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青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展 相似文献
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校外体育资源与校内体育资源是对学生身心影响的双向基础。然而,从目前情况来看,校外体育资源运用与开发相对不足;校外体育资源的运用与开发的研究,对促进学校体育的开展和学生身心发展的提高有着积极参考意义。 相似文献
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<正>2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,要求“义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。”“合理安排校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间,促进学生养成终身锻炼的习惯。”学校体育受到空前的重视,开足开齐上好体育课,确保学生每天校内锻炼1小时,全面增强学生体质,正逐步落实并被社会所认可。目前,天津市各区中小学校体育硬件普遍改善, 相似文献
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<正>小学生的家庭体育活动是青少年体育建设的基础环节,也体现了中国特色体育发展的新观点。在“双减”政策全面实施后,小学生的生活得以从繁杂的作业和课外补习中解放,学生不仅能在学校每天进行一段时间的体育活动,还能在校外、在家里有更多活动的机会,“双减”政策为青少年的体育健康发展做出了重大改变和重要贡献。在剖析家庭体育对小学生校外体育活动的影响时,我们发现家庭体育在促进家庭关系和谐发展的同时,还能使家庭教育和体育相融合,最终取得长远、积极的影响。增加家庭体育训练是一项值得全面推广的运动方式, 相似文献
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2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,要求"义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课.鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课.""合理安排校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间,促进学生养成终身锻炼... 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):152-153
青海省青少年活动中心自1987年开展校外艺术培训和活动以来,在省委、省政府和团省委的正确领导下,坚持“面向学校、面向少先队、面向广大少年儿童”的宗旨,积极发挥校外教育对校内基础教育的补充、延伸作用和“示范带动、人才教育、服务指导”的功能,校外教育事业取得了丰硕的成果。 相似文献
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王徽 《昭通师范高等专科学校学报》1993,(2)
学校的运动竞赛既能推动学校体育活动的开展和促进运动水平的提高;又能丰富校园文化生活,增强学生的体质,还可检验体育教学和业余训练的效果。 昭通解放以前,校内比赛较多,多数中、小学校举行不定期的、小型的比赛;校外体育比赛很少,有时参加当地或上级组织的运动会,以及与毗邻省县的互访比赛活动,民国初期,军阀混战,由于当时社会的体育运动开展不广泛,因此,学校的运动技术水平在当地一般都较高,影响也大。 相似文献
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通过对太原市小学生参加校外体育培训的现状进行调查,结果显示：半数以上太原市的小学生参加过校外的体育培训;太原市小学生参加的体育培训多以教育培训机构、国家青少年体育俱乐部以及个人培训班为主,参加业余体校和少年体校的人数较少;太原市小学生参加校外体育培训较多的项目有游泳、跆拳道、羽毛球、乒乓球、篮球和足球等,参加传统体育项目武术培训的比例较小;大多数太原市小学生利用周末和寒暑假时间参加校外体育培训;多数太原市小学生家长对校外体育培训持认可的态度。促进小学生参加校外体育培训需要政府、学校、社会等多方面共同努力。 相似文献
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《本刊讯》由红桥区青少年教育办公室、离休干部关心教育青少年协会等四单位联合召开的红桥区青少年教育辅导员工作会议,前不久隆重举行。为加强青少年的校外教育,促进青少年学生的健康成长,该区从离休老干部、驻区部队及各界人士中聘请了一大批校外辅导员。目前这支活跃在全区校外教育阵地的辅导员达1574人。几年来,这支队伍在努力提高青少年的思想、文化素质,配合学校工作,发挥教育整体功能方面起到了重大作用,受到社会和学校的一致好评和尊重。该区辅导员工作的特点是:①他们热爱青少年校外教育事业,尽职尽责无私奉献,并将之看成是一种乐趣。为此,他们全身心地投入辅导员工作,乐不知倦;②在加强思想品德教育的同时,他们注意发挥自己的特长,耐心辅导学生学习文化科学知识,丰富其见识,发展、提高学生的能力;③根据青少年特点,积极开展有针对性的教育活动,注重实效性,通过校外教育内容,对学生进行综合的立体化的教育,受到学生欢迎;④主动配合学校工作,积极参与校内班级活动,既做学生的良师,又做学生的益 相似文献
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对青少年开展科技教育,是培养创新型人才的需要。目前,进城务工人员子女科技教育落后于公办学校城里的学生。厦门市云顶学校 (外来员工子弟学校) 通过课内课外相结合、校内校外相结合、活动与竞赛相结合等形式,对开展科技教育进行探索,取得初步成效。 相似文献
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随着中考体育分值的增加,“五项管理”“双减”等政策的出台,青少年参加体育锻炼的需求猛然增加,校外体育培训市场也借此东风火爆了起来。在校内体育运动资源不能满足学生身体锻炼需求的情况下,校外体育培训的确能起到很好的补充作用。但少数校外培训机构出于商业盈利目的,在并不具备体育培训资格和条件的情况下,超出自身能力范围开展体育培训,导致校外体育培训市场鱼龙混杂。因此规范校外体育培训市场,加强校外体育培训监管必要且重要。 相似文献
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对于中小学育人环境建设,传统的做法往往只注重校内,很少注意校外,而实际上,因为当今社会的不断开放化,学校的教育、学生的活动也日益开放,学生接触社会的时间越来越多,校外影响并不亚于校内。因此,笔者建议,在加强校内育人环境建设的同时,多关注校外育人环境建设,以利全方位促进学生身心的全面健康发展,更好地保证学校教育的持续顺利发展。 相似文献
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赵宝生 《北京教育(高教版)》2013,(9)
现代教育中校外教育的核心重在为青少年学生提供综合学习条件,深度整合与融通各科知识,通过校外教育活动提升学生的综合素质和能力,这就促使校外教育构建校内外互动模式,实现校外活动的经常化和制度化.
校内教育因受教学大纲、教材、考试等方面的限制,对学生的教育强调共性的较多,不能全面顾及学生的兴趣培养和个性潜能的开发.丰富多样的校外教育能够有效弥补校内教育的不足,而校外教育要长远发展,也必须与校内教育相结合,才能更好地体现其作用.因而,校外教育机构应积极主动与学校构建校内外互动模式,实现校外活动经常化,确保校内外教育互补. 相似文献
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王韡 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
校外德育教育是在学校教育基础上进行的一项活动,也是德育教育的重要渠道。因此,为了促进学生更好地吸收德育教育,本文根据校外教育实际,分析了德育的途径和方法。校外教育是对学生在“课外”和“校外广阔空间和时间”的教育,与校内教育相比,校外教育在教育主体和教育方式上有所不同:在教育主体上,校内教育以教师为主,校外教育以社会各界人士为主;在教育方式上,校内教育更多的是通过课堂来实施,校外教育更多的是通过组织学生参与活动来实现。校外组织的各种教育活动在德育方面更直接、更实用、更有发展性,使幼儿通过独立的德育活动和情境交流,将道德认知转化为道德行为,将道德观念转化为行为模式,从而实现活动过程中言行一致、知行合一。 相似文献
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“雏鹰假日小队”的悄然兴起,并迅速在全国范围内发展,引起了队内外的普遍关注。然而它的发展并不平衡,校内外小队活动,各个学校做法各有不同。有的学校是校内外小队两套机制,校内的小队活动由学校负责,校外的小队活动由街道社区分管,但这种以校外机制管理为主的形式,往往造成“校内管不了,校外 相似文献
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<正>本文基于上海市校外教育科学研究一般课题“区域青少年‘科艺融合’动漫画活动课程开发的探索和研究”,通过对学生、教师、学校管理者三个维度对人员基本情况、参与（开展）动漫画活动的分析、活动相关信息的了解、课程的理解,以及动漫画活动课程的诉求等方面进行调查,了解校内动漫画活动课程实践的现状和存在的问题,获得“科艺融合”课程开发的条件、意义、主要问题与发展要素,为今后相关课程的开发提供借鉴。 相似文献