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我国高职教育评估是从2003年开始的,当年教育部制订了高职人才培养工作水平评估方案,并进行了试点评估。自2004年起,建立5年为一周期的高职院校人才培养水平评估制度,由各级教育主管部门根据教育部方案,负责对本地区高职高专院校进行评估,教育部定期抽查评估结论。高职评估制度 相似文献
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何静 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
在新形势下,以高职高专院校人才培养工作水平评估和国家示范性高等职业院校建设计划为契机,从自身实际出发,尽快建立健全高职高专院校内部评估机制,充分发挥内部评估对于保证高职教育教学质量和提高人才培养水平的重大作用,是高职高专院校面临的一项十分重要的战略任务。 相似文献
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我国高等职业技术教育正在持续发展,教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养水平评估工作.本文从多个角度对<高职高专人才培养工作水平评估指标>进行评析. 相似文献
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高职院校评估如何从『水平评估』转向『工作评估』 总被引：4，自引：0，他引：4
2003年开始的"高职高专院校人才培养工作水平评估", 是我国建立高职教育评价机制的初步尝试:2006年起步的"国家示范性高等职业院校建设计划", 则是通过强化绩效监控、鼓励个性化发展, 改变传统的评估模式, 加强国家对高职教育的宏观指导:而2008年刚刚启动的新一轮"高等职业院校人才培养工作评估", 更标志着高职教育评价机制改革的进一步深化, 突出领导作用、强化培养特色, 成为新的评估指标体系的两大亮点. 相似文献
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