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随着普通高中新课程改革的推进,普通高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)应运而生。它是在总结高中毕业会考制度的基础上,为适应新课程改革的需要而实施的一项重要的课程评价制度。实行学业水平考试,对建立普通高中教育教学质量检测机制、规范普通高中教育教学行为,使普通高中按照国家课程方案和标准开展教育教学活动,促进学生全面、主动、健康发展,具有 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试生物学科试题命制的指导思想 生物学科模块考试属于标准参照性测试。试题命制工作在充分领会《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的基础上,依据生物学科《课程标准》和《山西省普通高中新课程生物学科教学指导意见及教学要求（以下简称教学要求）》,努力探索能够体现新课程理念的试卷结构与题型,力求科学、准确地反映学生在学科学习目标方面的发展水平,发挥好模块考试对高中教学的诊断、改进、激励等积极导向作用,确保普通高中新课程实验的顺利实施与健康发展。 相似文献
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普通高中学业水平考试是政府设立的以国家普通高中课程标准为主要内容的统一考试。作为与高中新课程标准的培养目标、模块设置和课程教学相适应的检测工具,其产生伴随着新的教育理念、新的管理思想和新的考试结构;其实施满足着预测和评价学生知识水平的要求,同时发挥着促进考生成长、使其增强社会适应能力的＂育人＂功效。 相似文献
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基于普通高中学业水平考试具有命题严谨性以及标准参照性等特点,我们尝试从考试数据在区域学业质量监控中的应用、考试数据在学校教学评价中的应用、对学科试卷和试题质量的量化评价三个层面出发,对普通高中学业水平考试的相关数据进行分析运用,逐步建立和完善科学严谨的、可操作的诊断系统,以期进一步提高考试命题质量,帮助教师进行诊断分析,不断引导教师教学行为与学校教学管理方式的改进,促使教育教学行为的日趋优化。 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试英语2命题指导思想普通高中新课程实验中的英语学科模块考试是在每个教学模块结束后进行的模块学业成就检测,其目的是了解学生是否达到对本模块教学内容的预期学习目标,属于 相似文献
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课程结构模块的特点和价值——模块教学的设计 总被引：5，自引：0，他引：5
模块教学是普通高中新课程的核心内容之一。本文拟就模块教学与教师们共同研究。一、普高新课程结构模块的特点“所谓模块,是为了实现明确的教育目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。在普通高中新课程中,模块是构成科目的基本单位。”为了有利于学生灵活选择课程,实现有效学习,将通常要持续2-3年才能学完的科目内容分解组合为若干相对完整的模块。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。模块是实现普通高中课程多样化及选择性的重要手段。此次高中课改的理念及操作运行都… 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试英语2命题指导思想
普通高中新课程实验中的英语学科模块考试是在每个教学模块结束后进行的模块学业成就检测,其目的是了解学生是否达到对本模块教学内容的预期学习目标,属于标准参照性测试。这种性质的考试应该使绝大多数经过努力学习的学生都能够获得成就感,获得相应学分,并能帮助他们增强自信心,及时有效地调控自己的学习过程,为他们进一步学习打好基础。为此,模块考试命题应该充分体现基础教育课程改革的基本理念, 相似文献
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普通高中新课程是面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分,其中课程评价改革中的重要内容之一是课堂教学评价的改革。回顾我国基础教育课程改革10周年,新课程的教学评价在观念上有了较大转变。以普通高中英语课程标准为指导,以"促进学生发展、促进教师成长以及以学论教"三大课堂教学评价理念,论述课堂教学评价中的"学生的学,教师的教和教师素养"三种构成要素,并指出改进课堂教学评价方式的建议及其意义,以期提高高中英语教师对课堂教学评价的新认识,促进教学水平的提高和教师的专业发展。 相似文献
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陈军城 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):39
备课策略主要指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为,也就是教师在制定教学方案(如教案)时所要做的工作.本文就新课程背景下教师如何备课谈谈笔者的几点看法.一、备课程标准学习物理课程标准要把握模块中各条"标准"的要求,准确地把握模块对各条"标准"的要求,就能把握教学的尺度和关注的重点、难点,做到详略得当,提高教学效率,更好地落实新课程标准的要求.例如,物理课程标准对"运动的描述"的要求是:能用公式 相似文献
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我国普通高中学业水平考试是新课程改背景下在会考的基础上形成的,实施近十年来,日益暴露出性质混乱、功能低效等问题,对普通高中新课程的顺利推行以及学业水平考试的健康发展产生了巨大障碍。为此,理性地定位普通高中学业水平考试的性质、功能非常迫切。今后,需要强化学业水平考试的国家地位,明确学业水平考上的标准参照性考试性质。另外,还需要从完善新课程标准,处理好高考与学业水平考试关系等制度上来保障学业水平考试的实施。 相似文献
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一、山西普通高中新课程模块考试语文学科命题指导思想及原则
（一）命题指导思想
山西省普通高中新课程实验语文模块结业考试以中华人民共和国教育部制订的《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）为依据,以提高学生的语文综合素养为核心,全面落实语文新课程的理念和目标,以推进我省普通高中新课程实验语文教学改革的顺利实施。从着眼于学生全面发展和终身学习的目的出发,注重学生的学习过程和方法,关注学生的个性与潜能的发展,以弘扬和培育民族精神,培养现代公民所必备的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,促进学生均衡而有个性地发展。 相似文献
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教学备课策略主要指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为,也就是教师在制定教学方案(如教案)时所要做的工作。本文试从在新课程背景下教师该如何备课谈几点浅显的看法。1备物理课程标准物理课程标准对教师全面了解中学物理教学的基本要求,明确每堂课的教学目标等具有十分重要的指导作用。教师备课的真正目标就是如何达到物理课程标准中所规定的基本素质要求。学习物理课程标准要把握模块各条“标准”的要求,准确地把握模块对各条“标准”的要求,就能把握教学的尺度和关注的重点、难点,做到详略得当,提高教学效率,更好地落实新课程标准的… 相似文献
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我省于2004年秋实施新课程改革工作以来,我校教师积极投身于课改之中,多年来,我校坚持以教学工作为中心,认真学习《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中数学课程标准（实验）》,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施． 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试数学学科试题命制的指导思想普通高中新课程实验数学学科模块考试是用于衡量学生实际水平的参照性测验,而不是用于确定学生在群体中相对水平位置的甄别性选拔考试,测验的重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试数学学科试题命制的指导思想 普通高中新课程实验数学学科模块考试是用于衡量学生实际水平的参照性测验,而不是用于确定学生在群体中相对水平位置的甄别性选拔考试,测验的重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2014,(2):70-72
正2013年,我们征集评选全国普通高中历史新课程"优秀教学设计"活动,取得了良好效果,受到了普通高中历史教师的高度重视。今年,为了继续总结和推广义务教育历史教师在历史新课程实验中取得的教学改革经验和教学成果,全面展示义务教育历史教师在课堂教学设计中的新创意、新水平,激发教师聚焦历史课堂、钻研历史教学、促进历史课堂教学质量的提高和 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(3):32-32
2006年秋季学期开始,天津市高一新生全部进入新课程实验。为适应普通高等学校招生考试改革和普通高中新课程实验的需要,市教委制定了《天津市普通高中学业水平考试方案》。今年天津市将在全市普通高中设置高中学业水平考试。高中学业考试共有11个科目,分三年进行。其中英语科目纳入社会考试的范畴;考试还新增加了通用技术的考试。 相似文献
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袁慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(9)
<普通高中新课程方案导读>中认为"反思性教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程. 相似文献