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相似文献
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1.
李金 《成人教育》2015,(10):6-8
经济发展的新常态为我国成人高等教育的改革与发展带来了新挑战,积极探索新常态背景下成人高等教育发展的困境与出路,对我国成人高等教育事业的发展意义重大.经济发展的新常态要求成人高等教育要与时俱进,适应新常态、认识新常态,最终引领成人高等教育发展的新常态.以此为背景,提出加快成人高等教育的发展速度、找准成人高等教育的发展动力、调整成人高等教育的发展结构、重视成人高等教育的培养质量等应对策略,可以促进我国成人高等教育在提质增效中实现转型发展.  相似文献   

2.
"新常态"是指国家经济社会全方位的转型升级。成人继续教育事业改革应主动融入和适应这种"新常态"。通过对中国成人教育协会首届学术论坛参会学者思想的整理发现,宏观背景和微观领域的变革对于我国成人继续教育发展具有重要的影响,且对未来成人继续教育的改革发展有着重要的启示。基于新常态下我国成人继续教育发展态势进行引思,将有效拓宽我国成人继续教育改革与发展的视野。  相似文献   

3.
"速度变化、动力转化、结构优化"是经济新常态下我国经济发展的主要特点。习近平总书记在多次重要讲话中都特别强调,在经济新常态发展背景下,加强高等教育的发展和注重人力资本素质的全面提升迫在眉睫。农业是我国第一大产业,是其他产业的支柱,根据时代的进程和社会的发展,重塑人才培养的新理念,重构人才培养的新模式,提升服务都市型农业高校本科生培养模式的社会适应性,在社会转型中谋求和实现新的发展,无疑是一项极具挑战性的战略课题。  相似文献   

4.
近年来,我国产业结构的优化及经济发展速度相对放缓,新常态成为当前市场经济发展趋势的总称,而在新常态背景下,对各企业的发展及管理提出了全新的要求。本文首从管理职责模糊、管理结构落后、管理方式粗放、财务管理不足四个维度,论述了当前新常态下企业经济管理所存在的诸多不足问题,进而提出全面认知新常态、实行精细化管理,以及确保资金链安全的有效发展策略,以此来优化内部结构,提高经济管理水平,确保企业能够顺应市场经济发展新形势,保障自身根本利益。  相似文献   

5.
我国经济进入了以经济增速换挡、动力因素调整、矛盾风险凸显为主要特征的新常态阶段。在此背景下,我国建筑业发展速度放缓,呈现出"新常态"的发展态势。通过分析我国当前经济形势和我国建筑业的发展现状,从劳务紧缺、竞争方式转变、资源节约、技术创新、从业人员结构调整等角度指出在建筑业推进建筑工业化的必要性。并在尊重建筑业自身规律的基础上,从政策扶持、技术创新、项目试点、企业发展模式调整等角度提出了发展我国建筑工业化的对策建议。  相似文献   

6.
经济“新常态”下的职业教育改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前,“新常态”成为我国经济改革发展的重要背景。根据高层的解读,“新常态”下,我国经济发展呈现出一系列新的特征,一是从高速增长转为中高速增长;二是经济结构不断优化升级,第三产业逐步成为主体,城乡区域差距逐步缩小,发展成果惠及更广大民众;三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。上述特征表明,进入“新常态”后,我国经济发展将从传统追求经济增长的速度转到在兼顾速度的基础上,更加追求经济发展质量、促进经济发展创新以及普惠性的经济发展成果分配。在这一背景下,如何使职业教育适应“新常态”下的经济发展要求,并在新的经济发展模式中发挥积极作用,形成现代职业教育与经济发展间紧密协调、互相促进的关系,成为职业教育改革发展必须关注的问题。  相似文献   

7.
文章在新常态背景下审视我国高校继续教育,发现其处于关键机遇期与生存挑战期并存、公众价值弱视与社会实践认同并存、政策性失衡与市场性倾斜并存的困境场域中。据此,要突破高校继续教育发展"瓶颈",就应当洞察高等教育新常态,向机遇要发展;抓住市场竞争新常态,以成败论英雄;适应政策变化新常态,用质量求生存。  相似文献   

8.
认识新常态、适应新常态、引领新常态,是我国当前经济社会发展的主旋律,是高等教育事业进一步发展的核心理念,也是高校思想政治教育优化的必然选择。在这样的大背景下,专业化无疑是高校思想政治理论课教师队伍建设的主流趋势,其有利于提高思想政治教育实效性,有利于加快马克思主义学科建设的步伐,有利于实现高等教育内涵式发展。从满足思政教师合理需要、健全思政教师培训机制及优化思政教师奖惩体系入手,可以有效促进高校思想政治理论课教师专业化建设。  相似文献   

9.
无论是社会经济还是教育事业的发展,都会经历"非常态——常态——新非常态——新常态"的过程,改革与创新也正是在常态与非常态转化过程中实现的。当前,我国社会经济正处在新常态阶段,出现了很多发展困境,而通过供给侧改革实现对产业结构的有效调整和产业要素的优化配置是突破这些困境的重要手段。在教育行业中,学校是最主要的供给部门。在新常态背景下要突破思政教育的困境就要从教师出发,通过协同创新的方式来提高需求侧也就是学生群体的学习效果,从结构性、能动性、适应性、针对性等多个角度来推动教育改革的协同发展。  相似文献   

10.
<正>"新常态"一词,目前已经成为我国广大公众耳熟能详的热词。那么,基础教育发展的"新常态"应该是什么样子?它对教师、学生的健康成长及全面发展会有什么样的影响?所谓"新常态","新"即建立在事物原有发展基础之上、与以往不同的新发展、新变化;"常态"即平常的、正常的事物发展状态,它是相对稳定的,不会随时变化。在大力推进教育领域综合改革的今天,我们期待基础教育发展的新常态应  相似文献   

11.
《滁州学院学报》2015,(4):24-28
在中国经济增长进入"新常态"下,抓住机遇、适应新常态是安徽经济社会发展要实现的首要目标。针对安徽经济社会在新常态下的发展变化和障碍,政府要为安徽经济顺利适应新常态有所作为,就要采取一系列政策措施:促进制度创新、完善市场制度体系,有效承接产业转移、优化经济结构,扩大三大需求、实施需求拉动和创新驱动战略,大力发展职业教育、提高人力资源素质,扩大经济增长点、实现多极发展。  相似文献   

12.
中国经济在经历了近三年GDP增速低于8%之后,2015年的GDP增速创25年新低,为6.9%.当前,在经济发展步入新常态的背景下,中国国际收支状况正从贸易顺差过大、外汇储备增长过快的"旧常态"转向经常项目收支趋于平衡、外汇储备增速放缓的"新常态".而在此背景下我国外汇储备发生了哪些变化、影响外汇储备规模的主要因素有哪些将是本文讨论的重点,并据此对我国外汇储备的管理提出相关建议.  相似文献   

13.
人才培养是大学的根本任务,本科教育是研究型大学生存和发展的根基。在经济发展新常态和高等教育大众化背景下,我国研究型大学的本科教育应定位于:为高端人才的成长奠定基础。基于高端人才应具有的素质和能力,研究型大学在对学生实施"成才"教育的同时,应更加关注对学生进行"成人"的教育。  相似文献   

14.
"绿色发展"是我国在生态治理全球化背景下总结过去发展经验,结合当前经济发展新形势、新问题和新常态而提出的一种新型经济发展模式。要处理好绿色发展中环境保护与经济发展的关系问题,可以通过对比马克思主义与生态马克思主义的生态观来汲取智慧。生态马克思主义则要求在保护环境的基础上控制经济发展速度。对中国而言,保护环境与发展经济是统一的,转向绿色发展,应实现环境保护与经济发展的和谐共生。  相似文献   

15.
为解决经济下行、产能过剩、地方债务平台高筑等问题,对新常态背景下的中国经济进行分析.通过分析经济新常态的特点、基本内涵,指出新常态下如何打造中国经济升级版的策略,即我国要注重中高速经济的发展和结构调整的优化,同时也要结合创新驱动的经济发展,充分调动新常态经济发展中的潜力和积极因素,以期在现代化国家治理发展方向中,逐渐创建新常态发展的新格局、新局面,实现中国经济的升级版改造.  相似文献   

16.
北京独立设置成人高校必须正视其面临的现实环境,主动适应时代发展要求和成人教育发展的新常态。在对北京成人高校学历教育面临发展劣势进行原因分析的基础上,指出北京成人高校当前发展的重要机遇,基于此,类比我国适应经济发展新常态的做法,提出了北京成人高校发展的三种具体途径:即系统整合精简学历教育、重点转型发展社区文化生活教育、结合行业和区域特色扩展新的教育生长点。  相似文献   

17.
中国成人教育协会首届学术论坛暨“第七届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会”会议的召开,对我国成人教育事业的整体发展,尤其是对成人教育学科建设发展有着里程碑的意义.会议对于中国成人教育新常态、成人教育学科新常态、成人教育学专业研究生培养新常态的概念的认知与把握,对新常态内涵的廓清与前瞻,对新常态机制的探索与设计,无不对现在与未来中国成人教育、成人教育学科、成人教育学专业研究生培养的创新发展产生决定性影响.  相似文献   

18.
<正>2月13日,首都科技发展战略研究院在北京举行媒体通气会,发布"首都科技创新发展指数2014"。数据研究结果显示,在我国经济发展进入新常态、以科技创新为核心的全面创新加快推进的大背景下,首都科技创新已经具备了适应新常态、引领新常态的基础、优势和条件,北京正在日益成为创新环境最优、创新活力最足、创新成果最多、辐射带动最强的科技创新高地。  相似文献   

19.
《职教论坛》2015,(34):74-74
鄂甜在《职业技术教育》2015年第22期中撰文,介绍了中国经济新常态的实质内涵,分析了中国经济新常态对职业教育的新挑战,并提出了职业教育转型发展的新策略。中国经济的新常态就是由过去经济超高速增长的“非常态”转入经济适度发展的“新常态”。在此新常态下经济发展速度是中高速的,但是结构要比过去更优化。高新技术产业在产业结构中比例更高。要实现“既适度增长,又结构优化”的新常态.需要进行技术创新和产业升级以提高劳动生产率水平,因此中国经济新常态对职业教育提出了许多新的挑战:一、“以人为本”成为职业教育核心价值观;  相似文献   

20.
正我国经济发展进入了"从高速增长转为中高速增长"、"经济结构不断优化升级"、"从要素驱动、投资驱动转向创新驱动"的"新常态"。作为与经济发展密切相关的建筑教育,如何适应这种新常态?带着这个问题,中国建设教育协会以"新常态下高等建筑教育发展"为主题,设计编制了包括"高校综合改革及‘十三五’事业发展规划;持续提升质量,深入推进内涵式发展;围  相似文献   

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