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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
我国对教育的重视程度在不断地提升,新课程也在不断地深入,教育领域发生了一系列的变化。在这样的大背景下,就应该改变传统的教学模式,对教学的方法进行探究和分析,找到最合适的英语教学方法,提高学生对英语的学习兴趣,构建有效的英语课堂,这样才能提高学生的学习效率。小学英语教学是英语义务教育过程中比较重要的一个阶段,而其中的兴趣教学可以锻炼学生的思维能力,培养学生的综合素质,对学生日后更好的发展有着重要的意义和作用。所以,对小学英语兴趣教学方法进行改革和创新,构建有效的英语课堂,就显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
新课改以来小学英语教学开始广泛运用英语绘本,它可以把小学生难以理解的英语单词和英语知识转化为趣味、生动的图片让学生更直观地学习英语知识。英语绘本教学凭借其充满趣味的插图,灵活生动的卡通主人公,成为最受小学生欢迎的英语教学模式。在小学英语教学中融入绘本教学,可以激发小学生对英语课的兴趣,降低学生英语学习的难度,提高学生的英语学习效率,构建高效小学英语课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
外语是我国基础教育阶段的必修课程,而英语是外语课程中的主要语种,构建趣味英语课堂一方面有助于改善当前小学英语教学过程中存在的教师重视讲授词汇与语法知识,忽视培养学生语言的实际运用能力问题;另一方面有利于激发小学生学习英语的兴趣,并提升小学英语课堂的教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
英语学科作为小学教育中的基础课程之一,是学生学习英语知识的基础,教学地位较为重要。为了提升小学英语教学水平,不少教师运用趣味教学模式,引发学生学习英语知识的热情,但是也出现部分问题。本文主要针对小学英语趣味教学模式作深入分析研究,并且制定一些有效的教学策略,希望有所帮助。 相似文献
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张利辉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新课改教育背景下,小学英语教学也面临着新的一轮改革,小学作为英语学习的启蒙阶段,也是搭建语言基础的关键时期,教师要注重培养和激发学生英语学习兴趣,帮助学生建立科学的语言思维模式,拓展学生学习空间,而情景教学则可以实现这一目标,生动的教学情境可以将学生快速带入到学习环境中,构建轻松愉快学习氛围,促进师生间互动交流,充分调动学生学习热情。基于此,本文就小学英语课堂情景教学模式创设展开合理分析论述,为构建高效英语课堂奠定基础保障。 相似文献
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英语课程的学习对于小学阶段的学生来说是有困难的,不仅因为没有大的语言环境,而且学生自身因为年龄特点,对于学习英语的意志也不够坚定。因此,在小学英语教学中,教师需要将英语课堂变得更有趣味,以激发学生学习英语的兴趣。故而,本文将从角色扮演、反应游戏、多媒体演示三个方面入手,论述小学英语趣味课堂的构建,希望能够调动学生学习英语的积极性,提高小学英语教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
《义务教育英语课程标准》中指出,小学阶段英语教学活动的实施旨在激发学生的学习兴趣,使学生获取英语学习乐趣。要想实现这一点,教师要根据教学需要,灵活地应用多样的方法构建趣味化的课堂,使学生产生兴趣,保持兴趣,延伸兴趣,在兴趣的驱动下,积极学习英语,提高英语学习水平。从创设情境、扮演角色、丰富资料这三方面入手,就如何构建趣味化的英语课堂进行详细说明。 相似文献
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英语教师要对英语课堂教学进行适当的创新,努力构建充满趣味的英语课堂,调动每一位学生的英语学习兴趣。构建英语趣味课堂的策略有:有效运用肢体动作,巧妙进行英语教学;将游戏融入课堂,增强英语教学生动性;创设相应教学情境,增强学生对话能力。 相似文献
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绘本教学可以将图片与文字相结合,不仅能够对文中的文字进行解释,还可以帮助学生直观地了解故事情节.在小学英语教学中巧妙运用绘本具有深远意义.构建高效、趣味的英语课堂,以此来增强学生的英语学习积极性.通过分析小学英语绘本教学的优势以及当前小学英语绘本教学中存在的问题,选择合适的绘本,构建情境、创新教学形式,科学引导、丰富阅读想象这三种途径,从而打造具有趣味性、高效的英语课堂,有效培养学生的英语阅读兴趣与能力,提升学生的英语水平与英语素养. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
在小学英语教学活动中,为了激发学生学习兴趣,英语教师可以将英语教学与现实生活紧密结合,创设丰富的课堂教学情境,营造生活化的英语课堂,改变英语课堂枯燥乏味的局面,使英语课堂变得生动有趣,从而全面提升小学英语的教学质量。 相似文献
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郑美凤 《教学管理与教育研究》2019,(11):50-51
教育属于生活的一部分,因此生活化的教育才是真正的教育。英语作为一门外语,本就缺乏语言环境,采用传统的教学模式达到的效果并不理想。为此,教师应将英语教学与学生的生活实际相结合,让英语课堂根植在生活的土壤中,从而激发学生的学习兴趣,让学生在熟悉的生活场景中去学习英语,运用英语,提升自己的英语综合素养。文章研究探讨了如何开展小学英语生活化教学的策略,以期进一步提高小学英语课堂教学效率。 相似文献
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魏鸿 《中国科教创新导刊》2013,(33):68-68
随着社会的不断发展和经济的全球化,英语变得越来越重要。英语以一种重要裁体的方式成为了人们在日常生活中广泛使用的语言。众所周知,兴趣是最好的老师,在小学的英语教学中,激发小学生的英语学习兴趣是一项重要教学任务。在小学英语教学中,适当地引入游戏教学方式,能够激发学生强烈的英语学习兴趣,提升英语课堂的活力,从而提高教学质量和教学效率。学生不仅可以学到新知识,还能够充分体验到学习的乐趣,有利于学生的全面发展。为了增加学生的英语学习兴趣,本文设计与开发了一款小学英语记单词教育游戏,并详细介绍了小学英语记单词教育游戏的设计和小学英语记单词游戏的开发,希望有助于学生对小学英语的学习。 相似文献
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水玉 《教学管理与教育研究》2023,(10):26-28
信息技术在教育领域的应用和渗透,进一步提高了课堂教学的效果。小学英语教师通过多样化的教学模式可以激发学生的学习兴趣、打造高效英语课堂。当前,在小学英语教学中,教师对信息技术的应用水平仍有待提升。本文对“双减”背景下信息技术在小学英语教学中的重要作用、运用现状及应用实践进行了综合分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6)
新课改提出了以人为本、因材施教的教学理念,笔者了解到现阶段的小学英语教学,需要关注学生的学习兴趣、学习主动性。由此,为更好的激活学生思维,引导学生自主合作、趣味互动与实践,可以在小学英语教学中引入音乐节奏教学模式,以此打造小学英语高效课堂。本文从实施节奏导入、轻松记忆词汇、高效短语学习、把握句式结构这几个方面,探讨了巧妙运用音乐节奏,打造高效小学英语课堂的实施策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>现在小学阶段就切入英语学习,其实不是让学生掌握多少词汇,更多的是从小培养他们学习英语的兴趣。常言道:"兴趣是最好的老师。"对于缺乏语言环境的英语来说,我们只有让孩子们产生浓厚的兴趣才能牵引他们主动、积极地深入学习,为将来学好英语奠定基础。鉴于此,下面我们结合小学英语课堂经验分享两点提升小学英语课堂教学速率的办法。一、以问激趣问题是启发和引导的重要方式。没有问题的启发学生可能在学习过程中不能发现重要知识细节,不能获取学习和探索过程中的乐趣。小学英语教学一定从学生认知规律出发有针对性地整合教学内容,挖掘知识中的趣味因素,通过问题激活学生主动学习的 相似文献