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新的课程改革提出了全新的理念，是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大特殊教育学校的思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么，如今聋校教师应该怎样进行思想政治课堂教学呢？ 相似文献
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适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。中学思想政治课教师更应该站在这次改革的前沿，改革教学内容，更新教学方法，开阔学生视野，使思想政治课的教学更加适应社会大发展。 相似文献
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袁久吉 《中国教育研究与创新》2006,3(5):109-109
进入新世纪，作为素质教育核心体系的基础教育课程改革大潮正向我们涌来，新课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。按照新的《课程标准》，实施新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么，教师应该怎样进行思想政治课堂教学呢？ 相似文献
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新课程下思想政治课的教学指导 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革是一次全方位的改革,涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么,教师应该怎样进行思想政治课堂教学呢? 相似文献
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普通高中思想政治课新课标已经颁布，新教材也开始在试验区使用．面对新一轮课程改革．政治教师必须适应新形势，了解新课标的理念、编制的原则和思路，尽快适应基础教育课程改革的新形势．对教学进行调整．尽快走进新课程。笔者在教学中尝试着运用新的教学理念进行教学。并结合自身的探索、反思，总结出教师在实施新课程过程中应该做到以下六个方面的转变。 相似文献
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在课改的进程中，适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。笔者就此谈几点看法，以期抛砖引玉。 相似文献
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伴随着新一轮课程改革热潮的兴起，思想政治课教学出现了许多可喜的现象。但是在课程改革的实施过程中，有的教师却陷入了一些误区。 相似文献
8.
新课程改革是一次全方位的改革,涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。如何适应新的课程理念下的思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。 相似文献
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本文对新时期高中思想政治课课程改革的问题提出了一线教师要按照新课标的要求深化高中思想政治课的改革．以适应高中生能力的培养和发展为根本来编写高中思想政治课新教材．充分发挥教材的辅助作用,装帧要讲究,内容要丰富,在教学中普遍应用CAI教学手段．增强其实效性和直观性．加强思想政治课师资队伍建设．从而不断提高高中思想政治课的教学水平和质量。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革稳步深入的推进,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。高中政治教师在实施素质教育的改革实践中．就必须打破传统,推陈出新。 相似文献
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许欢科 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):51-53
本文对新时期高中思想政治课课程改革的问题提出了意见，认为高中思想政治课课程改革应按照《课程标准》的要求，从几个方面着手，充分发挥思想政治教师的主导作用和学生的主体作用，提高高中思想政治课教育教学的质量和有效性。 相似文献
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王振锋 《中国教育技术装备》2008,(21)
以素质教育为核心的基础教育课程改革是一次全方位的改革,改革中一些新的课程理念不断出现,并被人们接受。各学科为了适应新的课程改革的需要,纷纷转变教育教学观念,思想政治学科也不例外。如何适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。 相似文献
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新的《普通高中思想政治课程标准（实验）》对高中思想政治课的定位显现出明显的课程综合化倾向。从综合课程的视角,用综合课程的理论来审视当前的高中思想政治课,对于转变高中思想政治课教师教育教学观念、深化高中思想政治课程改革具有重大的意义和价值。 相似文献
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新课程改革以一种全新的教学理念和教学方式，激发了学生的潜能，点燃了学生的智慧。这次课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。各学科为了适应新的课程改革的需要，纷纷转变教育教学观念，出台相应的对策。初中思想政治课也不例外，适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。 相似文献
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顾海燕 《福建教育学院学报》2005,(11):83-84
初中的思想政治课的课程从上个世纪80年代至今．已经经历了4次改革．使用了4种不同版本的教材．教材的名称也各不相同。比较几次的改革，可以说今天的政治课的课程改革是比较彻底的．它把政治课的课堂变成了一个关注学生成长的乐园．关注学生个性、品德形成的阵地。新课程标准明确提出了本课程的性质。它具有思想性、人文性、实践性三个特点。围绕这三个特点．政治新课程贯彻的三个基本概念是：1、初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础； 相似文献
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当前,在新一轮基础教育课程改革的背景下,农村初中思想政治课课堂教学的现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。笔者结合下乡听课调研的感受,对农村初中思想政治课教学改革谈些见解。一、转变教学理念,树立新的课程观教育部颁布的新的全日制义务教育初中《思想品 相似文献
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新课程标准下思想政治课教学改革探析 总被引：4，自引：0，他引：4
在新一轮基础教育课程改革的大背景下，普通高中思想政治《课程标准》(实验)已颁布实施。新的课程标准为思想政治课教学改革提供了广阔的平台和强力支撑，也对该课程的教学改革提出了全新的要求。如何使思想政治课的教学体现新课改精神，落实新课标的要求，真正提高教学实效，是当前亟待解决的课题。本文试对此进行一些探讨。 相似文献
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适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么,教师到底应该怎样进行思想政治课堂教学呢·笔者认为抓好"读、讲、议、练、评"五个教学环节,是提高教学质量的关键。 相似文献
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教育部3月2日颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(下称《新课程》)体现了主导当代课程改革的新理念。了解《新课程》，领会新理念，对于高中思想政治课教师更新教育观、教学观、教师观和学生观等都具有重要意义。 相似文献
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随着新的课程改革的不断深入，开发具有本地特色的课程资源已经成为广大教育工作者的一个重要课题。尽管课程资源是丰富多彩的，但是，教科书始终是最重要的课程资源。思想政治课新教材知识复杂，内容广泛，它本身就是有待教师进行”二次创造”的课程资源，有待开发的宝藏：这些知识与丰富多彩的社会生活是紧密相连的。而这些丰富多彩的社会生活正是开发政治课教材资源的源头活水。下面结合个人体验谈谈对开发、利用政治课教材资源的看法。[第一段] 相似文献