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《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>为了促进学生掌握高效学习古诗文阅读的方法,促进学生对于古诗文的学习和欣赏能力的提高,教师在教学中可以对学生进行科学地指导。教师在古诗文阅读教学中要让学生成为学习的主体,促进学生主动地进行思考,让学生在不断地积累中提高能力,掌握方法,促进学生学习能力的提高。笔者以《钱塘湖春行》为例,从分析诗歌的形象、语言、表达技巧和观点态度等几个方面,对作品进行赏析和探究,让学生在课堂上可以主动地进行学习。学生有了明确的学习方向,在课堂 相似文献
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本文主要阐述在高效课堂教学中如何提高学生自主学习的能力,通过学生主动参与和课堂内外教学相结合来激发学生学习的兴趣,唤醒学生学习的自主意识。从根本上提高学生学习的积极性和主动性,促进学生自主学习,真正促进学生健康、主动地发展。 相似文献
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课堂教学中开展研究性学习,可以促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,利于提高学习效果;学生通过自主探究、总结交流,有利于激发学习兴趣,促进实践能力和创新能力的发展。 相似文献
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武贺松 《希望月报(上半月)》2007,(12):202-203
新教材按照新的时代和素质教育理念,体现了新的课程观、教材观、学习观.以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标。适应现阶段教师和学生的需要,有利于促进教师专业能力和水平的提高,有利于促进学生主动地、生动活泼地学习,促进学生的全面发展,是一套崭新的面向学生的教材。在学生的学习过程中.学习方式是影响学习效果的重要因 相似文献
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素质教育要求我们改变小学数学教学的传统教学模式,积极创设教学情境,让学生在自学学习和合作探究学习中获得学习能力的提高和发展。因而丰富学生的学习实践思考,加强探索交流的体验式学习,能够很好地促进学生主动地、富有个性地学习,获得学习能力的提高和个性化的发展。 相似文献
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在BCIT①和TAFE②与中国高校的合作办学项目中,BCIT和TAFE对学生英语学习都采取终结性评价和形成性评价相结合的综合评价。他们的形成性评价主要评价学生的学习态度和动机、上课参与情况、自我学习与提高等。这些方面的评价有助于促进学生自觉主动地学习和自我提高。比较和反思他们的评价方式有利于我们更好地借鉴和学习他们的综合评价的优点,以不断完善我们的大学英语学习评价,从而更好地发挥评价的诊断、导向、激励和促进学生发展的功能,并进一步地促进大学英语的教与学。 相似文献
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在生物学科教学中,合理利用信息技术辅助教学,可以促进学生更加生动、活泼、主动地学习,提高学生的学习能力、学习效率和学习质量,培养学生良好的信息素养。本文结合个人的教学实践,就如何利用信息技术促进学生学习方式的转变谈一些看法。 相似文献
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朱素云 《学生之友(初中版)》2010,(13):4-4
课堂教学的目标在于促进学生的学习与发展,使每一位学生不断地获得新的知识和提高自身的能力。在物理教学中,教师不但要让学生学到知识,更要让学生的能力得到提高,教师应该有目标、有计划地培养学生学习方法,培养学生自我汲取知识的内部能力,采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。 相似文献
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自主性学习是学习者根据学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整学习策略和努力程度。自主学习对学生能力的培养和终身发展有着重要意义,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映。一、自主性学习的重要性1.促进学生自主学习,可以有效提高课堂教学效率。促进学生自主学习,在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标地去看书学习,查找自己所求问题的答案, 相似文献
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评价是一种激发学生的内在需要和动机,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。教育评价具有激励、导向、调整、反思、选拔、诊断等多种功能。其目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的发展。在初中数学课堂教学过程中,灵活地运用评价,能较好地激发学生学习的主动性、积极性,发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。 相似文献
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陈林 《语文世界(高中版)》2014,(1):54-55
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》第23条提出：“充分利用各种课程资源,培养学生收集、处理和利用信息的能力;开展研究性学习,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力;鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”讨论法能将语言训练与思维训练、提高思想认识水平与提高读写听说能力有机地统一起来,促进学生语文素养的提高,很好地贯彻新课程改革的精神,促进学生发展。 相似文献
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高中生物探究性教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。运用探究性教学,可以培养学生的创新精神和实践能力,改变学生被动机械地学习生物学知识的状态,充分调动学生的学习积极性,挖掘学生学习的潜能,提高课堂教学效率。 相似文献
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新课改重点在提高课堂教学效率,其标志是促进每—个学生的发展,倡导自主探究与合作学习。自主、合作、探究这种学习方式,需要正确的组织引导,不断总结提高,才能发挥其在教学中的指导作用,行之有效地为我们的物理教学起到推波助澜的作用。营造良好的探究式学习氛围,积极运用多样化、现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣,开展好分组合作探究式学习,把握好合作探究的度,将有效地促进学生学习方式的转变,促进学生的创新精神和实践能力的发展,进而促进学生的合作意识和人文素养的提高。 相似文献
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赵凤路 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):11-11
新课标提出改革和丰富学生的学习方式，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好基础，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习．教学的核心是学生学习的主体地位，使传统的以教为主的学习模式得到突破，学生的学习空间得到扩展，促进学生与教师、学生与学生之间的合作，提高数学的教学效率． 相似文献
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在乒乓球专选课中用教学比赛法进行教学,能够调动学生学习积极性,能够促进学生学习基本技、战术,使学生能够更好地掌握竞赛规则和理解裁判法,同时能促进学生课外练习,从而提高教学质量。 相似文献
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全日制《语文课程标准》中强调语文课程"必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"探究性学习,是当前实施素质教育中提出的一种学习方式,也是一项有意识地培养学生创新精神和实践能力的具有综合性、开放性地学习实践活动。对于转变教学方式,提高教学效率,促进学生整体素质的提高,有着非常很远的意义。那么,教师要积极探究如何采取有效的教学策略,来促进探究性学习的有效实施。 相似文献
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新课程理念下的化学教学要求“以学论教,教是为了促进学”。要提高课堂教学的有效性,应当既关注学生的学习,研究学生学习规律．又关注老师怎样引导、怎样帮助学生学习,使学生积极主动地参与、体验学习过程,以促进学生对知识的主动构建。形成对知识的探究和发现能力、整理和改组能力。 相似文献
20.
孟令庄 《中国教育技术装备》2010,(13):161-161
探索科学地、合理地应用现代信息技术,优化课堂教学过程,改善数学课堂教学结构方法和模式,促进学生有效学习,提高学生数学能力,提高教学质量是义务教育阶段学校教育的当务之急。充分利用现代信息技术很大程度上能激发学生的学习兴趣,能培养学生自主探究的能力,从而提高学生分析和解决问题的能力。 相似文献