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新的高中化学课程标准明确指出：高中化学课程的其中一个目标是“能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力”。结合新课标的学习，本文拟在自主性学习能力的含义，自主性学习能力培养的理论依据与重要性，以及如何培养化学自主性学习能力等方面的问题进行了一些初步的探讨。 相似文献
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随着我国新课程标准的提出,学生探究能力的培养逐渐成为各门学科的教学目标。让学生的探究能力在高中化学学习中得到提高,对于高中化学教学活动质量的提高十分重要。在化学教学中,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,对于高中化学知识在学习头脑中的内化有积极意义。利用合理的教学方法,引导学生对高中化学知识进行探究学习,有利于高中化学教学的深入。本文以在高中化学教学中培养学生探究能力为题,对高中化学教学中培养学生探究能力的方法进行分析。 相似文献
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随着教育体制改革的不断深化,教学的重点开始从教师的教转为学生的学。此时,我们必须重视学生是否有时间来教学反思,如果学生没有自己反思的时间,无法自由安排自己的学习,那么就无法实现真正的学。对于化学科目来说尤为如此,学生无法真正进行反思,已经是高中化学教学中一个无法忽略的问题,严重制约了化学教师的教学效果。作为化学教师,必须关注学生的反思,认识到反思给学生学习带来的积极效果。本文作者从充分利用反思去构建新旧知识之间联系的桥梁;有效利用让反思去产生精彩的课堂生成;合理利用反思推动学生进行实验的探究;巧妙利用反思去培养学生的创新精神四个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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一切教学活动的目的都在引导和培养学生主动学习。如何培养高中学生主动学习化学是每一位高中化学教师的责任和义务。文章从学习的兴趣、教师的指导、学生反思能力的培养三个方面阐述了主动学习化学的策略。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的重要学科,实验更是科学研究最重要方法之一,是高中化学教学中最生动、最有效、最直观的教学方法,对学生学习化学、学好化学意义重大,笔者结合自己在高中化学教学一线的实践经验,从培养学生的观察能力、增强学生的探索创新能力、锻炼学生的实际动手能力这三个角度,对高中化学教学中应用实验教学进行了一些初步的探索和思考。 相似文献
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高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。 相似文献
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高中化学实验是教师授课的基本手段之一,是培养学生形成科学的思维方式、自主掌握科学的研究方法的有效途径,这些实验既重技能训练又突出创新能力的培养,在高中化学教学中发挥着越来越重要的作用.那我们该如何利用高中化学实验促进学生自主学习呢?笔者结合自己的教学经验,提出了以下几种自己的看法.一、充分利用高中化学实验帮助学生自主掌握完整的化学基本概念体系化学基本概念体系包括了化学学科中广泛使用的各种各 相似文献
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崔捷 《中学化学教学参考》2023,(12):62-64
实验教学不仅是教师传授知识的重要手段,也是培养学生动手能力和核心素养的主要途径。随着教育改革的深入,高中化学实验教学更加强调生活化,利用多种多样的现实资源,学习生活中的化学,增强化学视野。为此,高中化学教师要树立生活化的教育理念,探索生活中的化学现象,引导学生用所学的化学知识解决生活问题,培养学以致用的能力。 相似文献
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在所给条件下利用不同的化学原理和知识推导出物质的化学式,是高中化学的一项基础而且重要的内容,化学中推到类题目所涉及的知识点多,形式变化多样.并且在高中化学的教学过程中推导类题目占据重要的地位,部分高中化学计算公式需要公式的推导.学生掌握这些推导过程,不仅锻炼了学生的思维能力,还能解答化学生在学习化学的教学中所遇到的部分重难点知识,有利于培养学生的逻辑思维能力,因此,高中化学推导类题目的思路讨论成为教师关注的重点. 相似文献
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王秀丹 《课堂内外(高中版)》2020,(1):94-94
新课改素质教育的要求是要全面发展学生的综合素质,培养学生的化学核心素养。高中化学在培养学生的实践能力和化学知识的运用能力上有着重要的作用,高中化学的核心素养体现了学生在学习化学时,应该培养的具有化学学科特性的思想和方法论。本文对高中化学核心素养与新课程教学的有效性进行了系列的研究。 相似文献
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随着新课程教学理念在高中课堂教学中的深入和实践,对于"错题反思"的强调是教师培养学生错题反思能力和提高正答率的重要方式。新课程改革在高中教学内容中所制定的目标是以学生的纠错和分析错误为主要内容,从而打造科学的高中化学课堂。高中化学课堂教学中,对学生解题能力的培养是重要环节之一,学生对于题目的错答是正常现象,教师如何培养学生在学习中形成错题反思的能力成为重要内容。教师在教学实践中应该根据学生的学习习惯和学习特点进行具体分析,制定相应的策略让学生养成反思习惯,从而减少出错,培养正确答题的习惯。 相似文献
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宋晓丹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
高中化学是一门以实验和理论相结合的学科,知识点多且杂,这给学生学习化学增加了一定的难度。一线教师提出,借助思维导图去帮助学生建立一个系统化的化学知识,为学生的复习助力,提升学生的化学学习素养。以下将从引导学生学会自己制作思维导图、师生共建思维导图以提升学生绘制思维导图的能力、运用思维导图提升化学学习的能力三点阐述如何利用思维导图开展高中化学复习。 相似文献