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<正>女生对体育活动的态度往往会经历三个阶段:在小学和刚进初中时,女生与男生一样,喜爱体育活动,尤其喜爱跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、拍皮球,做各种游戏和表演等,在这个阶段应不失时机地着重对学生进行体育基础教学。到初中三年级,大部分女生都已 相似文献
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对于初中学生而言,体育课程是初中教学任务中不可或缺的课程,初中体育的教学任务不仅是为了增强学生的身体素质,而且还在一定程度上也锻炼了学生的意志力。初中体育课的准备活动直接影响着体育课程的教学成果,在实行准备活动的过程中,不断地缩小学生之间的差异,以提高整个体育教学活动的教学水平和实效性。文章就目前体育课准备活动的现状进行研究分析,提出如何提高初中体育课准备活动实效性的策略,探索初中体育课准备活动的教育价值和意义。 相似文献
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跨栏是体育运动中比较困难的项目,而且在实际跨栏中存在着较大风险,所以初中女生对这项运动会产生恐惧心理。为了强化初中女生的身体素质和体育精神,体育老师需要在实际初中体育课堂上引用先进的理念,及时创新教学方案,以此消除初中女生对跨栏运动的恐惧感,从而推动初中体育课堂的有效开展。 相似文献
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<正>初中阶段的体育课堂教学工作,是提高学生身心素质水平的重要阶段,也是新课程改革开展过程中的关键环节。体育教师在初中体育课堂教学中,要结合初中生的身心理特点,对课堂教学方法进行有效的优化,并且采用科学合理的方式来提高课堂教学工作的实效性。本文从应用目标教学模式角度对提高初中体育课堂教学的实效性的相关问题进行了分析与研究。 相似文献
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<正>2006年笔者在无锡第二届全国中小学体育展示课活动中展示了初中七年级女生的横箱分腿腾跃课。2010年又对第四届中小学体育展示课进行了全程的观摩。在观摩过程中,总能被上课教师新颖而具有实效性的教法所 相似文献
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实施“体育心理”策略培养初中女生体育兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
初中女生与男生在身体形态、生理和心理上有着明显的差异,部分女生对体育课不感兴趣,甚至出现厌学的现象。本文通过对初中女生体育心理的探询,触摸女生体育心理,描画心理发展轨迹,注重细节、完善方法,为培养初中女生的体育兴趣,提高体育课堂教学效率提供了应对策略。 相似文献
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<正>一、课前研究学情,切忌盲目施教课前认真研究职高女生的学情是顺利开展教学,提高教学效果,避免盲目施教的重要环节。如通过课前与女生或班主任的沟通交流,可以了解到她们在初中阶段的体育学习情况和身体健康状况等方面的信息,为体育教师制订可行的教学计划,选择科学的教学方法提供依据。如在初中阶段系统学习过篮球运球的女生较少,在制订学期、单 相似文献
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体育游戏具有教育性、游戏性、娱乐性等特征,十分符合初中生身心发展需求,所以教师在体育教学中经常会应用体育游戏来展开体育教学活动,让学生能够主动、积极地投身于体育学习之中,从而有效实现提高学生身体素质、培养学生运动精神的目的。为了能够有效发挥出体育游戏的价值,本文也对其在初中体育教学中的应用意义与措施进行了具体的概述。 相似文献
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新的课程改革给学校体育注入了新的活力,＂以人为本＂＂健康第一＂的指导思想,为学校体育教学改革提供了良好的契机。但在注重教学质量的同时,体育教师也应该将学生的心理发展作为教学的一个关注点,因为在实际的教学中,初中女生上体育课的积极性还是偏低,这种现象不仅会直接影响到她们的升学问题还不利于她们的身体发育。如何充分调动初中女生体育课积极性,来满足她们增强体质、提高自信心以及自我发展的需要是初中体育教学不断探索的重要课题。 相似文献
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初中体育教学活动中,中长跑属于田径运动项目之一。在上课期间,体育教师采用传统的方法带领初中学生开展中长跑活动,会让学生感觉有些枯燥。为了有效解决这一难题,对中长跑进行游戏化的教学模式设计效果很好。本文从初中体育中长跑教学的角度出发,对游戏教学模式设计进行研究。 相似文献
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在体育教学活动中,语言是体育任课教师和学生之间进行信息沟通和交流的重要载体,也是将教学双方紧密联系在一起的一种重要方式。在开展初中体育教学活动的过程中,学生对体育教学任务、教学目标的了解和认知,对体育知识和运动技能的理解和掌握都是借助于任课教师的语言来完成,因此,体育任课教师能否在开展初中体育教学活动的过程中, 相似文献
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初中肥胖女生运动减肥实验 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对初中肥胖女生在体育课和课外体育活动中应用运动处方的实验研究,探讨运动对青春发育期的肥胖女生减肥的效果.实验结果表明,对初中肥胖女生实施游戏性、趣味性运动处方教学是切实可行的,运动是初中肥胖女生减肥的一种有效方式. 相似文献
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田径教学为初中阶段体育教学的重要内容,针对学生身体素质的强化及坚强意志的磨炼均发挥着重要作用,为此,要求教师在教学活动中需重视田径教学效率的提升。 相似文献
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初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。 相似文献
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800米跑是初中女生国家学生体质健康测试项目,也是初中女生中考体育考试项目,必须引起高度重视。目前,在初中女生800米教学过程中,体育教师最为困难的是大部分女生都怕吃苦、偷懒,再加上教学方法单一、枯燥,激发不了学生学练的兴趣,中考体育成绩不太理想。因此,作为初中体育教师,必须想尽设法寻找新颖多样的教学方法来加以提高。 相似文献
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近年来,随着教学改革的不断推进,大众对于初中教育工作的开展情况给予了较为广泛的关注。初中生正处于人生发展的重要阶段,在此阶段其自身的身体素质和心理素质都会出现较大程度的变化。并且这一阶段也是培养学生价值观和人生观的重要阶段。体育教学活动的开展,既能够有效加强学生的身体素质,也能够对学生的品德和价值观形成影响。基于此,本文将对如何在初中体育教学中培养学生的竞争意识展开分析。 相似文献
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目前初中班级人数比较多,场地设备不足,学生缺乏自控能力,特别是女生上课时拘谨胆怯,男女合班教学,不能很好地提高女生的身体素质,全面地保证体育教学质量.为此,我校在98年招收的初中新生中实行小班教学,即在一个班级里,将男女生分开,由两位体育教师分开执教.两年的教学实践证明:小班教学更有利于促进学生身心健康.本文通过男女生合班教学和女生小班教学的对比实验,探讨女生小班教学的效果.…… 相似文献
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随着新课程改革的深入,在初中阶段的教学中,体育教学受到重要的关注和重视,田径作为其重要的内容,应当注重其教学资源的开发和利用。体育资源的开发和利用是课堂教学的重要难题,也是体育教学改革创新的重要内容。通过体育教学活动应当加强学生综合素质培养,注重学生竞技精神和运动能力的培养。通过体育教学资源的开发,促进体育田径教学水平的提升,实现学生的个性化发展。文章中以初中体育田径教学为例,提出教学资源开发和利用的有效策略。 相似文献