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相似文献
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1.
伴随信息技术的飞速发展,教育信息化逐渐成为新课改的重要内容。其中,交互白板在我国教学领域内也得到广泛应用。本篇论文主要围绕交互白板在初中数学中的运用展开论述,旨在提升我国初中数学的整体教学质量。  相似文献   

2.
《科技风》2021,(16)
数学对于培养人的思维能力、理解能力、认知能力有重要的作用,加强数学教学就成为初中阶段重要的教学任务。信息技术能对数学知识进行更好地演示和计算,借助信息技术深化课堂教学,已经成为初中数学教学的重要趋势,但信息技术的应用面临不少问题。有效整合农村初中数学课堂教学和信息技术,就显得异常重要。  相似文献   

3.
王行玲 《内江科技》2010,31(9):204-204
本文主要通过信息技术在初中数学教学中的运用实例,探究信息技术在初中数学教学中的作用和价值.息技术课激发学生的学习兴趣,提高参与度;培养学生的创新精神和发现时学习方式.  相似文献   

4.
随着我国教育体制的深入改革,信息技术对于初中数学教学活动的影响越来越大。将信息技术多媒体与初中数学教学结合起来,通过现代化的方法向学生呈现数学知识,突出数学重点,有利于教学质量的提升。关注信息技术多媒体的作用,端正使用方法,有利于初中数学教学更上一层楼。文章主要分析了初中数学教学与信息技术多媒体的整合问题。  相似文献   

5.
初中数学教学的目的是教会学生应用数学思考和解决生活中的实际问题.本文从分析初中数学教育目的要求入手,指出数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程.在课堂教堂中,加强开放性思维训练,发挥学生的主体作用,在开放的教学中张扬学生的个性.  相似文献   

6.
初中数学教学的目的是教会学生应用数学思考和解决生活中的实际问题。本文从分析初中数学教育目的要求入手,指出数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在课堂教堂中,加强开放性思维训练,发挥学生的主体作用,在开放的教学中张扬学生的个性。  相似文献   

7.
信息技术与课程整合是课改的主流,通过问卷调查了信息技术在农村小学数学教学中应用的现状,建议从转变教学观念、加强技术培训、给予理论与实践指导、增大新资源的宣传与推广力度4个方面加强信息技术在农村小学数学教学中的应用。  相似文献   

8.
在社会信息技术的不断发展下,越来越多的高科技产品相继出现,并且在初中数学教学中,传统的教学方法也得到了改变与创新,翻转课堂的教学模式与理念应运而生,具体是将信息技术与课堂教学内容进行有效的结合,从而产生的一种新型教学方式,在社会上逐渐引起了人们的关注与重视。本文主要以初中数学教学为基础,对翻转课堂教学模式的具体内涵价值及翻转课堂在初中数学教学中的应用进行分析探讨  相似文献   

9.
微课在初中信息技术教学中的应用非常重要,符合时代发展潮流。本文主要针对微课在初中信息技术教学中的应用展开研究。在对微课概念进行简单界定的基础上,重点阐述微课在初中信息技术教学中的具体应用策略。  相似文献   

10.
现代信息技术的发展、应用,把数学以技术化的方式快速地传送到人们日常生活的各个领域,使得数学对科学、技术、社会的发展起到了更加巨大的推动作用,同时也促使数学技术的不断发展.尤其以信息技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及的今天,对于数学课堂教学提出了新的要求,必须努力改进教学手段和教学方法.数学的确也没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得有点枯燥无味.信息技术手段介入数学教学之后,给教师创造性的教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生学习方式提供了技术支持和可行平台.信息技术在数学课堂教学中的应用,使得课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务.作为一名教师,应努力学习并充分利用现代化的信息技术,大胆改革教学手段和教学方法,在课堂教学中推进教育教学改革,根据教学内容恰当地运用信息技术辅助教学,可以使抽象、枯燥的初中数学教学变为具体、丰富多彩教学,使学生热爱的课堂教学.我在初中数学教学实践中应用信息技术收获很大.  相似文献   

11.
随着信息技术的快速发展,教学改革成为教学发展的主要趋势。而顺应时代发展潮流,在教学中利用微课成为初中数学教学改革的重要途径。据调查在教学中使用微课可以激发学生的学习兴趣,提高学生课堂学习效率,而且对提高教学水平和教学质量有重要作用。因此如何在初中数学教学中应用微课成为当前教师们面临的主要问题。本文基于这一背景,首先从两个方面阐述微课,然后分析了微课在初中数学教学中的作用和存在的问题,最后提出了在初中数学教学中使用微课的主要措施。  相似文献   

12.
对课堂教学结构的优化,可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化。这在初中数学课程与信息技术整合中主要表现在以下两个方面。一、多媒体技术在日常数学教学中的应用(一)多媒体应用可提高学生的空间想象能力数学  相似文献   

13.
陆建红 《科教文汇》2013,(9):142+144
20世纪80年代以来,教师专业发展日益成为教育界关注的焦点,对于教师专业知识的研究近年在国内研究的也很多。农村教师数量占我国教师总体的绝大部分,本文采用多种研究方法,从教育理论知识、课程知识、数学学科知识和数学教学法知识四个维度调查了农村初中数学教师的专业知识现状。在调查过程中发现农村初中数学教师的专业知识表现不理想;不同教龄的数学教师的各类专业知识状况存在一定差异等一系列问题。所以笔者根据调查研究的结果和本人多年从事农村数学教学经验,对农村初中数学教师专业知识现状的调查研究的测试结果分析探讨农村数学教学过程中的问题。同时在总结以上农村初中数学教师专业知识的调查研究结论的基础上,为农村初中数学教师专业知识的发展、教师专业发展提供一些有益的建议。  相似文献   

14.
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学中的运用日益普遍。《基础教育课程改革纲要》中曾指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革……"在这一指示的号召下,很多学校开始利用现代教育资源,开展初中数学课堂的改革,FLASH和Power Point课件纷纷步入初中数学课堂,为初中数学课堂的教学带来生机和活力。  相似文献   

15.
陆建红 《科教文汇》2013,(27):142-142,144
20世纪80年代以来,教师专业发展日益成为教育界关注的焦点,对于教师专业知识的研究近年在国内研究的也很多。农村教师数量占我国教师总体的绝大部分,本文采用多种研究方法,从教育理论知识、课程知识、数学学科知识和数学教学法知识四个维度调查了农村初中数学教师的专业知识现状。在调查过程中发现农村初中数学教师的专业知识表现不理想：不同教龄的数学教师的各类专业知识状况存在一定差异等一系列问题。所以笔者根据调查研究的结果和本人多年从事农村数学教学经验,对农村初中数学教师专业知识现状的调查研究的测试结果分析探讨农村数学教学过程中的问题。同时在总结以上农村初中数学教师专业知识的调查研究结论的基础上,为农村初中数学教师专业知识的发展、教师专业发展提供一些有益的建议。  相似文献   

16.
随着新课程改革的不断深化,初中数学教学的重要性愈发的在初中教学阶段中华突显出来,初中数学教学不但可以提高学生的逻辑思维能力,并且还是学生学习其他学科的基础课程,因此初中数学教学质量逐渐的受到了教育工作者的广泛关注。从目前的教学现状上来看,合作学习模式是初中数学教学过程中有效提高教学质量的措施,为了加强合作学习模式在初中数学教学中的应用,本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了详细的分析。  相似文献   

17.
随着素质教育的不断推进,互动教学模式在初中数学教学中的应用已经取得一定成果,很好地提高了初中数学教学质量,增强学生的数学学习兴趣,对于促进初中学生综合素质能力全面发展发挥着重要作用。本文就互动教学模式进行概述,提出互动教学模式应用于初中数学教学的策略,以推动初中数学教学不断创新。  相似文献   

18.
改革开放以来,我国经济发展的同时,科学技术的发展也取得了辉煌的成就。本文以信息技术在中专数学教学过程中的应用为契机,研究分析怎样实现信息技术与中专数学教学过程的有机结合,从而提高教学形式多样化以及教学质量效益的整体提高。  相似文献   

19.
农村的基础教育一直是国家义务教育发展的重点,农村的小学数学又是其重点中的重点。随着信息技术的不断发展,多媒体教学开始在课堂中得到应用,由于农村经济发展较为落后,信息化教学对农村小学数学教学提出了新的挑战。本文主要分析了农村多媒体教学的现状及存在问题,并针对这些问题提出了一些对策,以求帮助农村小学数学多媒体教学的发展。  相似文献   

20.
黄珍 《科技风》2022,(1):91-93
数学是中职教育课堂体系中的基础性课程,中职数学的教学方法对中职数学教学质量具有深刻意义.信息技术与数学教学的有机整合,是数学教学方法的一次创新改革,要深刻领悟数学教学与信息技术整合的内涵,整合过程中尊重学生主体地位、提升自身技术应用能力和实现与数学教学的有效结合、听取学生整合建议,才能最大程度地发挥两者整合的作用,提升...  相似文献   

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