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第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济资源环境气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。 相似文献
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第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济、资源、环境、气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。这次会议由联合国教科文组织和中华人民共 相似文献
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1988年,联合国教科文组织在德意志民主共和国首都召开了有60个国家、18个国际组织的160多名代表参加的首届国际技术和职业教育大会,对世界各国的技术和职业教育的发展趋势等十多个议题进行了讨论和研究。1.关于技术和职业教育发展态势目前世界技术和职业教育发展速度高于普通教育。1970—1980十年中,技术和职业教育年增长率为4.5％,普通教育为3.9％。发展中国家技术 相似文献
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丁翠云 《北京城市学院学报》2001,(2):43-45
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到 ,发展职业技术教育对推动社会经济发展以及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。1987年 ,联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会。19 89年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1999年 4月 2 6日 - 30日 ,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技… 相似文献
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“第三届国际职业技术教育大会”专题报道职业教育的世界关切
2012年5月14日,来自117个联合国教科文组织会员国和72个国际组织的37位正副部长及800余名代表齐聚上海,参加在此举办的第三届国际职业技术教育大会,并围绕职业教育的议题展开交流探讨。本届大会的主题是：“改革职业技术教育与培训：培养工作和生活技能”。 相似文献
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全民的终身教育与培训──通往未来的桥梁──记第二届世界技术与职业教育大会 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９９年４月２６日至３０日,联合国教科文组织在韩国的汉城举办了第二届世界技术与职业教育大会。有１００多个联合国会员国和国际组织约８００人出席。面向２１世纪,教育对人类的生存和社会发展的重要性越来越为世界各国所关注。联合国教科文组织为了推动各国对教育的重视,交流经验和认识,讨论适应未来的对策,举办了一系列的世界性会议：１９９０年,在泰国芭塔亚举办了世界全民教育大会,１９９７年在德国汉堡举办了世界成人教育大会,１９９８年在法国巴黎举办了世界高等教育大会。这次则是专就技术与职业教育问题召开的又一次世… 相似文献
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张榕明 《中国职业技术教育》2012,(16):93-95
职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径,在中国通常称之为职业教育,包括了各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。作为职业教育界最高级别的盛会——国际职业技术教育大会已连续举办三届。我们高兴地看到,越来越多的国际组织代表、企业家、职业教育界专家学者和热心职业教育的人士齐聚一堂,启迪未来职业教育发展思路,共商职业教育服 相似文献
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１９９９年４月２６日至３０日,联合国教科文组织在韩国的汉城举办了第二届世界技术与职业教育大会。有一百多个联合国会员国和国际组织约八百人出席。这次大会的主题即：“全民的终身教育与培训———通往未来的桥梁”,大会就技术与职业教育如何改革以适应未来进行了分专题的讨论。专题一２１世纪的新发展给技术与职业教育带来新挑战面向２１世纪,新的挑战与压力主要来自三方面：一是新的科学技术迅速发展,特别是信息技术的飞速发展,带来各个产业,社会的各个方面以及个人生活的多方变化,“可持续性”成为发展的核心要求;二是经济全… 相似文献
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国际职业教育发展现状、趋势及中国职业教育的基本对策 总被引：38，自引：0，他引：38
职业技术教育是现代教育的重要组成部分 ,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近些年来 ,国际组织、区域性机构和各国认识到发展职业技术教育对推动社会经济发展及促进就业增长的重要作用 ,把发展和改革职业技术教育作为规划面向 2 1世纪教育和培训体系的重要组成部分。 1 987年联合国教科文组织在德国柏林召开了第一届国际技术和职业教育大会 ,1 989年联合国教科文组织大会通过了《技术和职业教育公约》 ,制定了世界技术和职业教育发展的指导方针和政策。 1 999年 4月 2 6— 30日联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术和职… 相似文献
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本届国际职业技术教育大会展示了全球职业教育发展的趋势。大会不仅让世界了解了中国的成就和经验,也让中国职教工作者坚定了加强改革、实现我国职业教育科学发展的信心。大会圆满落幕后,应该怎样评估本届大会?如何认识和把握国际职业教育发展的趋势?我国职业教育在世界职业教育中扮演着什么角色?现阶段我国职业教育改革发展的主要任务是什么?带着这些问题,我们采访了教育部鲁昕副部长。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):F0002-F0002
为适应国家职业教育的发展形势，加快职业教育“产学研”的步伐，以国际质量认证专业为依托。发挥武汉职业技术学院商学院在国内最早开办质量认证专业的优势．2007年6月21日，武汉职业技术学院国际管理体系标准应用研究所成立大会在商学院举行。国际管理体系标准应用研究所是武汉职业技术学院商学院的内设科研机构， 相似文献
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陈子季 《中国职业技术教育》2022,(28):24-27
<正>为落实习近平总书记2021年9月21日在第七十六届联合国大会上提出的全球发展倡议,扩大职业教育国际合作与交流,经国务院批准,教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府共同举办了首届世界职业技术教育发展大会（以下简称大会）。大会以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题。习近平总书记专门为大会致贺信,孙春兰副总理宣读贺信并发表视频致辞。 相似文献
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韩正 《中国职业技术教育》2012,(16):21-22
今天第三届国际职业教育技术大会在上海隆重举行,我代表上海市人民政府对本届大会的召开表示热烈的祝贺!发展职业教育技术与培训,是促进年轻人就业,推动可持续发展,提升人类社会福祉的重要手段。国际职业教育技术大会是世界各国各地区分享职业教育技术的知识与经验,促进职业技术教育发展的重要平台。本届大会以培养工作和生活技能为主题,深入探讨职业技术教育当前以及面向未来必须解决的重要议题,必将为推动全球职业技术教育发展发挥重要的作用。上海是一座开放包容,海纳百川的城市。按照国家对上海的战略定位,上海的发展目标是到2020年基本建成国际经济金融贸易和航运中心之一。教育是城市发展的引擎,职业教育是教育的重要组成部分。在上海中长期教育改革发 相似文献
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1999年在首尔举行第二届国际职业技术教育与培训大会以来的10多年间,全球发生了巨大的变化,并给人类社会发展带来了新的压力和挑战,对此第三届国际职业技术教育与培训大会作出了创新性的回应。大会的智慧和成果集中体现在会议通过的《上海共识》之中,作为深刻影响未来10年世界各国发展职业教育理念和行动 相似文献
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本文是联合国教科文组织在今年４ 月２６ － ３０ 日于汉城召开的第二届世界技术与职业教育大会上,韩国提供的专题“韩国技术与职业教育的改革和革新”一文中的部分内容。在本节中,作者概述了近３０ 年来,韩国的技术与职业教育体系的演变和经验教训,值得参考和借鉴 相似文献
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长期以来 ,包括我国在内的各国和国际职教界对职业技术教育的概念和内涵一直争论不休 ,各抒己见。有的认为职业技术教育应称之为“职业教育”,有的叫“技术与职业培训 (TVE)”,还有的使用“职业教育与培训”概念。世界银行和 1 999年联合国教科文组织在韩国汉城召开的第二届国际技术与职业教育大会 ,都使用了“技术和职业教育与培训”这个概念。这都是职业教育的广义概念 ,并非是高中等职业技术院校教育内容、教育方法和培养目标的界定。一、高等职业技术教育的主要目标特征1 .职业型培养职业型人才是高中级职业技术教育的一个共同特征 ,… 相似文献