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"学校、家庭、社会"一体化体育课程资源利用与开发的基本含义是:根据人的全面发展的基本规律,通过学校、家庭、社会体育的互相渗透与有机结合,并建立一定的组织和保障措施,把学校体育教育置于家庭环境、社会环境、自然环境中去自由发展,使学校、 相似文献
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体育素质是指通过体育教育,使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力提高等方面全面发展的水平和能力。"终身体育"理念是社会发展的必然趋势,随着经济的逐步发展,人民开始追求健康和形体美,体育设施的建设逐步增加、改善。世界体育文化的交流,在我国举办奥运会、亚运会等一些大型的运动会,促进了我国体育的发展。总的来说,在一定程度上很好地发展了我国的体育,并对学校体育的要求产生了新的变化,学校体育对培养和发展学生"终身体育能力"的要求更加明显。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(2):111-113
基于体育核心素养培养的理念和要求,对小学生课外体育现状进行研究。我国小学生课外活动内容以参加辅导班为主,课业负担重;课外体育活动积极性高、需求大,但课外体育活动时间严重不足,课外体育需求难以得到满足,应试教育仍是发展小学生体育核心素养的主要障碍。针对小学生课外体育现状和困境,提出发展策略:树立主动、全面的课外体育价值理念;摈弃应试教育思维,拓展课外体育发展思路;积极探索"学校+家庭"体育共同体;重视发挥课外体育竞赛的特殊作用。按照立德树人的基本要求,将学生体育核心素养培育工作真正落到实处。 相似文献
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学校是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展人才的园地,学校教学大纲提出：育人为主,德育为首是学校教学的基本教育路线。可见德育教育在学校教育中起着非常重要的作用,同时体育课教学又是学校教育的重要组成部分,体育教育是在教师的指导和学生的参加下,按照体育教学大纲和体育工作计划要求,由教师指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能,增强学生体质。 相似文献
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"健康第一"是学校体育教育的基本指导思想,高职院校体育教学改革只有坚持以"健康第一"为指导思想、以"学生全面发展"为核心理念、以传统竞技体育为手段,充分挖掘体育的教育功能,不断提升学生的意志品质,才能更好地为经济建设和社会发展培养合格的建设者服务。 相似文献
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作为一名合格的小学教师,必须德、智、体全面发展.中师体育的目标,体现着国家对师范学生体育的基本要求,因此,要重视中师生体育文化素质,要求中师学生不但掌握基本的体育知识、技术和技能,更重要的是培养中师学生的各方面能力以便他们能够胜任小学体育课全面工作.针对学校课外体育活动,我有以下几方面的设想. 相似文献
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广播操也能发挥大作用 总被引：1，自引：0，他引：1
"以人为本,全面发展"是现代教育必须坚持的基本原则。体育作为学校教育的有机组成部分,对培养符合社会发展需要的新型人才,促进国民身体素质的整体提高,具有重要作用,理应得到社会、学校、家长和学生的高度重视。但事实上,体育并未得到学校、家长和学生应有的重视。如,一些学校迫于升学率的压力及出于学生安全考虑,有意压缩学生体育 相似文献
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学校体育是促进青少年全面发展的重要内容,加强学校体育工作、提高学生健康素质,是学校教育坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求,是提高教育质量的必然要求,因此必须把阳光体育摆在学校教育的突出位置,必须把发展体育运动、增强 相似文献
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学校体育是教育的重要组成部分,是素质教育不可分割的重要内容,是促进学生全面发展的重要手段。全面推进素质教育,是教育改革和发展的客观要求,是提高国民素质,迎接21世纪人才战略重要举措。本文就学校体育与素质教育的关系、学校体育实施素质教育的现状及如何深化学校体育教学改革才能适应素质教育的要求进行分析研究。 相似文献
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<正>新课改提出了"健康第一"的指导思想,要求体育教师把健康第一的思想渗透到学校体育教学工作中,使体育教育不再成为与世隔绝的"净土",使每个体育教师都用新的教育观念冲破传统体育教育思想的束缚,为中国培养出全面、协调、完善发展的、能进行终身体育的德、智、体全面发展的人才。全 相似文献
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体育课也应实施启发式教学杨苏琴学校体育的主要作用在于通过进行基础训练增强学生的体质，促使他们得到全面发展。体育教学作为学校体育一个最基本的组织形式，是体育教师按照学校的教学计划和国家统一规定的体育教学大纲和要求，锻炼学生的身体，增强学生的体质，传授体... 相似文献
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曾伟 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
找出“应试教育”在学校体育教学中的弊端,以及在“素质教育”中学校体育改革的基本要求及益处,从而得出结论,学校体育改革应改变传统的教学观念,要循序渐进,逐步变“应试教育”为“素质教育”,从而使学生得到全面发展。 相似文献
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去年底召开的全国学校体育工作会议上,明确提出了"要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入点和突破口"的要求。最近,党中央、国务院下发了《关于加 相似文献
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任莲香 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):5-6
高校体育文化建设作为高等教育内部事业发展的一个组成部分,理所当然地必须坚持以促进学生的全面发展为自身建设的第一要义。不论这种建设采取什么方式、通过何种途经,其价值目标一定要指向学生全面发展。高校体育牢固树立健康第一的理念,就是为了从最基本的环节实现学生的全面发展。健康第一,从某种程度上讲,是要求在学校教育中倡导和坚持体育第一, 相似文献
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素质教育是我国当今教育改革与发展的主旋律,是学校体育教育的基本内容.发展素质教育,培养德才兼备的高等应用型人才,是新的历史时期高等教育发展的必然要求.贯彻"以人为本"、"健康第一"的教育思想,实施素质教育,提高学生的文化素质和身体素质,是新时期对体育教师提出的更高要求,本文对学校体育教学中实施素质教育进行重新思考,提出新的理念. 相似文献
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从为社会培养具有创新精神和全面发展的人才出发,对学校体育实施"全脑型体育教育"的理论、现实依据进行了阐述,对其所具备的实证基础进行了一定分析。认为培养"全脑型人才"是教育和体育教育改革的发展趋势,学校体育教育应与时俱进,紧随社会发展的需要,在体育教育、教学活动中注重学生的全面发展,特别是体育活动中强调左右手和身体的全面运动,避免单侧运动,强调积极开发学生左手的运动,以促进学生体质、心理、智力和创新精神的全面发展。 相似文献
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张龙 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
1999年,<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出:"学校教育要树立健康第一的指导思想,体育与健康相结合已成为我国学校体育课程改革发展的基本方向." 相似文献