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高三学生正处于高考前的紧张复习阶段,是心理疲劳的易发群体。当他们处于心理疲劳状态时．注意力会不集中,思维迟缓,学习效率下降,有的还会伴有身体不适。探求高三学生心理疲劳成因,及时发现心理疲劳严重的个体,并提出有效的对策,对提高学生复习效率。以轻松愉快的心情迎接高考具有十分重要的意义。 相似文献
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中考,不仅考查学科的基础知识,还考查学生的综合素质,其中包括学习理解能力、处理问题能力以及心理承受能力．面对中考复习,我们需要苦练基本功,追求高效率．那么怎样才能有效地提高中考数学总复习的效率呢？整个复习过程,总的来说应做到：落实计划善始善终、阶段复习有条不紊、研究考纲一丝不苟、目标达成实实在在． 相似文献
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张艳萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
中考化学复习是初三化学教学最重要的一个环节,它的效果如何,直接决定一年的教学质量。在复习阶段,学生既要承受复习的压力,又要承受家长的压力;教师既要重视复习过程,又要重视复习效果,既要提高学生的双基水平,又要培养学生健康的心理。因此,搞好中考复习是初三化学教学的关键。下面就如何搞好初三化学复习谈几点看法。 相似文献
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万从银 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):86-86
中考是人生的一个重要转折点，如何进行中考复习对提高学生的中考成绩至关重要．现结合我校学生实际谈谈中考物理复习的策略．中考物理复习分三个阶段：第一轮以本为本、以纲为纲，解决基础知识和基本概念；第二轮以专题模块为主线，进行综合复习，着重知识的迁移和应用；第三轮进行适应性的强化训练，查漏补缺，并注意学生心理和应试技巧的指导．下面具体谈谈复习的策略． 相似文献
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李昌清 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0123-0123
九年级的学生学习一年的化学就要面临中考的激烈竞争,心理承受的压力是很大的。要想在中考中获得更好的成绩,需要老师和学生双方的共同努力。在总复习阶段,我们要千方百计提高复习的质量,争取达到事半功倍的效果。 相似文献
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中考文综命题旨在考查学生的能力,冲刺阶段复习尤为重要,作为教师应该精心编选习题,进行分阶段训练,时刻要求学生为备考而做准备,调节好心理状态,轻松走进中考考场。 相似文献
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董建功 《中国数学教育(高中版)》2013,(7)
中考复习中,有许多值得探究的方法.常规的第一、二轮复习已使学生感到辛苦,如果因循守旧、按部就班地开展第三阶段复习,将难以开发学生的潜力,导致学生不能很好地适应新课程下的中考.为了更有效地提高中考第三阶段的复习效率,应从宏观的整卷分析到微观的试题分析入手,从通性通法的理解到具体问题的灵活应对,从考试失败的心理调节到考试成功的经验回味提升,通过"舍"与"得"的考试体验,摸索出一套最适合学生学情的复习方法,从而在中考中发挥高水平,考出好成绩. 相似文献
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不少教师认为,初中阶段的英语教学不必注重写作,到了高中阶段再加强锻炼学生的写作能力.这样的误区往往导致很多学生在中考的时候书面表达较差,中考成绩不理想.在中考前时间有限的复习阶段,如何帮助学生提高英语写作能力,是值得教师思考的问题.
一、现存问题
学生在平时的写作练习中也会表现出很多的问题,在最后复习阶段突显了出来,影响到学生写作成绩的提高. 相似文献
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钱家佳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
中考数学总复习是初中学生进行系统学习的最后阶段,总复习的效果直接影响着学生对整个初中阶段数学知识的掌握程度,影响着学生的中考成绩.因此,关于中考复习的研究越来越引起教学一线教师们的关注,如何在有限的时间内上好复习课,提高复习效率,使学生在中考中取得优异的成绩,已成为每位毕业班教师急需解决的问题,下面笔者根据自己的教学体会,谈谈关于中考数学的复习. 相似文献
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目前,全国的高三毕业生正处在紧张的考前冲刺阶段,这些学生在紧张的复习、迎考过程中不同程度地感到学习有压力,有近一半的学生会感到力不从心,表现出身心疲劳现象,成为影响学习效果的一个重要方面。所谓心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪,使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳,从根本上说,是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时,人就产生生理或心理上的疲劳。造成高三学生心理疲劳的主要原因有三个方面一、对提高学习成绩、升学的担忧是导致学生心理紧张、疲劳的主要原因。高… 相似文献
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罗永坚 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
中考数学专题复习是中考数学复习的核心技术,中考数学专题复习的关键是在关注学生心理前提下落实的策略.本文从专题内容的选择、专题复习课模式的采用、教师的备课与学生的作业三方面谈中考数学专题复习的策略. 相似文献
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为了适应新形势下的中考,本文探讨了在中考英语复习阶段,如何有效地提高复习效率,充分挖掘学生潜能,并促进学生知识和能力的转换,全面提高学生的英语综合素质问题。 相似文献
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初中九年级语文复习效果直接影响到学生的中考表现,笔者立足于九年级教学实际,通过多年教学实践与探索,对如何进行九年级语文复习课教学有了点滴经验及方法。一、以基础为本,做好第一轮复习第一轮复习是立足于九年级语文复习基础进行的课本知识复习阶段,在这一阶段,其复习重点是对课本上的所有知识进行一个全面的总结。 相似文献
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九年级学生的学习、心理都处在一个较为复杂而特殊的时期,班主任工作及教学工作有较大的特殊性,对教师的自身师德素养提出了更高要求。中考前的学生,不仅需要班主任和任课教师成为指导他们复习冲刺的良师,也渴望教师成为陪伴他们度过紧张复习阶段的益 相似文献