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随着新课改的颁布和实施,小学教育被赋予了更多的新内容,相应的小学数学教学设计也应该做出相应调整,以适应当今教学环境下的教学需要,完成新课改规定的教学任务和目标。小学数学课作为小学阶段一门基础课程,对于学生的逻辑思维和计算能力都有着十分重要的作用,因此,一定要根据学生的学习特点制定符合学生发展阶段的教学设计,取得良好的教学效果。 相似文献
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小学数学作业设计在新课改的背景下,需要教师转变以往的思路与作业设置形式．小学阶段作为学生理论积累的关键阶段,作业练习是学生巩固知识、深化所学内容的重要一环．在新时期教育背景下,“双减”政策倡导的作业简化不仅对作业设置模式提出了相应要求,还对整体教学模式和教学评价过程提出了优化建议．对于小学数学教学工作而言,教师需要在现有政策体系下对作业设计进行创新． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为学生思想启蒙的阶段,小学阶段是非常重要的,因而需要在这一阶段对学生的思维能力进行更多的培养,将其学习能力提高,为后续的教育教学过程打下良好的基础。为了能够满足新课改中的要求,丰富小学语文课堂的内容,小学教学课堂已经逐步引入了多媒体教学。主要分析将信息技术应用于小学语文课程的相关优点,针对小学语文中运用信息技术能力提出相应的措施和对策。 相似文献
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林海玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
小学阶段的数学教学进入尾声时,需要教师结合学生们的实际学习表现,设计整体性的复习教学策略,助力学生更好地强化自身的数学知识水平。在教师设计相关复习教学策略时,应当按照新课改的教学思想要求,深化对学生复习教学的指导,使学生能够真正理解小学阶段的复习重点,从而切实提升学生的知识认知水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学信息技术是小学阶段一门基础的学科,具有操作性与实践性强的显著特点,随着新课改的不断实施和发展,小学信息技术也面临着一系列的改革,而任务驱动教学法是新课改下的一种教学方法,通过在课堂中设置相应的教学任务,然后让学生利用信息技术手段来完成相应的练习,它强调了学生的主体地位,通过具体的实践操作让学生主动参与到课堂中来,因此,深受广大学生的喜爱。针对"任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用"这个话题和大家共同探讨一下。 相似文献
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韩景顺 《商情·科学教育家》2013,(48)
伴随小学新课改的深入进行,小学语文教学的要求和标准也随之发生相应改变.小学语文教师可以通过融合新课改的教学理念,调整教学方法,尝试探究式教学,从而为学生创造一个良好的教学环境,实现学生的个性化和多元化发展. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(12)
新课改对小学教学目标和教学任务提出了新要求和新挑战。为了符合新课改的要求,实现小学教学的突破和创新,本文对小学数学教学进行了分析,从课堂设计、课堂互动、教学评价等几个环节进行了设计,以期小学数学教学更加符合学生的学习需求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课改稳步推进,语感教学已经成为小学语文教学的一项基本目标。小学阶段是培养学生语感的重要时期,本阶段语感教学是重点和难点,语感有利于提高学生语文素养和理解能力。语感对于实现学生全面发展和提高课堂教学效率具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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在小学阶段,做好小学语文教学工作,帮助学生建立良好的基础,是新课改形势下教师工作中的重点内容。本文对小学语文教学与学生主体的发展进行了分析和探讨,以期对小学语文教学工作作出一点贡献。 相似文献
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教学评价是对学生整体的学习过程进行总结和反馈,推动学生不断发展进步而实施的教学活动。新课改对义务教育阶段的教学目标提出了新的要求,而教学评价作为判断学生的学习和发展是否与教学目标相符的标准,也必然要根据新的教学目标的需要而作出相应的调整。文章重点分析了当前我国小学美术教学评价的现状以及评价中存在的缺陷和不足,探讨了如何在新课改背景下实施教学评价,并提出了一系列行之有效的对策。 相似文献
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学生在小学阶段的成长很大程度上受语文教学的影响和作用,学生的语文素养可以在一定程度上通过小学的语言学习得以提升,从而为未来的发展奠定良好的基础。随着小学语文教学过程中逐步引入新课改的教学理念,小学语文教学的模式也经历了较大的变革。鉴于此,本文针对新课改背景下的小学语文教学进行了分析和反思,希望为小学语文教学工作者提供一定的参考。 相似文献
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新课改的实施更加关注学生的成长和发展,尤其是小学阶段,在成长的起跑线上,让学生从小就有良好的教育环境。这就要求教师在教学中转变传统应试教育的观念,改革课堂教学,培养学生的语文素养。在小学语文教学中,作业设计是教学系统中的重要部分,教师要进行个性化的作业设计,尊重学生个性化的成长要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
数学是一门重要课程,尤其是学生在启蒙阶段学习的小学数学,对学生以后学习其他科目有着重要的影响。培养小学生数学思维能力是现代教学的一项重要的基本任务,同时也是新课改所实施的重要计划。在小学教育阶段,小学生正处于好奇心最强的阶段,是培养学生思维能力的最佳时期。在探讨小学数学教学思维能力的教学设计、创设问题情境、引导学生动手操作方面等重要教学因素,做出了相关的研究和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
对于小学阶段而言,音乐课程是新课改的重点。小学作为学习音乐的启蒙阶段,为学生初中、高中乃至大学的音乐学习奠定了坚实的基础。在新课改的背景下,很有必要引导小学音乐课堂教学适应新课改的要求,改进教学方法,创新教学机制,适应时代的需要,从而不断提升学生的课堂参与度,促进有效学习。 相似文献
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教学评价是对学生整体的学习过程进行总结和反馈,推动学生不断发展进步而实施的教学活动。新课改对义务教育阶段的教学目标提出了新的要求,而教学评价作为判断学生的学习和发展是否与教学目标相符的标准,也必然要根据新的教学目标的需要而作出相应的调整。文章重点分析了当前我国小学美术教学评价的现状以及评价中存在的缺陷和不足,探讨了如何在新课改背景下实施教学评价,并提出了一系列行之有效的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学阶段是学生学习的起步阶段,也是学生学习语文的重要阶段,尤其是新课改对小学语文教学提出了新的要求,阅读教学在小学语文教学中的地位越来越重要。所以,研究小学语文阅读教学的有效策略尤其必要,是新时期教师必须重视的研究对象。 相似文献