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张惠民 《历史教学(高校版)》2014,(10):50-52
中学教学一个重要的目的就是参加高考,所以,中学教学要适应高考,适应大学教学,适应素质教育。尽管每年高考结束后,都有教师抱怨高考题脱离中学历史教学实际,但是下一年还是这样的命题思路。有些教师喜欢给学生划复习重点,甚至猜题、押题,效果当然很不理想。因为高考命题就是要避开全国所有的高考复习资料和形形色色的高考模拟题,防止猜题、押题。正确的备考途径应该是,重视高考试题对教学的引导作用, 相似文献
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毋庸置疑,中学语文教学和高考语文命题都必须依据教学大纲和考试说明,这也就是说,高考命题与语文教学实际既是彼此协调又是相互制约的。如果说,高考命题是中学语文教学的指挥棒,那么,本着“有利于促进中学教学”的原则,高考命题也应该切合中学教学实际,而决不能背离这一实际。 相似文献
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晨旭 《中学数学教学参考》1999,(3)
一、高考数学科命题进展回顾从８０年代末到９０年代中期,大学入学考试研究和工作的重点之一是解决考试和教学之间存在的矛盾,发挥高考对中学教学的积极的导向作用;其二是考试自身的科学研究,包括考试目标的研究,题型功能的分析,命题方法的研究．数学科高考命题主要... 相似文献
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高考是国家通过招生考试,为高等院校选拔合格的新生。高考命题的原则,体现了国家对人才培养的要求。因此,中学各科教学,特别是高中毕业班级的教学,必须考虑到高考命题的意图相要求,努力改进教学,全面提高学生的科学文化水平,接受国家的挑选。从这一点来说,“高考是指挥棒”还是有道理的。那种高考考什么就 相似文献
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随着新课程改革的深入,淡化教育教学的应试功能,已逐渐成为社会的共识。但在考试仍然是人才选拔的一种重要方式的前提下,高考试卷的命题立意和价值取向的变化和创新,本身就应该是新课改的题中之义,并发挥着对中学各学科教学的导向作用。反映新课程改革的理念和目标,作为高考命题的一个指导思想,在近年来全国及各地市的高考试卷中得到了越来越充分的体现。2009年山东高考政治科选修题就是一仑非常典型而鲜明的题例。 相似文献
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一、高考数学科命题进展回顾从八十年代末到九十年代中期,大学入学考试研究和工作的重点,一是解决考试与教学之间存在的矛盾,发挥高考对中学教学的积极导向作用;二是考试自身的科学研究,包括考试目标的确定,题型功能的分析,命题方法的研究。数学科高考命题主要在以下五方面开展了研究,并取得了成效:抓纲靠本,注重基础; 相似文献
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邹保全 《中学物理教学参考》1999,(6)
中学教学必须从应试教育向素质教育转轨,这是各学科教育改革的目标．要实现这一目标,需要老师在思维观念、分析教材、设计教法等诸多方面有所改变和提高,也迫切需要在设置对学生的评价系统,即在考试命题操作上有改革的举措．从近年来高考物理命题趋向并结合自身的教学... 相似文献
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上海教育考试院历史科命题组 《历史教学问题》1999,(5)
（一）９９年高考上海历史卷总体上来说,立足基础,注重能力,稳中求变。今年是上海全部使用新教材进行教学并依据新教材进行高校招生统一考试的第二年,因此在命题的总体原则上与９８年的高考上海历史卷基本一致,在题型与难度预测上与去年相同和持平。但今年考生人数比去年陡增了１５００多人,且新增人数以一般中学的为多,这样命题组在试题内容的选择和难易度的把握上更费斟酌。众所周知,高考试卷的命题,既要有助于高等院校的选拔招生,又要有助于中学的教育改革。中学教育改革要从应试教育向全面的素质教育转轨,高考命题就要对此起… 相似文献
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随着素质教育实践改革和理论研究的不断扩展深入,高考对中学物理教学由应试教育转向素质教育的导向作用极为重要。如何发挥高考试卷促进中学教学向全而提高学生素质转变的正向功能,是高考命题的一个重要课题。1998年普通高等学校招生全国统一考试物理科第23题就是充分体现这一功能的好题。原题:如图1所示,在x轴上方有垂直于xy平面 相似文献
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研究1999年高考物理试题特点,目的在于指导今后的高中物理教学,展望2000年高考物理的命题方向。 一、1999年全国高考物理试题特点 1999年高考物理试题是在前几年试题的基础上,坚持了稳中有降,稳中有变的原则,体现了变中求新,新中见能力的指导思想,符合高考命题原则和命题指导思想,严格依据了考试说明的规定,有利于中学推进素质教育及对学生能力的培养,是考生与教师都满意的 相似文献
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高考命题目标的三个"有利于(有利于高校选拔人才,有利于中学教学,有利于实施素质教育)"应该是为众多的高中教师所耳熟能详的.也许正是这种"耳熟能详",使得为数不少的高中教师"理所当然"地认为:"高考命题必须基于高中教学的现实,分省自行命题的高考命题更应如此!"于是,在基于考试准备的高中数学解题训练过程中,教师的"个体经验式的主观臆断"成了"不二"的主角. 相似文献
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２００２年全国高考都进行了“３＋X”考试，高考的综合考试试题，以能力立意，跨学科命题，注重对考生能力和素质的考查。中学教师对高考大力推进中学实施素质教育感到欣喜的同时，也感到极大的压力，怎样才能上好综合考试的科目呢？我觉得在目前的情况下，授课教师花点时间，翻翻相关的中学教材，了解相关学科的知识，完善知识结构，对提高综合教学能力是一条有效易行的途径。下面，我结合高三年级的教学实践，从一个历史教师的视角来谈了解相关学科知识的必要性。一、有助于完善教师的知识结构。我国当前的教育迫切需要受教育者具备综合… 相似文献
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从1978年恢复全国高等学校招生考试统一命题以来,语文高考命题的指导思想一直是既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。高考是选拔性考试,它不同于高中毕业考试,是从大量合格的高中毕业生中选拔少数人进入高等学校深造,高考试题的要求必然要比毕业考试的高一些。“有利于中学教学”包括两个方面:一是有助于稳定教学秩序,一是有助于推动教学的改革。语文高考命题从1984年开始,考查语体文的整篇阅读能力,从1985年开始,在古文阅读中设计了有选材与谋篇布局方面的题目,在全卷中注意了文学因素的考查。这些针对目前语文教学中的薄弱环节设计的试题,都深刻地影响和指导了中学语文教学。 相似文献
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李晓风 《历史教学(高校版)》1999,(1)
１９９８年全国普通高考试题评价会于１０月２２日至２３日在广东珠海召开。会议由教育部考试中心主持，参加会议的有来自高等学校的高考命题组的专家、部分地区教育机构的教研人员和一些中学教师。２２日上午召开与会人员全体会议，教育部考试中心负责同志阐述了高考命题的基本原则和试题评价的标准。首先，在高考与中学教学的关系方面，特别重申了高考命题最重要的是要有利于高等院校选拔合格的人才，同时要有利于推进中学的素质教育。还强调中学的教学大纲是对教学过程的指导，不能把教学大纲与高考的要求等同起来，高考命题在原则上是源… 相似文献
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高考英语短文改错是以语码形式为核心的测试题型,1991年引入全国高考英语试卷。近年来,高考英语短文改错成为一种颇有争议的题型,仁者见仁,智者见智。越来越多的命题专家和中学英语教师对短文改错题的命题要求和考试 相似文献
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“简单的设计性实验”是高考物理考试说明对考生实验能力的明确要求．笔者在教学中发现：学生应对高考题中的“简单的设计实验”时,感到不是很简单;教师在高考复习中对“简单的设计性实验”指导也感觉不容易．全国高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计性实验,它必将是今后高考物理实验命题的热点．如何更好地指导考生做好设计性实验题目,是摆在中学教学面前的一个难题,笔者愿与各位同仁一起探讨这一问题． 相似文献
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每1年10月至转年4月之前,全国各地、尤其是北京,一些单位和组织经常举办各种名目的高考研讨会。许多省市的中学也往往不惜差旅费、会务费开支,派教师来京打探信息。诚然,教学经验的交流与学习也是非常必要的,但是,所谓高考信息,无论多么权威的人士出面演讲,不能讲的,仍然是一句也不敢讲,能够讲的无论什么场合都可以讲。这些可以讲的内容,尽管不属于什么秘密,但对高考复习仍有实际意义,关键是您能否分析认识其中蕴含的实际含义。目前中学的教学观念、教学水平乃至于教育质量仍存在许多不尽人意之处。而高考做为全国最有威信的考试,它的导向与反拨作用,往往体现了高中教学的理想目标,或者说是较高层次的要求。从这一角度说,高考信息应该是公开化的。了解了高考命题的背景、指导思想与努力方向,对促进中学教学水平的提高显然是有益的。基于这种想法我们搞了这个访谈录。采访的对象大部分都是近三年参加过高考各科命题的大学教师。他们站在大学的角度谈高考问题,有很多见解值得中学教师思考。为了尊重被采访者的意愿,我们隐去了他们的姓名,读者只要品味他们的谈话内容就足够了。 相似文献