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我市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核．培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤具有创新意识、创新品质、创新能力的创新人才．而创新人才的培养靠的是创新教育我们思想品德课同样不能做创新教育的旁观者。把创新教育引入政治课教学．把培养学生创新意识、创新思维作为立足点,并通过形式多样、丰富多彩的教育教学活动．使学生产生学习的需要．进而达到理论上的内化和情感上的升华,这本身也是创新教育的内在要求。那么,思想品德课作业的布置究竞应如何在实践中实施创新教育呢。笔者通过近几年的教改思考和时新教材的研究,作了设置行为作业,提高教学实效、撰写政治小论文,提高学生的辨别能力、开展调查活动,知识由课内向课外延伸、尝试用“研究性作业”培养创新精神、合作意识．让学生自己去体验成功几个方面的探索和尝试。 相似文献
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新课程改革背景下．思想政治教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构建全新的教学理念。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,知识经济的生命和源泉在于创新。一个民族的进步在于创新,只有具有高素质的创新能力的民族。才能适应激烈的国际竞争。创新的关键是人才,人才的培养靠教育,培养创新精神和创新能力是教学的核心。那么,在生物教学中如何强化学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新能力呢？ 相似文献
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初中思想政治课．由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合．学科知识教育与德育教育相结合．知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的数学效果．必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面．一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、浅谈点滴体会。 相似文献
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一个民族发展的动力就是不断创新。为了迎接知识经济时代的挑战．要求数学教师在中学数学教学中．必须重视创新教育．把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识和创造性思维结合起来。创造良好的教学环境．有意识的培养学生的创新意识．激发学生的创造动机,发展学生的创新能力。为国家培养出适应新世纪发展的一代新人。 相似文献
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在初中政治课教学中,要强调学生要探究、自主学习,发现问题、解决问题。这种学习方式可在校内外的各种教育、教学活动中渗透运用。研究性学习对于调动学生学习的积极性．充分开发学生的潜能和潜力．培养学生的创新和实践能力。塑造学生的健康人格．具有重要的意义。本人根据自己多年初中政治教学中的认识和实践．谈谈在初中思想政治研究性学习中学生创新思维的培养。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。我认这,创新教育的本质就是激发学生本身存在但尚未被挖掘的巨大潜能．让他们享受成功的快乐。作为一名语文教师,如何开展创新教学、培养创新人才是逆在眉踺的研究课题。也是时代赋予我们语文教师的重任。 相似文献
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在本人20多年的教学生涯中．我除了认真钻研教材．与其他教师搞好教研活动．提高自身的教学艺术外．还在优化课堂结构．实施教学改革上下功夫．力求突破传统的教师说教为主的教学模式,激发学生的学生兴趣,调动学生的积极主动性,力求发挥学生主体的作用。面对新的形势．教育要适应未来社会对人才素质的要求．中学思想政治课必须全面贯彻素质教育精神．切实加强学生创新精神和实践能力的培养．彻底抛弃应试教育的模式和方法。,下面,我就如何搞活初中思想政治课作个探讨。 相似文献
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传统的初中教学．受旧的教学思想的束缚．不肯过多的发挥学生的主动性,教师是课堂唯我独尊的人物,死记硬背是教师的法宝．这忽视了初中政治课的创新教学理念。创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题．因而．马克思主义关于人的全面发展学说对学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义．它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础。也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践．着重探讨了以下几个问题：一、课程设计要贴近生活 相似文献
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教师从事教育教学要有过硬精湛的业务知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系。了解学科的发展方向和最新研究成果。同时还要有较高的教育理论的指导。特别是思想政治课．教师要教书育人．担负起向学生传授马列主义理论知识,培养学生高尚道德情操的重任,教师不仅要有充实的知识,而且还要树立良好的师德．在教学中培养自己的创新精神,这是新时期思想政治课教师应该具备的素质。 相似文献
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高中思想政治课是一门对高中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程．是中学德育工作的重要组成部分。尽管高考不断进行改革．但是高中思想政治课依然面临着会考、高考的大检阅。在新课程改革背景下．传统的教学方法受到了挑战．为了培养学生学习政治课的兴趣．提高高中思想政治课教学的时效性．高中思想政治课教师必须不断地从教学实践出发．探讨新的教学方法． 相似文献
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新课程背景下,如何提高思想政治课教学的有效性,本文进行了具体分析：注重成效,将学生的学习落实到“笔头上”; 遵循课标,培养学生“自圆其说”; 突出主体,实现政治教学收放自如;激发了学生兴趣,培养创新意识;提高能力,强化学生的应考意识;转变观念,把空间和时间还给学生;更新思路,提高教学的有效性。实践证明,这些方法是有效的。 相似文献
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我们搞新课改的目的就是实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。为了克服思想政治课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育．我们进行了初中思想政治课堂教学活动化的探索,以利于提高课堂教学实效．落实政治课教育目标。 相似文献
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关于今天的政治教学,社会上有一种说法：小学生进行共产主义教育．初中生进行社会主义教育,高中生进行集体主义教育,大学生进行文明礼貌、遵纪守法教育,研究生进行文明宿舍教育……形容文化水平越高．思想品德、伦理道德、社会公德等水平越低的状况．这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。 相似文献
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创造力培养是个人与社会和谐发展的需要。随着新世纪的到来,培养大批创造型人才成为社会发展的总趋势。人类已步入一个全新的时代——知识经济时代,知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新,创新是其灵魂。幼儿教育是培养创新人才的摇篮,是基础教育的奠基工程。在幼儿的终身发展中,创新精神是未来人才最重要的素质．这种素质必须从幼儿开始培养。为此,我们从时代的要求出发,强调教育活动过程中渗透幼儿“试一试、创一创”精神的培养．这将有利于促进幼儿素质的全面发展。 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程．教师必须具有创新意识．改变以知识传授为中心的教学思路．以培养学生的创新意识和实践能力为目标．从教学思想到教学方式上,大胆突破．确立创新性教学原则。创造性是鼓励出来的,是培养出来的．“创”与“造”两方面必须有机地结合起来。所谓“创”就是打破常规．所谓“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规．无所谓“创”;不“造”出具有现实意义的东西,只能是天花乱坠的想人非非。一、明确学习数学目的。激发学生学习数学的兴趣 相似文献
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传统教育通常把学生当作被灌输知识的容器,因而在很大程度上抑制了学生的主观能动性的发展,妨碍了学生多种能力的形成．压制了学生创新思维和创新能力的培养。而现今知识经济时代,又要求教育培养有创新精神的高素质人才,因此,我在教育教学过程中对现有课题教学进行改革、优化和创新。 相似文献
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新课程的目标就是培养学生的创新精神、实践能力。“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新能力是指人根据一定的目的和任务,开展能动的思维活动,产生新的认识,创造新事物的能力。21世纪,人类已步入“知识经济”的时代,知识经济的核心就是创新。因此,教师在教学中,要非常重视培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献