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1.
思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的主渠道,增强思想政治课教学实效性是高校推进马克思主义大众化的主要途径。高校思想政治理论课教学实效性状况并不乐观。从推进高校马克思主义大众化工作出发,增强思想政治理论课教学实效性须着力解决好以下问题：强化责任意识、明确教学目标、转变教学理念、整合教学内容、改进教学方法。 相似文献
2.
姜玲玲 《思想政治教育研究》2011,27(4):80-84
实现马克思主义大众化,离不开思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道。推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,同时也给高校思想政治理论课提出了新的要求。思想政治理论课教学只有通过理论教学和社会实践两条途径,不断优化教学理念、教学内容和教学方法,才能更好地担负起推进马克思主义大众化的历史使命。 相似文献
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当代中国马克思主义大众化就是中国特色社会主义理论体系的大众化.高校的思想政治理论课既是对大学生进行思想政治教育的主渠道,又是推进马克思主义大众化的重要平台.因此,在思想政治理论课教学过程中,要进行一系列的创新活动,大力推进马克思主义大众化. 相似文献
5.
彭颜红 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(19):62-65
党的十七大提出要大力推进马克思主义大众化。大学生是祖国的未来和希望,也是当代中国马克思主义大众化的重要受众群体,高校推进马克思主义大众化的主要渠道是思想政治理论课。要提升高校马克思主义大众化的实效性,需要积极创新和改革高校思想政治理论课教学。 相似文献
6.
思想政治理论课是高职院校对青年学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道和主阵地,也是高职院校推进马克思主义大众化的重要载体。为了进一步充分发挥高职院校思想政治理论课推进马克思主义大众化的功能,思想政治理论课必须深化教学改革:强化"自我教育"的教学原则;遴选"贴近学生"的教学内容;实施"对话式"的教学方法;突出"实践教学"的教学环节;力求"通俗化"的教学语言。 相似文献
7.
高校思想政治理论课教学是特殊领域的马克思主义大众化工作。第一,结合高校思想政治理论课,教师不断深入地研究中国特色社会主义理论体系,在认识其科学性、严密性和创新性的基础上,不断培养善于抓住问题根本的意识与能力。第二,教师具有较强的把握课堂教学重点的能力、科学的教学方法与完善的实践教学能力,则是深化高校思想政治理论课教学和当代中国马克思主义大众化效果的必要条件。 相似文献
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于兴艳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):123-125
推动马克思主义大众化是中国共产党加强主流意识形态建设的重要举措,而高校思想政治理论课的课堂教学既是对大学生进行思想政治教育的主渠道,又是推进马克思主义大众化的重要平台。因此,在高校思想政治理论课课堂教学过程中,要进行一系列的创新活动,大力推进马克思主义大众化。 相似文献
9.
在高校推进马克思主义大众化,用马克思主义武装大学生的头脑,事关我国意识形态安全和中国特色社会主义事业的前途命运。马克思主义大众化是高校思想政治教育的一项系统工程。马克思主义大众化必须通过充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,不断提高思想政治理论课的教学实效,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的课程;必须通过日常思想政治教育的主阵地与校园文化建设的有力抓手,形成马克思主义大众化的有效教育合力,最终使大学生真正树立马克思主义信仰和中国特色社会主义理想。 相似文献
10.
齐爱兰 《北京教育(高教版)》2012,(1):45-47
高校思想政治理论课教学在推进马克思主义理论大众化过程中出现的理论弱化倾向,影响着大学生的理论学习和正确的世界观、人生观和价值观的形成。应深入分析思想政治理论课教学的理论弱化倾向成因及对教师和学生的危害,走出理论教学弱化误区,从教师自身和教学方法与评价体系诸方面入手,不断深化思想政治理论课教学改革。 相似文献
11.
当代中国马克思主义大众化对思想政治理论课的时代诉求——以《毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论》课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
王义 《唐山师范学院学报》2010,32(1):142-145
高校推进当代中国马克思主义大众化进程中承担着义不容辞的责任。通过借鉴当代马克思主义大众化的阶段性研究成果,试图探讨在思想政治理论课教学中践行马克思主义大众化的问题。 相似文献
12.
高校思想政治理论课的教学过程与当代中国马克思主义大众化的过程是相一致的,一定意义上,高校思想政治理论课的教学过程实质就是当代中国马克思主义大众化的过程,因此,高校思想政治理论课的教学是当代中国马克思主义普及程度提高的重要途径。围绕实现"学生真心喜欢、终身受益"的课程建设目标,从分析当代中国马克思主义大众化的基本问题入手,进而探寻推动当代中国马克思主义大众化的路径。 相似文献
13.
思想政治理论课作为面向全国所有高校开设的公共必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。要注意处理好学科建设与课程建设、教材与教学、认识与实践三对关系,充分发挥高校思想政治理论课在推动马克思主义大众化进程中的重要作用。 相似文献
14.
论高校思想政治理论课在推动马克思主义大众化中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
推动马克思主义大众化是中国共产党加强主流意识形态建设的重要举措,而高校思想政治理论课是开展这一工作的主渠道。“05方案”对高校思想政治理论新课程体系的设置为推进当代中国马克思主义大众化建设服务的目的十分明确。思想政治理论课在推进马克思主义大众化中要发挥主渠道作用,就应该做到“三个坚持”：即坚持思想政治理论课的政治性、科学性和实效性。 相似文献
15.
高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道,其教学吸引力直接影响大学生思想政治教育的成效.在当前高校思想政治理论课教学能力相对不足,加强马克思主义理论学科建设,强化思想政治理论课教师队伍建设,推进教学方法改革是提升高校思想政治理论课教学吸引力的有效手段. 相似文献
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高校思想政治理论课是推进马克思主义大众化的重要载体。在推进过程中取得了可喜的成绩,但也有一些问题不容忽视。针对这些问题,可通过完善激励和保障机制,稳定教师队伍;完善教师知识结构,提升教师素质;探索教学方法等途径进一步推动高校马克思主义大众化。 相似文献
17.
何孟飞 《思想理论教育导刊》2012,(6):76-78
教学相关通俗读物对推进马克思主义中国化、时代化、大众化发挥着重要作用,运用好教学相关通俗读物是高校思想政治理论课教学的客观需要。坚持正确方向,把握理论导向,处理好教材与教学参考资料的关系,改进教学方法,增强教学的吸引力,提高教书育人能力,能够有效促进思想政治理论课教学从教材体系向教学体系转化,从知识体系向信仰体系转化。 相似文献
18.
高校思想政治理论课对推进马克思主义大众化有主阵地功能,在马克思主义大众化的空间、路径和动力诸层次上有主座架、主渠道和助推器作用。在高校范围内,思想政治理论课使马克思主义理论＂民族化＂、＂小众化＂,在相应制度按排下,从而达到马克思主义在全民族的大众化。 相似文献
19.
翟光艳 《衡阳师范学院学报》2013,34(1):124-127
高校思想政治理论课在高校马克思主义大众化进程中发挥着重要作用,近年来学术界从不同的角度对高校思想政治理论课与高校马克思主义大众化的推进进行了研究,梳理和审视这些研究的成果,对推动对这一问题研究的深入有重要意义。 相似文献
20.
魏晓红 《济南职业学院学报》2014,(2):57-59
传媒院校肩负着培养高素质传媒人才的重任,要在传媒院校中推进马克思主义大众化,必须抓住思想政治理论课这一环节,积极探索推进马克思主义大众化的有效方法。为了提高思想政治理论课教学,推进马克思主义大众化,本文从传媒院校实际出发,就思想政治理论课必须贯穿社会主义核心价值体系,必须注重理论与实际结合,必须做到因"专"施教以及必须加强校外实践教学等方面来进行论述。 相似文献