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作文教学既是中学语文教学的重点,又是中学语文教学的难点,历来为语文教师所重视,但作文难写,作文课难教,这也是绝大多数师生特别是农村中学师生共同的心声。作文教学效果不佳,大部分学生对写作兴趣不高,写作能力偏低,这是当前农村中学作文教学的普遍现象。我认为在农村中学作文教学中存在着以下弊端: 相似文献
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梁海英 《福建基础教育研究》2009,(10):44-45
作文教学是语文教学一个重要的组成部分,对此,新课程标准作了明确的规定：中学作文教学是指导中学生学会用书面语言表达思想、传递信息的起始训练阶段,必须予以高度重视。然而,作文教学难、农村作文教学更难,这几乎成了广大农村教师共同的困惑;农村的孩子见识面窄,作文素材贫乏,表达能力不佳,写作更是被视为苦差事。可以说农村初中作文教学长期处于“老师怕教、学生怕写”的不良循环中。如何切实提高农村初中作文教学有效性,笔者结合自身实践做了一些尝试。 相似文献
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岳勇志 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):156-157
作文教学一直是语文教学的重中之重,当然也是难上之难。尤其到了高中,学生虽在心理上重视,但在具体的学习实践中却又不愿下手、也不知如何尝试。教师也因为费时费力,往往淡化作文教学实践,甚至将之边缘化。高中作文教学的进行似乎举步维艰,师生都陷入一种艰难之中。高中作文教学之难与易,关键在于师生能否共同进行有效性的探讨和尝试。 相似文献
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岳勇志 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):156-157
作文教学一直是语文教学的重中之重,当然也是难上之难。尤其到了高中,学生虽在心理上重视,但在具体的学习实践中却又不愿下手、也不知如何尝试。教师也因为费时费力,往往淡化作文教学实践,甚至将之边缘化。高中作文教学的进行似乎举步维艰,师生都陷入一种艰难之中。高中作文教学之难与易,关键在于师生能否共同进行有效性的探讨和尝试。 相似文献
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作文难教,作文难写,这是长期困扰农村初中语文教学的一大难题。要提高农村初中作文教学水平,必须激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作语言,提高学生的写作技巧,重视学生的作文修改,培养学生的创新能力,鼓励学生写出个性化作文。 相似文献
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一提到高中作文,许多人就愁眉难展,那么,什么是高中作文取得高分的绊脚石？高中作文教学中有存在哪些问题呢？ 相似文献
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"作文难,难作文"似乎成了作文和作文教学的一句颠簸不破的真理。面对如此现状,作文教学想突破,想创新,无疑难于上青天。高中作文教学正是处于这么一种尴尬的境地,这也许是宥于教材体系,也许要归咎于作文教学长期以来养成的不良习惯。无论是何种原因,作为语文老师不得不正视并重视这一问题,这里笔者想谈谈自己长期以来酝酿的一个设想。先谈谈令人堪忧的教学现状: 相似文献
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作文难教、难写,作文教学效率低,是现阶段高中作文教学面临的问题。尤其高考作文的指挥棒作用,让作文教学不能摆脱应试化。那么如何在应试和素质教育中求得平衡,让学生作文考试考得好,而平时训练又不那么死板呢?作者结合自身的探索实践经验,希望通过激发学生的学习兴趣,提高学生的作文水平。 相似文献
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本人多年从事小学高年级语文教学。认为作文是语文学习的高级阶段．是学生语文综合能力的全面体现。作文教学向来是语文教学中的重点和难点．学生更是怕写作文．有许多学生害怕写作文．甚至逃避作文．提笔就抓耳挠腮．半天写不出来。为了解决学生“作文难．难作文”这一问题．许多老师绞尽脑汁．使出浑身解数．用尽了所有让学生能够提高作文的方法．农村的信息交流不通畅．学生的见闻受到限制．课外读物较少, 相似文献
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"作文作文难死个小人"这是农村小学语文教师的一句口头禅.其实,难死的何止是小人呢?小学语文教师坐到一起谈论的话题永远是作文.有一部分教师改教其他学科也是由于作文,这不能不说作文确实难教.长期以来,语文教学中作文一直是个盲点,不能说是谈虎色变,也可以说是难中之难了. 相似文献
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写作能力是学生语文素养的综合体现,然而在写作教学中存在着很多问题。尤其对于农村学校来说,作文教学的现状是教材中作文训练零乱不系统;作文课难教,作文难改;学生难学、难写,作文教学陷入重重困境。如何从作文的困惑中重重突围,找到一条适合农村特色的作文之路呢?一.走进生活,用心品味,让学生心灵动起来 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>一、农村高中作文教学现状及原因分析长期以来,作文还是一直困扰着广大教师和学生,师生均感到写作训练的成效不大。究其原因,主要有:一是畏难情绪严重。农村中学的学生因家庭、学校和自身原因,语文基础差、语文素养不高,讨厌写作文,害怕写作文。二是不爱动脑筋。许多学生不爱动脑筋,写作时思路打不开。三是积累太少。"教室——寝室——食堂"三点一线的高中生活,让不少高中生难有时间感悟社会人生,生活阅历少,生活积淀少。二、农村高中进行微写作的意义高中语文《课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,学生的写作水平和写作能力的高低,是衡量作文教学成败的尺子,也是学生语文综合素养的重要体现。就当前的农村小学作文教学现状来说,尽管课改前“教师认为作文难教、学生认为作文难学”的状况有所改善,但作文教学的质量不高的问题,仍然困扰着农村小学语文教师,成为制约农村小学语文教学质量提升的瓶颈。 相似文献
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平常在教学中,老师们议论最多的是说作文难教。是的,作文确实不好教,怎么使学生把作文写好,真的很难说得清。特别是那些新教师,最感到头痛的就是作文教学。我也常为作文教学的问题而困惑。不单是老师们反映作文难教,学生们也反映作文难写,学生大多害怕写作文。不少学生问我,怎么提高写作水平。我也不好回答,我只说,只要多读多写,就能提高写作水平的。这道理谁都懂,但怎么个多读多写?实际上很模糊呀。这读要读到什么程度?读些什么?写要写多少?写些什么?真是谁也讲不清呀。说起来也真有点不可思议。学生从小学开始写作文,写到高中,按理说这作… 相似文献
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长期以来,教师难教,学生难写这个难题,一直困扰着农村初中作文教学。笔者认为,在新课程标准下,激发学生对作文的兴趣,让学生乐写作文,这是提高农村初中生写作水平的关键。 相似文献
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高中阶段,议论文的写作教学是作文教学的一个重点,同时也是难点。它难就难在学生无话可说,也不知怎么来说。对应着议论文写作其形式和内容这两个方面,"不知怎么来说"这一结构形式上的问题可 相似文献
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罗敬雄 《语文月刊(学术综合版)》2014,(3):56-57
长期以来高中作文教学存在着许多令人忧心的问题,如作文教学过程缺乏系统、作文教学成效不明显、学生作文水平提高缓慢等。而目前,作文教学无本可依,几乎找不到适用的教材,学生虽然能够得到一些作文知识介绍,但较为零碎,难成系统。 相似文献
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近年来，从事语文教学工作的老师们基本达成了一个共识，即：高中作文真难教。与之相对应的是，高中生们普遍感到高中作文越来越难写。面对这样一个尴尬局面，张志公先生曾感叹：“作文教学恐怕是语文教学工作中的一个‘老大难’。”众所周知，中国文化源远流长，作为一个极度关注教育的国度，我国作文教学的历史不可谓不悠久，积累的经验不可谓不丰富。然而，悠久的历史、丰富的经验依然难以掩饰当前作文教学苍白的面容。在层层炫目光环的背后，我们看到的却只是中学作文教学的软弱无力、举步维艰。 相似文献
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在农村从教多年,在语文教学工作中,我发现作文是一个一直困扰广大师生的难题。“作文难写,难写作文…‘作文难教,难教作文”,这几乎成了学生的口头禅、教师的紧箍咒。这些看似简单的话语,却流露出了学生、教师对作文的普遍心态和畏难情绪。 相似文献