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作文评语是师生间推心置腹的交谈,是师生间心灵沟通的桥梁。它是调动学生学习兴趣、促进师生交流的难得机会。教师那充满激情、诗一般的优美语言恰当地运用在作文评语当中,最能打动学生的心灵,催化对写作的 相似文献
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孟贞 《语数外学习(初中版)》2013,(8):4
给学生作文写评语在作文教学中必不可少。作文评语是教师对学生的作文从内容到形式的整体评价,包括写作特点、思想内容、语言特色等;也是教师和学生在一篇作文层面上的心灵沟通,还能激发学生的写作热情,培养学生的写作兴趣。学生作文水平的逐渐提高,同教师准确、全面、公正的评语密切相关。好的批语,能使师生之间的关系融洽,其意义远远超出评语本身。而且这种笔头的交流往往能比当面的交流能解决更多的问题。作为语文教师,如何能正确运用评语来激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢? 相似文献
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有人说：“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。”在作文教学中,我深深地认识到：教师利用富有激情、富有爱心的评语,会深深地触动学生,激发学生写作热情。因此,在作文教学实践中,利用好作文评语这一触发点,是提高学生写作热情的一条有效途径。 相似文献
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陈玉真 《新课程导学(上)》2014,(1)
正作文评价不光是单单地评改作文,更主要的是评学生,关注学生。教师在评改作文时,要坚持"以生为本",从学生心理出发,启发鼓励学生,与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流。将充满感情的语言恰当地运用在作文评语中,通过评语的人文性去打动学生的心灵,用"润物细无声"的人性化评语方式激发学生的写作热情。一、给学生关爱,写激励式评语作为语文教师,从人格培养的角度来说不应该对学生求全责备,而应该及时发现学生身上的闪光点并加以鼓励。 相似文献
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评改是作文教学中的重要一环,而给学生下作文评语,则是这一环节的点睛之笔.教师要站在理解、尊重、赏识学生的角度,改变以往作文评语中说教者的形象,与学生进行平等的、耐心的心灵交流,用热情而中肯的评语打动学生,唤起学生的情感共鸣,培养写作兴趣,树立写作信心,领悟写作技巧,逐步提高写作能力,成为学生作文进步的"助推器". 相似文献
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作文评语是写作训练的一个基本环节,它是语文教师对学生的写作从形式到内容的一个总结性的评价,是教师与学生之间相互交流的语言体系。作文评语要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的活动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。 相似文献
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评改是作文教学中的重要一环,给学生作文下有效评语,则是这一环节中的点睛之笔。精妙的作文评语,对学生大有裨益,往往能激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,点燃写作的热情。那么,怎样的评语才能成为习作教学的点睛之笔,能让学生的作文更加精彩呢？我认为,为了提高作文评语的有效性,教师批改作文时要充满人文关怀,运用富有朝气、具有亲和力、又带有创造性的语言,千方百计地调动学生写作的主动性、积极性。 相似文献
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正作文评语是一种师生心灵互动的过程,也是提高学生写作水平的催化剂。老师不仅是第一位读者,也是最权威的评价者。要想让学生把心里的话说给你听,老师就要做学生信赖的朋友,使他们增强写作的自信心,促使他们写作心境处于最佳状态。作文评语不仅能让学生知道自己的习作写得如何,更能让学生从习作中找到快乐。作文评语也是老师与学生心灵交流与沟通的平台,让学生从长期的评语中领悟写作技巧,逐步提高写作水平。 相似文献
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有人说:教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。在作文教学中,我深深地认识到:教师利用富有激情、富有爱心的评语,会深深地触动学生,激发学生写作热情。因此,在作文教学实践中,利用好作文评语这一触发点,是提高学生写作热情的一条有效途径。 相似文献
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作文评语既有对学生作文的评价、导向作用,又有与学生进行情感交流、心灵沟通的作用.精辟的评语,能激发学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创新思维.因此,教师批改学生作文时,一定要倾心写好作文评语. 相似文献
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楼敬花 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):23-23
精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维。因此我着力于优化学生的作文评语的研究,不仅在写作方法上进行指导,更在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导,与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流,激发学生的写作热情,从而提高学生的素质,提升学生的人文素养。 相似文献
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笔者在本文中就优化作文评语的重要性谈了点看法,也对优化作文评语的具体做法谈了点体会。优化作文评语的具体做法就是：赏识性的评语,能调动学生的自信心,挖掘学生的无限潜力;情感交流式的评语,可以抚慰学生的心灵;文质兼美的作文评语,可以让学生受到熏陶。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
学生完成作文交了上来,语文老师一定会帮助学生修改或引导学生自改,最后给学生的习作写上恰如其分的批语,这是语文教师教学工作不可缺少的环节,也是指导学生作文的一种手段。赏识性的评语,能调动学生的写作自信心,挖掘学生的作文无限潜力;情感交流式的评语,可以抚慰学生的心灵;文质兼美的作文评语,可以让学生受到熏陶。 相似文献
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徐江梅 《中国科教创新导刊》2009,(12):175-175
教师作文评语对小学生作文水平的提高具有十分重要的作用。好的作文评语不但可以帮助学生改正缺点、触及其心灵,而且能提高学生写作的兴趣。本文分析了现阶段教师在作文评语上存在的种种问题,并就教师如何写好作文评语提出了自己的对策。 相似文献
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作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具,是师生心灵沟通的桥梁。精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃写作热情,激活学生的思维。恰如其分的评价,常常可拓展学生的视野,指点迷津,明确改进的方向,使得作文教学收到事半功倍 相似文献
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在作文教学的诸多环节中,写好评语,做好评估工作是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。我在作文教学实践中体会到,评语作为一种特殊的文体,应具备以下六方面的特性。 相似文献