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《教学随笔》2017,(28)
为了提高初中语文的教学质量,教育界在不断进行教育改革,促进多种教学方法及教学手段的合理改进。科学技术的快速发展促进了信息技术的不断发展,并且信息技术在教育过程中被应用得越来越广泛,在初中语文教学中融入信息化教育技术能够促进语文教学的创新,促进学生对语文知识学习的兴趣。将信息化教育技术应用到初中语文教学过程中需要全面铺开,让学生在理解课文、情感导入及作文教学等过程中都尝试信息化教育技术的应用,保障学生的语文素养能够真正得到提升。本文针对信息化教育技术在初中语文教学中的应用展开了一系列的研究,首先分析了信息化教育技术在初中语文教学中应用的必要性,然后分析了信息化教育技术在初中语文教学中的应用,期望对促进初中语文教学质量的提升有一定作用。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,信息技术的广泛应用正在改变着人们的工作、生活和学习。在教育教学中应用现代信息技术,已经成为当前教育教学改革的一种趋势。以计算机多媒体技术和网络通信技术为核心的现代信息技术在教学活动中的应用,必然会使教师的角色和教学方式发生变化。本文探讨了教学信息化过程中的教育交往问题及教学信息化的发展方向。 相似文献
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21世纪是信息化的时代,信息技术的广泛应用正在改变着人们的工作、生活和学习.在教育教学中应用现代信息技术,已经成为当前教育教学改革的一种趋势.以计算机多媒体技术和网络通信技术为核心的现代信息技术在教学活动中的应用,必然会使教师的角色和教学方式发生变化.本文探讨了教学信息化过程中的教育交往问题及教学信息化的发展方向. 相似文献
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信息技术与课程教学的整合,已经成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家,如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,信息技术教育与其他课程教学的整合被放在十分重要的地位。 相似文献
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随着信息技术在教育中的应用,教育信息化的前景一片大好。所谓教育信息化,通俗一点的讲就是指教育组织或教学结构在教育过程当中充分运用信息技术以及让学生学会信息技术的过程。当前形势之下,信息技术与课程的整合可谓是一大前沿领域。所谓信息技术与课程的整合。就是指在教学过程当中充分运用信息技术来提高教学效率,优化教学效果的新型教学形式。 相似文献
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教育信息化建设的几个理论和实际问题(下) 总被引：14，自引：0，他引：14
教育信息化是一个过程 ,一个运用现代信息技术 ,不断改进教育教学 ,培养、提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程 ;信息化教育 (信息技术教育 )是现代信息技术与教育整合后的表现形态 相似文献
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教育信息化建设的几个理论和实际问题(上) 总被引：62，自引：0，他引：62
教育信息化是一个过程 ,一个运用现代信息技术 ,不断改进教育教学 ,培养、提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程 ;信息化教育 (信息技术教育 )是现代信息技术与教育整合后的表现形态 相似文献
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关于中学信息化课堂教学评价标准的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展，使信息技术渗透到教育教学工作的方方面面，传统的教育观念、教育方法、教育目的、教育内容发生了深刻的变化。于是，信息化教学研究便成为教育领域特别是基础教育领域的当务之急。信息化教学是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源科学有效地整合到课程内容、课程结构、课程实施的过程中，运用信息技术手段完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息化教学已成为教育工作者的一种共识，如何判断信息化课堂教学的价值，如何考查信息化质量便成为当前信息化教学必须解决的问题。 相似文献
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现代化信息技术的迅速发展,为职业教育的发展提供了有利条件,信息化教育已是职业教育发展的一种必然趋势。职业教育只有迎接现代科学特别是信息技术的挑战,向职业学校教育信息化迈进,提高办学质量,才能培养出数以万计的高素质技能型人才,才能走得更远。多媒体网络教学手段是职业学校在职业教育信息化过程中广泛采用的一种手段,也是职业学校现代化教学的一个 相似文献
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信息时代对教育提出了新的挑战,教育信息化落实到课堂,就是将信息技术运用到教学之中,充分发挥信息技术的潜能,优化教学过程,改进学习方式。在这样的过程中,树立大的教学观。 相似文献
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教学信息化与教学理念革新 总被引：2，自引：0，他引：2
郑文发 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):76-79
现代化信息技术改变了人们对阅读、写作和计算的认识，对教育革新带来了几乎无尽的可能性。教学过程的信息化是新技术与新观念相互作用的过程。教学信息化对教师、学生角色的冲击为树立正确的教学信息化观念提出了迫切要求。应用现代化信息技术深化教学改革，首先要树立正确的教育信息化观念。 相似文献
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教育信息化是全面、深入运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的一种全新教育形态。课堂教学设计是课堂教学理论和教学实践之间对话的桥梁，其创新与变革是合课堂焕发生命活力的关键。随着信息技术进入课堂，传统的教学设计已经不能满足教育信息化发展的需要，只有做好信息化教学设计才能推动教育信息化的发展。 相似文献
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信息技术已经成为高职教育的有机组合部分,促进了高职教育教学模式的全面改革。在信息化的教学中,不仅要把信息技术作为辅助教学的手段,更要将其转变为学生学习的方式。本文主要针对高职教育中信息技术的应用方式和三种信息化教学模式进行了深入探讨。 相似文献
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张一美 《中学化学教学参考》2020,(2):67-67
一、常见信息技术类型及区域差异美国早在1996年就支持建立ICT与教学整合的信息化教学环境;1998年,英国也启动教育信息化战略;1999年日本提出"新千年计划",同时明确提出关于未来教育信息化的发展目标[1]。依据我国教育现实国情,同时受国外教育改革的影响,我国在2001年推进教育技术化进程。在此过程中,我国先后涌出了许多以现代信息技术为基础的教学手段,主要有以下类型。 相似文献
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教育的信息化是指在教育过程中全面、深入地运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，充分开发和利用教育信息资源，以适应信息化社会对教育发展的要求。教育信息化包含三个基本要素：教育过程、信息技术、教育信息资源。三个基本要素中，信息技术是基础，没有信息技术就无法实现教育信息化；教育信息资源是核心，没有教育信息资源，就没有教育信息化过程。下面以美国和中国教育信息化的比较入手，找出差距，提出对策，以促进中国教育信息化的快速健康发展。 相似文献
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李英鹤 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):158-159
教育信息化的主要特征之一，是信息技术广泛而充分地应用于教学过程中。推进信息技术与学科课程整合是信息技术应用干教学过程中的关键所在，它涉及到教学理论、教学内容、教学模式的深化改革，以及包括软、硬件在内的教学环境，需要教师与学生的参与，而其中关键是教师。因此，对于我国广大教师来说，面临正在迅速到来的教育信息化浪潮，应认清教育改革的大方向，更新教育观念，懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展。 相似文献
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现代信息技术加速了教育信息化的步伐,同时也推动了中小学信息技术教育的普及。在校园网、网络教学平台等基础设施逐步建成的条件下,教学资源库的建设成为实现中小学信息技术教育的关键环节。本文根据对现有教学资源库的调研,分析中小学教育信息化发展的现状以及资源库建设的必要性,探讨中小学多媒体教学资源库的建设问题。 相似文献