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随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行.初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注.互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展.文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效. 相似文献
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互动教学是初中英语教学中的常用教学模式,能够有效活跃初中英语课堂氛围,提升学生对英语学习的积极性,为学生提供口语表达机会,锻炼学生的英语口语表达能力。基于此,文章从互动式教学的应用优势出发,分析了现阶段初中英语课堂的教学现状,主要包括师生互动不足、学生互动不足、英语互动不足等问题,并针对这些问题提出了相应的改进建议,相信可以有效提升英语教学期间的互动质量,积极发挥互动教学法的应用价值。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
互动式教学模式注重促进师生之间与学生之间的互动与交流,以此构建良好的教学氛围。运用互动式教学模式开展初中英语课堂教学可以有效激发课堂活力,提高学生的综合英语技能。 相似文献
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孙颖 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在传统的初中英语教学过程中,存在着的最为普遍的问题便是教师在课堂教学过程中与学生之间缺乏有效的互动,导致学生对课堂学习或者授课教师产生抵触心理。同时,由于师生之前缺乏有效的互动和交流,也使教师很难真正了解到学生的学习状况,这样一来,教师即使对课堂教学方式进行调整或者改进也并不会产生非常好的效果,长此以往,必然会使英语课堂教学质量受到极大的影响。随着双减政策与新课程改革政策的不断深入,越来越多的教育者和家长都深深地认识到了互动学习的重要性,开始重视互动式教育的应用,力求通过有效的互动式教育构建一个和谐的师生关系,使师生之间的关系不仅仅是敬畏,还有亲近。这样一来,既能够增进师生情谊,还能够帮助教师实时了解到学生的学习状态,帮助学生构建完善的英语学习体系。本文主要对在初中英语课堂教学过程中如何采用互动式教学模式进行了深入分析和研究,希望为学生日后学习提供良好的学习氛围,从而使学生的英语综合素养得到有效提高。 相似文献
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初中英语教学中,合作学习的有效开展可以更好地调动学生在学习中的主动性,能够让师生之间有更多的交流互动,提升教学的质量,也培养学生的综合素质能力,所以初中英语的教学中,合作学习对于提高学生的英语水平,以及让学生在合作中掌握一定的沟通技巧,学会英语的表达方式等都是非常重要的。初中英语教师可以通过设计合作学习的方式,有效地组织各个教学环节,让学生能够更加主动的学习这门学科,提升学生学习的效果。 相似文献
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语境在初中英语教学中的应用主要是通过模拟真实的语言环境,创设英语学习过程中的语境实现的,能够发掘学生学习英语的潜能。互动式教学模式提倡师生积极参与、交流、合作,是一种以教学过程中师生的互动和合作为主要特征,是一种提高学生对语言的综合运用能力的教学方式。作者根据多年教学经验,就语境在初中英语教学中的作用问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
任务型教学模式在小学英语教学中的运用有助于培养学生对英语的综合运用能力,并且能够让学生在课堂学习中锻炼合作学习的能力,提升学生的语言交际能力,使师生之间能够更好地建立和谐的合作关系,拉近师生之间的距离,使小学英语教学的课堂更具吸引力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
从初中英语新课改的不断探索中,广大的一线教师应在教学中不断的更新传统的教学观念。即在初中英语的教学中,教师一方面应该注重学生对英语基本知识的掌握,而更为重要的额是让学生养成良好的英语学习习惯,提升学生的英语学习的思维。只有这样才能促进学生在更高阶段的学习中掌握主动权。而培养学生的主动意识就应从日常的教学实践中抓起,传统的教学模式理应发生转变,新的互动式教学法在英语教学中进行运用能够让学生更好的接受英语学习,提升英语学习的效率。本文从互动式教学法的特征入手,重点探讨如何在初中英语教学中实施互动式教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
学生在英语学习中的参与度对于学生学习效果有着重要的作用,合作学习能够帮助学生在学习过程中将知识内化,并且有助于学生之间的交流沟通。英语是一门语言学科,学生学习英语的根本目的是为了交流使用,在初中英语教学中开展合作学习能够提高学生的合作能力和语言表达能力,掌握基本的语言和交际能力。 相似文献
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吕红兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):89-90
互动式教学法以“学生为中心”,师生互动能为学生创造一个轻松活跃的学习氛围,有助于学生英语综合素质的培养。目前大学英语教学中比较突出的现象是教学班级偏大,在大班英语教学中采取互动式教学法,不仅可以突出教学的个性化,提高学生的学习兴趣和积极性,而且可以增强学生的各项英语语言应用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
英语是一种语言教学,教师在教学的过程中,通过增强英语教学效率,能够真正提高英语教学的实效性,体现英语教学的价值。初中英语教师在教学中运用新型的教学方法,将阅读教学与写作教学相结合,能够在提升学生英语学习兴趣的同时,丰富英语课堂内容,有助于开阔学生的视野,促进其英语综合能力的提升。针对初中英语阅读教学与写作教学的结合展开了以下研究。 相似文献
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随着新课标的改革和推进,在初中英语教学过程当中,采用合作学习法来进行教学的引导,能够有效地激发学生的学习动力,提高学生的课堂参与积极性。初中英语教师要树立正确的英语教学观念,注重引导学生对英语开展自主学习和思考,有效的完善初中学生的英语语感,使学生能够感受到英语学习的乐趣,更好地使学生在合作学习当中完善自身的学习理念,并且增强听说读写能力。 相似文献
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钟亚文 《语数外学习(高中版)》2013,(10):47-47
英语学习在社会中的作用越来越重要,英语不仅仅是一门语言还是一种重要的日常交流工具,英语在当今社会的作用越来越重要。初中英语教学在学生英语学习中占有重要的地位,对于学生的全面发展具有重要的作用。结合初中英语教学的实践可以发现,在英语的教学过程中采取小组合作学习的模式能够起到很好的教学效果,能够显著地提升学生语言表达能力。合作学习在英语教学中发挥了重要的作用但是也存在着一些问题,更好地发挥小组合作学习的作用关系到初中英语教学的成败。 相似文献
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蒋斌 《中国科教创新导刊》2013,(15):168-168
构建初中英语高效课堂是提高英语教学质量,丰富课堂表现形式,促进学生英语学习的最佳途径之一。目前的初中英语课堂存在着缺陷,构建高效课堂需要从以下几个方面入手：树立正确的学生观和教学观、丰富教学方法和课堂开展形式和营遣良好的师生互动氛固。 相似文献