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《河北自学考试》2009,(9)
2010年河北省普通高校招生美术类、音乐类、舞蹈类专业联考大纲日前正式公布。原大纲已使用多年,根据国家对艺术统考工作的相关要求和艺术类考生的愿望,省招生委员会从2007年开始广泛征求修订意见。经过专家反复论证,新大纲充分考虑到我省普通高校艺术类专业招生实际,更加准确地反映了招生院校和考生的需求。新大纲规定,从2010年开始,我省美术类专业联考素描、色彩和速写科目分值将由原来的200分、200分和100分,调整为每科100分;速写测试时间由原来的20分钟增加至30分钟。舞蹈类专业联考测试内容调整为舞蹈专项、即兴舞蹈和节奏测试,报考舞蹈类专业的考生不再进行乐理和音乐素质测试。美术类、音乐类、舞蹈类专业联考大纲的具体内容,考生可登陆省教育考试院网站(http://www.hebeea.edu.cn)进行查询。省教育考试院提醒广大考生,要全面了解联考大纲调整情况,认真准确备考。 相似文献
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周雪山 《第二课堂(小学)》2007,(8)
湖南省美术联考从2008年起考试内容将有所变动,除考素描和色彩外,工艺设计被速写取代。作为长期辅导美术高考生的教师,对考生如何应对美术联考,我谈点自己的认识,以期对同学们有所帮助。 相似文献
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高中美术特长生的教学课程主要有:素描、色彩、速写、书法创作(选修)、美术鉴赏、艺术设计等内容,其中素描教学包括静物写生、人像写生、风景写生等;色彩教学包括色彩静物写生、色彩人像写生、色彩风景写生等;速写教学包括人 相似文献
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詹仲恺 《湖北广播电视大学学报》2011,31(1):35-35
高职院校需要找到适合自己的动画美术基础教学方法,传统的学院派美术教学是不适合动画专业的发展的。因此从效率和效果两个方面来看,结构素描与速写是比较能够符合高职院校动画专业的特点的,强化速写训练和结构素描的训练是值得我们去尝试的方式,通过长时间的实践与摸索,必定能最终形成高效、系统的 相似文献
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速写属于素描范畴,速写曾经是美术高考中素描的加试内容。近十年来,个别省份的美术高考将速写从素描中分离出来,成为独立的命题,和素描、色彩成为联考的三大考试科目,考试内容以速写人物场景、默写人物动态、多个人物组合速写为主。速写成为独立的考试命题．是美术高考中的一次改革。而这次改革后产生的考试科目速写．成为考生在备考中关注的热点问题．也成为美术教师在教学申探讨的重点。 相似文献
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本文通过论述建筑院校中艺术设计专业素描教学和色彩教学两方面美术的教学,指出了建筑院校的艺术设计与艺术院校的艺术设计和建筑院校的建筑学专业在美术教学方面存在的优势,并指出建筑院校艺术设计专业美术教学需要改革和创新的地方。 相似文献
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本文通过论述建筑院校中艺术设计专业素描教学和色彩教学两方面美术的教学,指出了建筑院校的艺术设计与艺术院校的艺术设计和建筑院校的建筑学专业在美术教学方面存在的优势,并指出建筑院校艺术设计专业美术教学需要改革和创新的地方. 相似文献
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艺术设计专业本专科录取人数和招生院校的数量在艺术类专业招生中均居首位,然而高校老师普遍反映艺术设计专业新生专业素质较低,难以很快开始专业学习,这与艺术设计专业高考录取标准、美术联考方式和科目等有密切关系。本文回顾了艺术设计专业学科建设历程,重点分析了艺术设计专业高考录取中所存在的主要问题,提出要提高艺术设计专业人才录取质量,需要把好＂出口＂和＂入口＂两道大门;美术联考科目和内容要适当调整,才能体现设计的基本要求;高中和高校共同努力,增加考生和家长对艺术设计专业的认识。 相似文献
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速写,是美术高考院校的考试科目.在美术高考专业教学中,应重视对学生速写技能的培养,把速写技能的培养作为素描基础教学的重要内容来看待.速写是锻炼造型能力的重要手段,它的基础是写生,通过观察和分析,掌握对象的组织规律和运动规律.要求你迅速地抓住对象,表达出对象的动态. 相似文献
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新课程理念对高考提出更高要求,对学生专业成长的要求更高,如此,美术考前培训变得越来越必要。新课改注重以学生为主,传统的教学模式已不适应新时代人才的培训要求。本文认真分析了美术培训课堂的现状,指出在高考美术培训中,要抓住素描、速写、色彩三个必考点,结合日常培训经验,努力提高培训的针对性和实效性。 相似文献
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初中美术教学,基础绘画包括:素描、色彩、速写。通过基础绘画教学,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习绘画技能等方面能力。 相似文献
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2007年,我省开始进行美术联考,考试科目分别为素捕、色彩和速写,分值各为100分。我市美术考生由于很少受过色彩训练,色彩知识欠缺,艺术鉴赏水平不高,因此,在学习色彩的过程中会面临许多问题。这就要求教师的教学必须与学生的实际情况相适应,在教学内容和教学方法上不断地改进与提高。 相似文献
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矛盾贯穿于事物发展的全过程,在美术教学中,如何运用矛盾论中的观点,解决素描、速写、色彩、构图教学中的问题。运用矛盾法可以使学生掌握素描技巧,提高速写能力;正确处理色彩关系,提高绘画综合能力,达到最佳的教学效果。 相似文献
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正平面设计专业的基础课程是素描、色彩、三大构成。素描、色彩着重培养学生的二维造型能力,三大构成是对学生的设计思维能力的基础训练,密切关系到学生在后续课程中对形式法则、创意思维、视觉传达和概括提炼图形能力的培养。平面设计专业的设计核心课程主要有:字体和版式设计、包装设计、标志 相似文献