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党的十一届三中全会以后,我国学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,对各级各类学校提出了贯彻美育,加强艺术教育的要求,从而确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的二十一世纪新型人才,无疑具有重要意义.到目前为止,全国各级各类学校多数已经成立美育、艺术教育等专门机构,根据实际情况,逐步开设了美育理论和美术、音乐等艺术教育课程,效果是比较好的.但我们也应看到,学校美育、艺术教育尚处于起步阶段,当前仍有部分学校忽视美育,艺术教育相当薄弱.特别是中等专业学校比起其它各类学校显得更为滞后,在美育机构设置、教师配备以及开设课程等方面均有待于改善和加强.认识亟需提高,教育观念亟需转变. 相似文献
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本文以美育的功能为出发点,分析了美育在高校素质教育中对于陶冶大学生的情操、促进大学生心理结构的"内化"、提高大学生的思维能力培养及新型人才等方面的至关作用.在此基础上,提出高校美育是美的教育、情感(美感)教育、艺术教育和审美教育的综合,缺乏美育这一审美素质,素质教育结构则是不健全的,只有重视美育、发展美育事业,才能真正提高大学生素质教育水平,以迎接时代的挑战. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(24)
<正>一、语文美育概述在《审美教育书简》中,席勒对美育做了阐述:"人们要解决好政治问题,就需要假道美育问题。因为通过美,才能走向自由。"并说:"如果人们感觉到赏心悦目,就会出现‘反思与情感的交织’情况,我们也会认为直接感到了形式。"李泽厚对美育进行了解释:从狭义上看,美育为艺术教育;广义的美育则是一种最高的人生境界。王道俊认为:"美育是培养学生对社会生活、自然、艺术形成鉴赏美、感受美、创造美的技能教育。"所 相似文献
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重庆市秀山县应通过"精品品牌战略"、"大众化路线"和花灯艺术进课堂及发展以"花灯风情"为特色的生态文化旅游等一系列举措,使秀山花灯得到有效的保护和传承.发挥秀山花灯的美育功能,这对当代社会美育建设具有很重要的启示作用. 相似文献
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中国古代教育家孔子把规范社会政治制度及伦理观念的"礼"和进行艺术审美教育的"乐"共置于"六艺"之首,可见孔子对美育作用之重视.今天,更多的实践证明了美育与德育、智育、体育之间的必然联系.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"艺术教育不仅能陶冶情操,而且有助于开发智力,对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用."上海市医药学校实施美育培育人才的历程充分说明了美育的显著德育功能. 相似文献
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缺乏美育的教育是不完整的教育.美育作为学校教育的重要组成部分,在促进学生全面发展上具有重要地位.我校充分发挥多年积淀形成的艺术教育优势,以"办好学校教育、教好每一个学生"为追求,以"培养‘合格+特色’人才、实现优质特色发展"为目标任务,构建"一个体系"(即"以美育德、以美启智、以美健身"的育人工作体系)、优化"三个层次"(即普通高中班、特色高中班、艺术高中班)、加强"五个美"建设(即美的教育、美的课堂、美的环境、美的生活、美的师生)的特色发展内涵及工作布局,积极推进"以美育人"特色高中建设,努力开创"以美育人、优质特色发展"的新局面. 相似文献
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作为新时期提高国家软实力的重要途径,高等学校美育作为通识教育的特色,能延伸学生的专业教育至人格教育.高等学校教育阶段的学生,拥有较为扎实而系统的知识体系.通过接受美学学习,能够实现系统的审美训练,并达到思想性与审美性的统一."美"具有悠久的发展脉络,原始时期,中国古人展示了祭祀美学;"美育"起源于西方诗人及哲学家席勒等人的构建,20世纪后,通过蔡元培等教育家传入中国,对中国现当代教育产生了重要的影响.目前,高等学校美育面临艺术"孤岛"现象,教学过程重知识、轻思想,且美育效果未实现生命教育的转化.为此,高等学校美育必须坚持以学生人格锻炼作为美育要义,通过感性经验的积累,强化激励学生好奇心,构建"去功利性的"校园美育氛围,润物细无声地影响学生的生命. 相似文献
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在高校美育实施体系中要树立美育的"国家意识"、"全民意识"和"终身意识";把握美育实施方法的"三原则";构建高校美育的立体实施体系,保证美育基础理论课程的广泛全面推行,加强艺术教育类课程建设,将美育渗透进一般课程和校园文化建设中. 相似文献
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通识教育理念下高职美育课程改革思路探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《文学教育(上)》2017,(11)
本文对当前高职院校中美育课程的开展现状进行了调研分析,发现大多数高职院校存在美育重视程度不够、美育资源发展不均、美育课程开设率过低、第二课堂缺乏引导、美育教学形式单一等问题。对此,引入通识教育的理念,提出了几点改革的具体建议:设置美育为必修课程、构建交叉学科的美育体系、强化第二课堂的艺术实践、推动美育教学资源的开发、建设富有地方特色的美育教学。这些举措,既有利于重塑美育在教育中的重要角色,也体现了高职教育中"育人"本质的需求,对未来高职美育的发展提供参考依据。 相似文献
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近日,由教育部社科中心主办、山西医科大学承办的"美育与大学生素质教育"理论研讨会在山西省太原市召开.教育部社科中心副主任张剑和山西省高校工委、山西医科大学相关领导出席会议并讲话.来自北京大学、中国人民大学、上海交通大学等高校和科研单位的专家学者,围绕马克思主义经典作家的美育思想、中国共产党的美育思想以及高校艺术教育理论和实践问题进行了研讨. 相似文献
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肖海德 《中国科教创新导刊》2012,(36):120
美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育.也称审美教育或美感教育.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.通过艺术进行的美育就是艺术教育.在人的全面发展教育中,美育占有重要地位. 相似文献
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党的十一届三中会会以后,我国高等学校的美育、艺术教育进入了新的发展阶段.在此期间,国家陆续颁布了《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》、《全国学校艺术教育总体规划》等重要文件,确立了艺术教育在学校教育工作中的重要地位.高等学校,特别是高等理工科院校的美育、艺术教育引起了教育界和社会各界的普遍关注.这对于全面贯彻党的教育方针,培养德 相似文献
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《中国教师》2020,(2)
<正>学校美育工作正在面临一个历史性的机遇与挑战。一方面,学校美育受到了党和国家前所未有的重视,并且取得了突破性的发展;另一方面,学校美育也站在了一个新的时代起点之上,要深刻认识学校美育在教育事业总体发展布局中仍处于薄弱地位的现实。"十三五"规划国家社会科学基金重点课题"艺术教育综合改革研究"聚焦艺术教育改革与发展的有效路径探索,是对新时代学校美育工作发展新任务与新布局的回应。北京市丰台区作为该项课题的第一个实验区,在2017— 2019 年两年的实验研究中取得了显著的成果,本刊特别组织专题对其进行报道,以期为艺术教育的区域特色发展路径探索提供有益参考。 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分,也是学校美育的最主要途径。本期"学校美育"栏目,将由主持人赵其坤的学员们着重介绍他们在高中艺术教育中的探索与实践,包括对于高中艺术课程的研究、学校艺术教育的实践,以及京剧艺术多元教学等。 相似文献
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书法教育不仅是艺术教育的重要内容,而且是美育的重要组成部分.当前高校书法教育中普遍存在重书法技艺、轻为人处事教育的问题,这种"片面美育"观与培养全面发展人才的目标不相适应.高校书法教育只有确立"完全美育"观,充分发挥其以美引善、以美导真、以美促健的功能,才能从根本上帮助大学生提高道德情操,增进学识修养,促进身心健康,最终实现大学生德智体美全面发展. 相似文献
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冉祥华 《课程.教材.教法》2009,(3)
由于一些学校和教师对美育的性质、目标、任务等认识不足,导致当前我国中小学美育实践中还存在着不少问题和误区,如"灌输与道德说教"、"知识与技能至上"、"参与与体验缺失"、"渗透与融入茫然"等。正确认识美育"以美育人"的特殊性,处理好审美发展与道德培养、知识技能传授与审美体验之间的关系,把美育的观念、原则和方法融入到教育教学全过程,是美育健康发展的必需。 相似文献