理有三:一曰形文,五色是也;二曰声文,五音是也;三曰情文,五性是也。五性发而为辞章,神理之数也。”意思是说,形成文采的方法有三种途径,第一种叫行文,就是用青、黄、赤、白、黑五色组成;第二种叫声文,就是用宫、商、角、徵、羽五音构成;第三种叫情文,就是由喜、怒、欲、惧、忧五性生成。五性生发而成辞章,这是自然的道理所决定 相似文献
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张福厚 《山西教育(综合版)》2005,(1)
一、学习中常见的问题 1.微 观 概念 宏观 化 。 物质 的 量 是 专门 用 来 表 示 微 观 粒 子 的 物 理 量 ,它 表 示 的对 象 只 能 是分 子 、原 子 、离子 、电 子 、质 子 、中 子、原子 团等 粒 子,及其 它们 特 定的 组合 。学 习中常 出 现 以下 宏 观 化 描述 性 错 误 :①用 物 质 的 量 描 述并 不存 在 具体 形态 的 宏观 概念 ,如 1 m ol电 荷 ,1 m ol元 素等 ;②用物 质 的 量描 述 宏 观 物质 ,如 1 m ol大米等 ; ③用 物 质 的 量 描 述 表 示 由 微 观 粒 子 组 成 的 物质 ,如 1 m ol硫 酸等 ;④用物 质 的 量 描述 … 相似文献
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徐洁 《山西教育(综合版)》2005,(3):45-45
一 位 在 北 非 街 头 游 荡 的 阿拉 伯 少 年 ,虽 然 衣 衫 褴 褛 , 却 长相 聪 颖 , 你 相 信 吗 ? 那 可 能 是 被埋 没 的 莫 扎 特 。 一 个 相 貌 平 平 ,在 草 丛 里 捧 着 露 珠 ,欣 喜 万 分 的孩 子 , 你 相 信 吗 ? 那 可 能 是 未 来的 泰 戈 尔 。 我 相 信 卢 梭 的 爱 弥 尔 会 变成 音 乐 家 、天 才 学 家 或 者 物 理 学家 ,我 相 信 海 伦 · 凯 勒 超 人 的 聪慧 ,就 是 源 于 安 妮 · 萨 利 文 老 师的 一 声 声 爱 的 呼 唤 。 我 相 信 教 育 ,它 虽 没 有 万 能的 神 力 ,却 使 无 数 人 美 梦 成 真… 相似文献
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我 们 常 常 会 遇 到 这 样 一 种 情 况 ： 有 些 学 生 能 轻 松 愉 快 地 学 习 语 文 ， 并 从 其 中 寻 到 无 限 乐 趣 ； 而 有 的 学 生 对 语 文 则 是 望 而 生 厌 ， 为 什 么 会 这 样 呢 ?不 难 发 现 ， 对 语 文 怀 有 浓 厚 兴 趣 的 学 生 ， 大 多 能 在 课 堂 上 认 真 学 习 ， 并 能 自 觉 主 动 地 大 量 阅 读 ， 勤 于 练 笔 。 这 就 是 秘 诀 。 学 生 在 课 堂 上 会 接 触 到 许 多 经 典 篇 目 ， 大 多 由 老 师 领 着 学 习 、 精 讲 。 对 于 这 些 篇 目 ， 学 生 除 了 要 读 准 字 音 ， 认 清 … 相似文献
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今 年 我国 将 首 次 举行 "国 家 职 业 汉 语 能 力 测 试 "(ZH C)。成 绩 合 格 者 将获 得 劳 动 和 社 会 保 障 部 职 业 技 能 鉴 定 中 心 (O SAT)颁 发 的 "职 业 汉 语 水 平等 级 证 书 "。 国 家 职 业 汉 语 能 力 测 试 的 推 广 将 促 进 我 国 劳 动 力 素 质 的 提 高 ,引 起 全社 会 对 母 语 学 习 的 重 视 ,并 会 促 进 语 文 教 学 的 改 革 ,促 进 语 文 教 育 中 对 实际 语 言 应用 能 力 的 培养 。 测 试 将 每 年 举 行 春 、夏 、秋 、冬 4 次 考 试 ,首 先 在 北 京 、南 京 、武 汉 、广州 、长 春 、齐 … 相似文献