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21世纪是知识经济时代,经济的发展与知识的素养密切相关。为了培养全方位的人才,使学生在走上社会之后能够很快适应社会的要求,具备较强的自力更生的能力,教师应该在学生知识结构体系的初步形成阶段传授有效、实用的知识。尤其是思想政治,它会从根本上影响一个人的价值观、世界观、人生观,决定其的未来发展方向。因此,中学政治教师在中学教育中有着不可替代的作用。并且,随着社会的不断发展,社会对个人素质的要求逐渐提高,这更加巩固了中学政治教师的重要地位。然而,在国家对政治科目的改革下,对政治教师也提出了新的要求。所以,政治教师要想充分发挥其应有的导向作用,那么,势必要重新定位自己,不断充实自己,为学生树立良好的榜样。本文主要探讨了在新课改的背景之下,中学政治教师应该具备哪些能力。 相似文献
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在当今科学技术迅猛发展的信息社会,学生的知识面越来越宽,对教师的文化素养提出了越来越高的要求。为了更好地培养开拓型、创造型人才,教师更须具有雄厚的知识底蕴,强烈的求知欲望,不断探求新事物、汲取新知识,具备知识的“源头活水”,才能够在知识的海洋里给学生导航。随着我国中学思想政治新课程标准的提出和素质教育的逐步推进,对中学思想政治教师自身的思想素质和文化素质,相应地提出了较高的要求。要适应这种变化,政治教师应从以下几方面人手提高自己的文化素养。 相似文献
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主观题是高考政治试题的重要组成部分，也是学生丢分比较多的题型。那么，教师应该如何指导学生，帮助其提高主观题得分率呢？笔者认为，教师应要求学生做到以下几点。一、汇总知识。归类整理政治主观题涉及的知识点较多，有较强的综合性和灵活性。要答好政治主观题，学生首先要具备扎实的知识基础，并能够灵活运用所学知识进行答题。教师应该指导学生对在高中三年中所学的知识进行汇总和归类整理，夯实学生的知识基础。 相似文献
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提高初中学生自学化学的能力青铜峡市中滩中学李文德如何使学生会学习，应该是每位教师不断探索和研究的永久性课题。素质教育的实施，不仅要求教师把知识传授给学生，而且要教给学生获取知识的能力，即自学能力。自学能力的提高，能使学生终生受益。因此，在初中化学教学... 相似文献
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传统意义上的中学政治教师是知识的灌输者,更重要的是学生思想的指导者,侧重的是对学生知识和观念的灌输,教师处于主导地位,学生处于从属地位。就现代意义上来说,教师是课堂上的主导者,但学生不应该是从属者,应该充分尊重学生的主体地位。教师应该做到对学生学习能力的培养和对学生主体地位的认同,这就要求中学政治教师这一角色具有多样性,不仅是学生知识的传递者,而且是学生思想品德的塑造者,更是学生快乐学习的引导者,既是学生的良师,又是学生的益友。而且对教师本身来说,也要求其在不同的维度上具有可塑性、可造性。 相似文献
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王先福 《山西教育(综合版)》2001,(21)
我从事中学政治教学已有３０多个年头，在多年的政治课教育教学实践中，深深地体会到了中学政治课教学在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育中的重要作用。一、中学政治教学要适应素质教育的要求，切实加强学生的思想品德教育素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，素质教育不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识，而且要求学生具有正确的人生观、价值观和科学的世界观，具备良好的思想品德素质。中学政治课教师一定要充分挖掘德育教材的深刻内涵，充分利用教材中的经济常识、哲学常识、政治常识对学生进行人生观、价值观、世界观教育… 相似文献
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“传道、授业、解惑”是教师的职责。教师向学生传授自己掌握的知识，教师指导学生掌握自己具备的能力，教师尽自己的智力所及去启发、引导进而发展学生的智力，这些无疑都是正确的。但是，一个人的知识水平、能力水平总是有一定限度的，教师也是如此。特别是现代社会的发展十分迅速，新的知识不断涌现，新科技、新材料、新设备、新的思想、新的观念也在不断出现，因此，教 相似文献
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中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,其主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高学生认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,既要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,作政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,这是中学政治理论教育教学的根本任务。 相似文献
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姜昊升 《辽宁教育学院学报》2008,(8):168-170
随着我国经济建设的不断发展，社会对劳动者素质的要求越来越高，这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面，而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面。英语作为一门基础课，随着国际交流愈加频繁和深入，掌握英语是对学生的基本要求，也是必须具备的基本素质。由于学生的英语水平各有不同。教师就应该采取适当的教学方法进行教学。 相似文献
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黄焱 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
教育是一种社会现象,是培养人的活动.在教育活动中,教师的心理品质优劣对学生的发展起着至关重要的作用.教师只有努力培养自己良好的心理品质,才会对自己的工作有强烈的责任心、自豪感.这是教师进行创造性劳动必须具备的品质.广大青年要肩负起时代赋予的重任,增强知识更新的紧迫感,如饥似渴地学习,不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力,努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材. 相似文献
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随着新课改的进行和社会对人才的要求,需要学生通过学习不仅要掌握较高的文化知识,还要对知识具有探索的意识。这就要求教师在教学中注重对学生数学探索能力的培养。初中生在学习过程中已经具备一定的抽象思维和逻辑思维。在教学中,教师要对学生进行引导,使学生的思维在启发过程中获得发展,同时不断增加对数学知识的学习兴趣,自主地对知识进行探索,通过自己的努力获得对知识的理解和掌握。 相似文献
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随着新课改的进行和社会对人才的要求,需要学生通过学习不仅要掌握较高的文化知识,还要对知识具有探索的意识.这就要求教师在教学中注重对学生数学探索能力的培养.初中生在学习过程中已经具备一定的抽象思维和逻辑思维.在教学中,教师要对学生进行引导,使学生的思维在启发过程中获得发展,同时不断增加对数学知识的学习兴趣,自主地对知识进行探索,通过自己的努力获得对知识的理解和掌握. 相似文献
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作为新时期的教师,除应具备最基础的教学能力外,还应该具备哪些能力呢?学习能力可以毫不夸张地说,学习能力已经成为新时期教师的必备能力。这是因为:首先是社会发展的需要。社会的经济发展对人才的规格要求不断提高。现代信息技术的发展,使学生获得知识的渠道多元化,学生的知识水平会大大提高。教师不学习就会“水源”不足,在教学中很难做到左右逢源。其次是知识发展的需要。在农业经济时代,知识更新是缓慢的,在学校所获得的知识,甚至可以“吃”一辈子。然而在知识经济时代,即使有再高的文凭,不学习也要落伍。一方面,一些陈旧的知识很快被淘… 相似文献
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江泽民同志指出：”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”我们的中学政治课教学由于受传统的观念和模式的制约，教师教学的目的就是要求学生掌握基础知识和基本技能，而忽略了学生创新能力和实践能力的培养。符合时代要求的政治课教学，应该是教师能不断刨设情境、营造氛围、引导学生开动思维，积极进行创新，并把课本上的知识应用于社会和生活实践。新课程教学强调要进一步关注学生的刨新和实践能力的培养，强调教学要反映社会科技进步， 相似文献
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教师要给学生传授专门科目的知识,自己就应当精通有关的知识;教师要培养学生综合运用各种知识的能力,自己就应当在知识的广阔天地中纵横驰骋,具备一定的驾驭知识的能力。如果捉襟见肘,知识贫乏,就会给教学质量的提高带来不良影响,教师的形象就会在学生的心目中黯然失色。因此,教师应该是一座有巨大“吞吐量”的“工厂”,不断输出,不断补充。我在刚担任中学语文教学工作时,由于没有受过专业训练,处处不能得心应手。因 相似文献
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张兴力 《中国科教创新导刊》2013,(27):121
随着社会的不断发展和变化,人们对人才的理解发生了很大的变化,他要求其不但要掌握相应的技能技术,综合素质也要相应提高。中学思想政治课程是学生提高思想素质,政治素养的重要平台,为适应这一变化,新课改为考师及学生提供了这样一个平台,这就要求教师从传统模式中走出来,积极探索新的教育教学模式,在培养学生自主性、协作性、独立性上发挥积极作用。 相似文献
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正中学地理学科最具独特标志之一就是空间性,学生地理空间思维能力是中学地理教学要培养的一种最重要的能力,在每年的地理高考和中考中都大量渗透了对学生空间思维能力的考查。其中最重要的一项就是要求学生具备基本的空间定位能力。一、多层次培养学生掌握地理空间知识学生要在地理测试中能快速准确地进行地理空间定位,其前提是学生大脑中已具备一定的地理空间基础知识和运用地理图像的能力。因此,地理教师在平时教学中一定要注重地理 相似文献