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1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
独立学院正处于转型发展的重要时期,而辅导员作为连接独立学院和学生的桥梁和纽带,对独立学院的的转型发展起着关键作用,同时,独立学院的转设也对辅导员的职业能力提出了更高的要求,本文分析了独立学院转设期辅导员能力提升的重要意义,并提出独立学院转设期辅导员能力提升的职业化道路和方法,以期很好地促进独立学院的转型发展。 相似文献
2.
刘智芳 《北京城市学院学报》2015,(1):55-59
在向应用型本科转型的大潮中,独立学院转型为应用型本科有其必然性和不可比拟的优势,但也存在着诸多困难和不足。转型为应用型本科,独立学院需在发展定位、专业设置、师资建设、产学研结合等多方面努力,同时也需要国家政策和资金的支持。 相似文献
3.
田德芳 《语文学刊:高等教育版》2010,(7):143-144,147
独立学院的专业设置应主要满足地方和区域社会经济发展的需要,特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。汉语言文学专业作为高等院校传统专业之一必须探索应用型人才培养模式,实现现代转型。经济、文化、政治的差异让东西部地区独立学院人才培养具有鲜明的地域性,东部地区较西部地区发展较快。探讨东西部独立学院汉语言文学专业应用型人才培养模式的异同对促进独立学院汉语言文学专业实现转型具有重大意义,也为西部独立学院发展提供经验。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2010,(13)
独立学院的专业设置应主要满足地方和区域社会经济发展的需要,特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。汉语言文学专业作为高等院校传统专业之一必须探索应用型人才培养模式,实现现代转型。经济、文化、政治的差异让东西部地区独立学院人才培养具有鲜明的地域性,东部地区较西部地区发展较快。探讨东西部独立学院汉语言文学专业应用型人才培养模式的异同对促进独立学院汉语言文学专业实现转型具有重大意义,也为西部独立学院发展提供经验。 相似文献
5.
6.
蚁曼 《中国科教创新导刊》2013,(32):244-245
独立学院的成立背景和办学理念以及专业设置的依据,要求独立学院培养掌握一定理论基础的应用型人才,而校企合作是实现这一要求的重要途径之一.独立学院校企合作模式多,途径广.在这多体化合作过程中,对于学生管理者——辅导员是一种新型挑战,不但可以开拓辅导员的工作思路,而且可以提升其自身管理交流能力,实现全方位发展. 相似文献
7.
《民办高等教育研究》2014,(2)
独立学院作为我国民办高等教育的重要组成部分,其转型阶段的改革与创新对学生的全面发展有着至关重要的作用。辅导员队伍是学校学生工作的骨干力量,承担着诸多促进学生发展的任务。本文从独立学院转型期的特点和面临的挑战出发,结合"学生发展"理论的观点,探讨新时期辅导员队伍建设存在的问题和解决对策,提出以"学生发展"为基本理念,创新和完善科学、有效的辅导员队伍培训与管理机制,实现辅导员队伍专业化、职业化,促进独立学院转型期的跨越式发展,最终造福广大学生。 相似文献
8.
独立学院经过多年的发展,在教育教学和管理过程中取得了较大进步和发展,为我国高等教育的发展注入了新的活力和生命力,为社会培养了大量复合型、应用型人才,这其中,独立学院辅导员发挥了较大的思政教育作用,但同时也在思政教育工作中存在诸多问题,完善辅导员队伍建设、加强培训、进行角色定位、重视理论与实践相结合、多方合作形成教育合力,是解决现有思政教育问题、提升思政教育实效性的有效途径。 相似文献
9.
季多武 《当代教育理论与实践》2017,9(1)
在高校转型发展的大背景下,以应用型人才为培养目标的独立学院人才培养方案,应该顺应国家转型需要,在课程结构、实践教学、教材选用等方面体现其自身特色,充分调动老师和学生的积极性,营造良好的教学环境,更好地为社会培养合格的应用型人才,促进独立学院的可持续发展. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
随着技术应用型本科独立学院的不断发展,其就业问题引起了社会各界的广泛关注,为了有效的提升独立院校学生的竞争力,加强独立院校学生的实践能力、创办特色化的专业逐渐成为了独立院校的共识。为此,很多技术应用型本科独立学院开始朝着职业化教育的方向转型,本文将技术应用型独立学院作为研究对象,系统阐述了当前独立院校职业化教育发展模式,旨在为相关的研究与实践工作提供理论参考。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
近年来,独立学院的发展逐渐走向成熟,其人才培养定位也已经确立,即培养应用型人才。本文在对独立学院应用型人才的培养进行理论分析的基础上,对于我国独立学院应用型人才的培养模式展开了探究,为我国的独立学院应用型人才的培养提供了一些建议和策略。 相似文献
12.
陈东升 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):81-81,83
本文从独立学院学生特点出发,结合独立学院辅导员发展现状,深入分析独立学院辅导员的能力与素质要求,探讨独立学院辅导员职业能力构建的现实途径。 相似文献
13.
姚云婵 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):35-36
独立学院是新形势下我国高等教育办学机制与模式的一项探索与创新,独立学院辅导员担负着大学生思想政治教育和管理的重任。但是,由于辅导员队伍管理机制存在不足,导致独立学院辅导员流失严重,影响了独立学院持续稳定的发展。研究独立学院辅导员流失问题有利于明确独立学院人力资源规划的发展方向,稳定辅导员队伍,推动大学生思想政治教育工作的开展。 相似文献
14.
李勇彬 《福建教育学院学报》2009,10(6):17-19
独立学院作为普通高校新生事物,近年来发展迅速,但也存在一些问题,尤其在学生管理方面,生源的扩大和学生的差异性给辅导员队伍带来严峻的挑战。文章针对独立学院辅导员队伍存在的问题,结合工作实践,提出几点建议,为促进独立学院辅导员队伍职业化发展起抛砖引玉的作用。 相似文献
15.
独立学院辅导员从业状况不佳.独立学院对辅导员的管理目前也存在若干需要予以重视的问题.根据独立学院的特点,独立学院要搞好辅导员队伍建设,首先,应为辅导员规划其职业生涯;其次,应对辅导员提供组织支持;再次,应建设辅导员的专业协会;最后,应设法激发辅导员自我成长的自觉性. 相似文献
16.
17.
肖涓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(12):240-241
独立学院辅导员归属感的缺失是当前独立学院辅导员队伍建设中存在的一个重要问题,提升独立学院辅导员队伍的归属感不仅有利于辅导员队伍的稳定,更有利于独立学院的稳定发展．独立学院应充分利用其体制优势,通过加强人文关怀、建立完善合理的激励机制等方式提升独立学院辅导员队伍的归属感． 相似文献
18.
培养高素质应用型人才是独立学院转型发展的必然要求,也是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择,但现行的考试评价制度与应用型人才培养目标存在脱节现象。文章指出了当前考试评价制度中存在的问题,分析了其中的原因,并对面向应用型人才培养的考试制度改革提出了见解。 相似文献
19.
辅导员的职业化和专业化发展是辅导员队伍建设的重要策略,也是辅导员个人职业生涯发展实现的重要途径。本文以独立学院辅导员队伍建设中培训体系为切入点,积极探寻辅导员职业发展方向,为辅导员的职业化和专业化建设打下坚实基础。 相似文献