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邓小平同志多次谈到:要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会新人,江泽民同志在党的十五大报告中,进一步把“培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、人道德、有纪律的公民”作为有中国特色社会主义建设的一项重要任务。“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质,是包括思想道德素质和科学文化素质的两个方面的统一整体。邓小平同志多次告诫我们,在新时期一定要加强学校的思想的政治教育,包括道德教育,提高思想道德素质。 相似文献
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社会主义精神文明建设是一个宏大的系统工程,在多方面,多层次的建设中,培养社会主义新人是它的目标和归宿。社会主义精神文明建设的根本任务是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。高等学校是培养人才的重要基地,在社会主义 相似文献
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素质教育是以人为本的教育,其目的是为社会主义建设培养合格人才。正如邓小平同志曾指出:"办教育就要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人。"实践证明:要想培养出"四有"新人,就必须有良好的教育,而良好的教育取决于教育者自身的素质, 相似文献
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罗玲玲 《黔南民族师范学院学报》1999,(4)
在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视培养社会主义新人和提高全民族的素质。在这方面,他有过许多非常重要的论述,学习这些重要论述,对于我国教育工作有十分重要的指导意义。 一、“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质 早在1985年邓小平同志就强调要“教育全国人民有理想、有道德、有文化、有纪 相似文献
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关于文理渗透与培养复合型人才的思考王宗诚高等学校社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。要实现这一任务,重要的一环就是要在提高专业教育质量的同时,重视把发扬科学理性、提高人文素质与思想道德教育密切结合起来。当... 相似文献
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处在社会主义发展初级阶段上的有中国特色的社会主义市场经济,在一定程度上确定了培养“四有”新人在宏观上的指导原则;社会主义市场经济体制与“四有”新人培养之间具有密切的关系;社会主义市场经济的发育对“四有”新人素质的具体要求,拓宽了在新的历史条件下“四有”新人培养的思路 相似文献
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培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文化新人,是学校德育,即思想品德教育的根本任务。思想品德课教师要树立“大德育”的观念,不仅要提高自身思想道德素质．而且要充分利用教材,在丰富多彩的教学活动中。科学地渗透德育。 相似文献
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早在八十年代,邓小平同志就指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来;改革是社会主义发展的直接动力,要改革教育体制,改革教学内容和方法,不断提高教育质量;学校要保证提高教学质量,否则就不能说是成功的;一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师;要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 相似文献
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在贯彻落实江泽民同志"三个代表"重要思想的进程中,作为培养社会主义"四有"新人的高等教育,要着重把"三个代表"的思想落实到全面培养学生素质,切实推进素质教育的活动中.要培养社会主义建设的合格人才,突出思想政治素质,同时注重培养学生的艺术素质. 相似文献
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郝贵生 《天津师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
社会主义精神文明建设的最终落脚点是培养“四有”新人,促进人的素质的全面发展和提高。人的素质的提高和发展既要依赖于外因,又要依赖于内因,而学习就是人自身发展的内因。“四有”新人的内容可以归结为人的三种基本素质,即心理素质、智力素质、德力素质。本文论述了学习在促进人的这三种基本素质的发展和提高中的决定作用。强调要挖掘和发挥人的学习潜能,才能真正促进社会主义精神文明建设的深入发展 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
如何培育社会主义新人已经成为建设有中国特色社会主义的重要时代课题。邓小平同志在继承马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上,对培育社会主义新人的问题做了许多阐述,尤其在培育社会主义新人的方法和途径方面皆有创新。文章逐一分析邓小平同志在培育社会主义新人的方法和途径之"要提高全民素质"、"教育和法律相结合"以及"培育社会主义新人应注重个体的差异性"三个方面的独到见解。 相似文献
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王驰 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(6)
培养社会主义新人的道德素质,是社会主义精神文明的一项根本任务和主要战略目标之一,本文拟对这个问题进行一些探讨。道德素质及其在社会主义新人素质中的地位和作用 相似文献
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学校图书馆在精神文明建设中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学校图书馆在精神文明建设中的作用吕芙蓉社会主义精神文明建设的根本任务是适应改革开放和社会主义建设的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想,树立... 相似文献
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廖正华 《安徽科技学院学报》2002,16(3):72-74
邓小平同志的培养"四有"新人的教育目标指出了社会主义教育应该是素质教育.邓小平同志的素质观的内涵是思想政治素质、道德素质、专业素质、人文素质和身心素质,它对今天全面开展的素质教育有积极的指导意义. 相似文献
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曲富友 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):26-27
<正> 在社会主义现代化建设的新时期,邓小平同志十分重视培养社会主义新人和提高全民族的素质,提高人的素质是邓小平理论思想的重要组成部分。1982年邓小平指出:“搞社会主义精神文明,主要使我们的各族人民都成为有理想、讲道德、有文化、守纪律的人民。” 相似文献
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高娜 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
思想品德教育是素质教育的灵魂.因为德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践都是为了培养一代社会主义新人.而一个人健全完美人格的培养,首先是思想品德素质的培养.因此,每一位教育工作者不仅要抓智育更应该重视德育. 相似文献
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廖正华 《安徽技术师范学院学报》2002,16(3):72-74
邓小平同志的培养“四有”新人的教育目标指出了社会主义教育应该是素质教育。邓小平同志的素质观的内涵是思想政治素质、道德素质、专业素质、人文素质和身心素质，它对今天全面开展的素质教育有积极的指导意义。 相似文献
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窦美琪 《中小学实验与装备》1999,9(2)
现代中小学教育要适应社会主义四个现代化建设与发展,首要的是全面贯彻党的教育方针,"全面"的体现就是培养学生的各种素质.劳动技术教育在教育思想上就是一种突破与革新,对于培养"四有"新人与劳动者素质能起到良好的育人目的. 相似文献
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本文提出要按十四届六中全会《决议》要求,以高度的政治责任感、着眼于提高学生素质来贯彻实施教学新方案,深化师专教育教学改革,培养社会主义“四有”新人。 相似文献