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相似文献
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1.
小学生具有活泼、好动,注意力难以集中,容易被有趣的事物所吸引等特点,针对小学生这一心理特征,教师在数学课堂教学中可以引入游戏化教学。游戏化教学,就是指用小学生喜爱的游戏形式,丰富数学知识学习过程的一种教学方法。游戏化教学在小学数学课堂中的合理运用,是提高小学生数学学习兴趣的需求,也是提高小学数学课堂教学效率的方向。  相似文献   

2.
游戏化教学是一种新型的教学模式,它可以营造活跃的课堂教学氛围,提高课堂教学效率,因此,在教学活动中,合理应用游戏化教学模式,提高学生的课堂参与程度,成为小学数学教师提高教学质量的重要手段。本文通过分析小学数学课堂教学中存在的问题,指出游戏化教学在小学数学课堂教学中的具体应用措施,以期提高小学数学课堂教学质量,提高小学生的数学学习能力。  相似文献   

3.
《考试周刊》2019,(87):75-76
小学阶段是学生知识学习和习惯养成的关键时期,但是由于小学生天性活泼好动,加之小学阶段学生注意力能集中的时间比较短,这就使得小学数学课堂的教学效果并不是非常理想。本文从当前小学数学课堂教学存在的问题出发,探究小学数学课堂教学的优化策略,从激趣课堂导入、眼手脑结合、游戏化教学等途径入手,吸引小学生的学习兴趣,推进小学数学高效课堂的构建。  相似文献   

4.
为了激发小学生学习数学的兴趣,调节课堂氛围,提高课堂教学效率,在小学中年级数学教学中引入游戏化教学成为一种新的教学趋势。本文主要探究的是小学中年级数学教学中的游戏化教学策略。在了解游戏化教学的概念及意义的前提下,通过设计相关游戏,使游戏连接知识,把握游戏时间,及时总结拓展的方法,探索游戏化教学的可行性。  相似文献   

5.
《考试周刊》2021,(44):69-70
根据中国社会的快速发展,教育部门也在与时俱进,小学数学科目也迎来了新的挑战,游戏化教学是在新课改的影响下形成的教学模式,在小学数学教学过程中有着十分重要的意义。其可以很好的促进课堂教学方法多元化,进一步增加小学生的学习态度,学生不再是处于被动的地位来接受学习,而是经过在游戏当中可以积极、主动的去思考问题并吸收教师所传授的知识。因为游戏化教学有超强的趣味性以及交互性的特征,所以,应当在小学数学课堂中大力宣传并应用游戏化教学方法。文章首先讲述了小学数学教学的现状,其次讲述了在小学数学教学过程中使用游戏化教学方法的意义,最后提出了游戏化教学在小学数学课堂中的应用策略。  相似文献   

6.
经过教学实践证明,传统的数学课堂教学方式已经无法真正满足学生在课堂学习中的需要,教师在教学中应用传统的课堂教学形式,也无法提升课堂教学的效率。小学数学课堂中实施教学改革是一条必经之路,教学改革的重点是要求小学数学教师在教学中提升课堂教学的趣味性,让学生在课堂学习中展示自己的个性,在丰富多彩的课堂教学形式中感受到数学学习的快乐。因此,小学数学教师在教学中应该积极应用游戏化的教学形式,提升学生在数学课堂中的参与度,主要讲述了游戏化的教学形式在小学数学课堂教学中的应用。  相似文献   

7.
游戏化教学法,是使小学生深深融入到小学课堂中,提高其自我学习意识和行为习惯的教学方法,即从基础培养小学生的逻辑思考能力入手,通过自我学习和自我认识使小学数学的逻辑性和理性概念嵌入内心。这就需要小学数学教师创新教学手段,通过游戏化教学法对小学生的数学课堂进行快乐教学。  相似文献   

8.
游戏化教学属于一种新型的小学数学课堂教学方法,通过游戏化教学能够有效提高小学数学教育的课堂教学有效性,提高学生对于数学学习的兴趣与注意力,有效把握课堂教学的节奏和主动性。在小学数学课堂中应用游戏化教学是从新课程灵活化教学理念出发而开展的教学方法的改革,对于提高小学数学教学质量具有积极的意义。在结合小学数学教学理论的基础上,对小学数学课堂教学中使用游戏化教学的方法和策略进行了研究,希望能为我国小学基础教育改进教学水平、提高教学质量提供有益的推动。  相似文献   

9.
随着新课改的实施,小学数学课堂发生着新的变化。在教学中运用教学游戏的方法,打造小学数学趣味课堂,能使小学生在课程教学中体验到学习的乐趣,提高学习兴趣,让孩子更好地更快乐地学习。本文就游戏教学在数学教学中的应用进行深入的研究分析,给数学课堂教学提供借鉴与指导。  相似文献   

10.
在强调"学生主体地位"的呼声下,小学数学老师逐渐在教学过程中充当"引导者"身份;然而,学生课堂参与度虽显著提高,成为了课堂的主人,但学习兴趣并不高。在小学数学教学过程中,老师可以运用游戏化教学策略,提高学生数学学习兴趣。本文基于小学数学教学现状,讨论了小学数学游戏化教学策略并分析了游戏化教学的注意事项。希望有助于激发小学生数学学习兴趣,发挥学生在数学学习过程中的主动性。  相似文献   

11.
游戏化教学是现代化教学当中一种经常使用的教学手段,通过游戏化教学,教师可以从多方面帮助学生学习,学生也可以在游戏化的课程当中集中注意力,高效率地学习,尤其是在小学数学教学的过程中,游戏化教学可以很好地培养小学生的数学学习思维,进而促进小学生对数学知识的学习,以此提升小学生的数学学习成绩。文章以小学数学游戏化教学为中心,对小学数学游戏化教学进行分析,并对相关的问题进行探讨。  相似文献   

12.
游戏化教学,是基于"寓教于乐"教学理念下产生的新型教学模式。游戏化教学,在小学数学课堂上的应用利于激起学生对数学知识的学习兴趣,丰富学生的数学知识范围,让学生思维变得更为活跃。详细阐述如何在小学数学课堂上开展游戏教学,旨在营造相对活跃的数学课堂教学氛围。  相似文献   

13.
在小学数学教学活动中,如何充分激发学生的学习兴趣并保持学习热情,增强学生在数学课堂上的快乐体验,将会直接决定小学数学课堂教学效率。基于小学生的学龄特征,数学游戏无疑是非常重要的教学手段,能够为小学数学课堂注入新的活力。  相似文献   

14.
让游戏走进数学课堂,是符合新课程教学理念的,更是符合小学生的年龄特征和认知规律的。本文阐述在小学数学课堂教学中游戏的作用:巧设游戏,激发学生学习兴趣;捕捉游戏,突破教学重点和难点;活用游戏,培养学生解决问题的能力;最终,优化课堂教学,提高教学效率。  相似文献   

15.
让游戏走进数学课堂,是符合新课程教学理念的,更是符合小学生的年龄特征和认知规律的。本文阐述在小学数学课堂教学中游戏的作用：巧设游戏,激发学生学习兴趣;捕捉游戏,突破教学重点和难点;活用游戏,培养学生解决问题的能力;最终,优化课堂教学,提高教学效率。  相似文献   

16.
活泼好动是小学生的天性’游戏是小学生普遍喜 欢的一种活动形式。将游戏融入到教学当中能在很大的程度 上达到调动学生学习数学知识的积极性的目的,从而培养学生 形成良好的学习习惯。小学数学课程具有较强的抽象性和逻 辑性特点’小学数学教师可以采用游戏教学的方式抵消一部分 数学知识的抽象性,使学生发现探索数学知识的乐趣。本文就 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用方法展开了一系列 的研究。  相似文献   

17.
传统的教学方法很难激发学生的主动性,学生只是被动的在接受知识,学生的学习效果不显著。随着新课标的改革,游戏化教学成为社会各界普遍关注的话题。游戏化教学在小学数学的课堂教学中已经被广泛的应用。游戏化教学将枯燥的书面性文字,用语言及行为表现出来,激发了小学生对于数学学习的积极性,符合小学生的性格特点。本文浅谈新课标下游戏化教学在小学数学教学中的应用原则及策略,以期为广大数学教师提供有益的帮助。  相似文献   

18.
数学是奥妙无穷的,数学课堂也应该是趣味无穷的。然而,在小学数学教学中,部分教师"违背"幼儿玩的天性,变"疏"为"堵",让学生在数学课堂小手背后。学生貌似"认真"听讲,实则"心猿意马"。这样的课堂不仅扼杀了学生学习数学的兴趣,也将学生永远挡在了奥妙无穷的数学王国大门之外。鉴于此,小学教师必须变"堵"为"疏",迎合小学生爱玩的天性,将游戏引入数学课堂,将数学课堂游戏化。将在理论联系实际的基础上分析游戏在小学数学课堂教学中的作用。  相似文献   

19.
随着我国素质教育的不断深入,小学数学教学面临着新的发展机遇,游戏化教学是在新课改过程中逐渐形成的教学方式,在小学数学教学中起到重要作用。游戏化教学方式可以促进课堂教学形式多样性,以此来提升学生的学习热情,学生不再是被动地接受知识,而是通过参与游戏主动思考问题、吸收课堂知识。鉴于游戏化教学趣味性高、交互性强的特点,在小学数学教学中推广游戏化教学十分有必要。本文在分析当前小学数学教学中存在问题的基础上,提出了实施游戏化教学的策略供参考。  相似文献   

20.
游戏式教学在小学数学课堂教学中的运用,有助于学生数学思想的形成,能够增加小学数学课程的趣味性,激发小学生学习数学的热情,从而能够提高小学数学教学的效率和质量。本文主要探讨了游戏式教学在小学数学课堂教学中的实践。  相似文献   

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