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1.
高丽萍 《乐山师范学院学报》2003,18(7):68-70
英语动词祈使句式的主语总是第二人称，都是受话；其谓语动词形式是现在时的第二人称形式，实质上，英语动词中不存在祈使语气的语法范畴。 相似文献
2.
徐畅贤 《湖南城市学院学报》2005,26(6):47-49
英语中不存在什么动词祈使语气语法范畴。所谓祈使语气的动词形式就是动词现在时第二人称的语法形式,是动词现在时的现联性表示将来动作的一种语用功能,其主语毫无例外是第二人称。 相似文献
3.
郝和平 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):81-81
祈使句用来表示请求、命令、号召、建议、劝告、叮嘱等。以动词原形开头，句子的主语通常是第二人称you，习惯上省略。在句首或句尾加上请（please）以表礼貌和客气。句尾用句号或感叹号。它分为肯定句和否定句两种形式。 相似文献
4.
郝和平 《中学课程辅导(初一版)》2007,(Z1)
祈使句用来表示请求、命令、号召、建议、劝告、叮嘱等。以动词原形开头,句子的主语通常是第二人称you,习惯上省略。在句首或句尾加上请(please)以表礼貌和客气。句尾用句号或感叹号。它分为肯定句和否定句两种形式。 相似文献
5.
英语诗歌中有大量诗歌用词和诗用缩略词,成为诗歌欣赏的一大障碍,以莎士比亚十四行诗为例,通过从和第二人称代词相关的诗用词、几类特殊动词的诗用形式、其他行为动词的诗用形式、英语诗歌缩略词等几个方面,对英语诗歌用词和诗用缩略词进行了总结和解析,以期对英语诗歌欣赏者有所帮助. 相似文献
6.
王峰 《中学英语园地(高三版)》2010,(3)
祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。祈使句的主语一般为第二人称,但往往省去不用。学习祈使句时应注意以下五点:一、祈使句中谓语动词的形式英语祈使句中的谓语总是用动词原形。例如: 相似文献
7.
《第二课堂(小学)》2007,(5)
祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。祈使句的主语一般为第二人称,但往往省去不用。同学们在学习祈使句时应注意以下几点:一、祈使句谓语用何动词形式英语祈使句的谓语总是用动词原形。如:Be quiet!别说话! 相似文献
8.
张丽芳 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):25-26
评价语气复合形式「してもいい」主要存在九种用法。从统语论和语用论的角度来看,「してもいい」不能出现在祈使句中。另外,「してもいい」可以出现在疑问句中,但是不能用第二人称作主语。可以接在「してもいい」前的动词的种类很广,只是状态动词很少出现。「してもいい」句有消极地接受某事态的语感。表达"给予许可"和"提案"这两种意义的「してもいい」不适宜对长辈或上司使用。 相似文献
9.
白莉芳 《宁夏师范学院学报》2004,25(2):86-88
英语主要用语调或动词的变化形式来表示语气；汉语也用语调表示语气，但更重要的是用语气助词表示语气。汉语语气副词具有表述性、评价性、强调性三个方面的语用功能，不同的汉语语气副词在英语中有不同的表达方式。 相似文献
10.
本文拟从对比的角度探讨汉英语中祈使语气的表达方式1、祈使语气的肯定表达形式;2、祈使语气的否定表达形式;3、祈使语气的强调表达形式;4、其它形式 相似文献
11.
am，is，are是be动词的现在形式。句子的主语是第一人称单数I时，谓语动词用am；主语是第三人称单数she，he，it或Tom，Lily等单个人名时，谓语动词用单数is；主语是第二人称单数、各人称复数或表示多个人或物时，谓语动词用are。例如： 相似文献
12.
王可欣 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(1):9-9
一、谓语动词为行为动词的一般现在时句子的否定形式1.当主语是第一人称单复数、第二人称单复数、第三人称复数时,否定形式的构成方法是:在主语和行为动词之间加助动词don’t。例如: 相似文献
13.
俄语命令式中第二人称命令式最为常见。而第二人称命令式的构成，以-ьте结尾的动词较少，但往往是考试的重点。我们根据最新高考考试大纲，把所有以-ьте构成的动词总结如下，供同学们复习使用。 相似文献
14.
俄语中动词命令式分为三种形式：第一人称,第二人称和第三人称。其中第二人称命令式表示说话人命令、请求、建议、劝告对方进行某种行为,它有完成体和未完成体之分。现就未完成体第二人称命令式的用法简要介绍如下。 相似文献
15.
英语动词的非谓语形式在英语历年高考中是必考的语法项目。纵观最近五年英语高考，对非谓语动词的考查情况如表1所示。非谓语动词在英语基础知识部分的考查中占有一定的比重。由上表我们进一步得知，动词的分词形式占高考英语动词非谓语形式考查部分的三分之二。可见动词 相似文献
16.
17.
18.
动词第二人称命令式表示说话人要求、希望、命令、劝告、邀请对方进行或完成某一动作，有希望、命令、请求、劝告、建议等意义。由于动词体的含义不同，所以不同体的动词命令式的意义也有所不同。总的来说，未完成体的命令式强调行为本身的进行，而完成体强调行为的完成或达到结果。因此，在选择动词命令式的时候，不能忽略动词体的基本意义。现将动词第二人称命令式的用法归纳如下。 相似文献
19.
曹雪凌 《初中生世界(初三物理版)》2002,(10)
英语里的祈使句通常用来表示请求、命令或建议等语气,这类句子的主语第二人称you习惯上被省去,多直接以实义动词原形开头,句末可用句号和感 相似文献
20.
贾贵军 《中学英语园地(高三版)》2006,(2)
对于初学英语的人,最不习惯的就是英语中几乎句句都有“是”,且变化多样,一会儿用am,一会儿用is,一会又成了are。其实动词be在句中的形式是随着主语的人称和数的变化而变化的。在一般现在时的句子中,第一、三人称复数和第二人称单、复数作主语时,谓语动词要用are。第一人称单数作主语时,谓语动词用am;第三人称单数作主语时,谓语动词用is。变为一般疑问句时,将动词be(am,is,are)提到主语前面并且首字母要大写,句末加问号。变成否定句时,直接在am,is,are后面加not。同学们可以试着用下面的口诀,巧记动词be的变化。我用am你用are,is跟着他她它… 相似文献